左進(jìn)哲

摘 要：學(xué)校推行數(shù)字化校園建設(shè)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有效的管理手段和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。本文從數(shù)字化校園建設(shè)必要性、現(xiàn)狀及建設(shè)途徑三個(gè)方面進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園 建設(shè)必要性 建設(shè)途徑

數(shù)字化校園建設(shè)是指把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)、科研管理中，注重以人為本的教育管理模式和教育數(shù)字信息資源的開發(fā)利用。數(shù)字化校園建設(shè)的核心內(nèi)容就是教學(xué)管理的信息化、數(shù)字化，使教學(xué)方式現(xiàn)代化、教育傳播信息化、教學(xué)管理規(guī)范化，適應(yīng)信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)規(guī)范管理、提升教育質(zhì)量、打造技工院校技能教學(xué)特色具有重要意義。

一、技工院校數(shù)字化校園建設(shè)的必要性

建立以教學(xué)管理、學(xué)生管理和辦公自動(dòng)化為核心的三大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)主要數(shù)據(jù)的共享，并能保證數(shù)據(jù)的唯一性和準(zhǔn)確性。

1.數(shù)字化校園建設(shè)可實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的現(xiàn)代化

數(shù)字化校園建成后，每位老師均有一個(gè)工作賬號(hào)并提供統(tǒng)一的操作界面，使教科研工作、成績(jī)管理和師資培訓(xùn)工作更簡(jiǎn)易，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充實(shí)、完善。開放式的學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)資源，使教學(xué)組織更為科學(xué)合理。特別是技工院校實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，數(shù)字化不僅給理論教學(xué)帶來極大的方便，也能助推技能教學(xué)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。

2.數(shù)字化校園建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的精準(zhǔn)化

數(shù)字化校園將對(duì)學(xué)生個(gè)人信息、在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)證辦理、招生人數(shù)進(jìn)度管理等方面的數(shù)據(jù)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確掌握。特別是學(xué)生成績(jī)管理，因?yàn)楝F(xiàn)在部分地區(qū)初高中都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上管理成績(jī)，若是到了技工院校后，成績(jī)管理還是紙質(zhì)管理、人工操作，學(xué)生都感覺不正規(guī)，考試也不會(huì)去認(rèn)真對(duì)待，若是學(xué)校管理再不嚴(yán)格，結(jié)果是學(xué)生平常就不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以搭建學(xué)生成績(jī)管理平臺(tái)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有重要促進(jìn)作用。

3.數(shù)字化校園建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)辦公管理的節(jié)約化

目前，多數(shù)技工院校文件審批、通知下發(fā)、會(huì)議召開等都是用傳統(tǒng)的紙質(zhì)化人工操作。通過網(wǎng)上辦公平臺(tái)可以對(duì)所有的辦公進(jìn)行網(wǎng)上審批，大量節(jié)省人力和物力，大大減少了重復(fù)性的勞動(dòng)。通過互聯(lián)網(wǎng)還可以隨時(shí)隨地辦公，大大提高辦公效率。

二、技工院校數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，與數(shù)字化校園建設(shè)要求的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施差距還較大

多數(shù)技工院校校區(qū)分散，硬件設(shè)施老舊，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不完整。有些院校采用的架空多模線為主、普通雙絞線為輔的線路已基本被淘汰，影響了正常的外網(wǎng)訪問業(yè)務(wù)；有些院校建成內(nèi)網(wǎng)核心機(jī)房及主要教學(xué)樓設(shè)備間匯聚設(shè)備和接入設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)正常的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但因信息點(diǎn)不全，網(wǎng)絡(luò)布設(shè)有盲區(qū)，又沒有地下管網(wǎng)支持，都是臨時(shí)搭建，所以給數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃帶來較大困難，甚至無法在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上規(guī)劃。

2.信息建設(shè)平臺(tái)凌亂，不能整合發(fā)揮更大功能

多數(shù)技工院校尚未應(yīng)用信息系統(tǒng)集成教學(xué)管理方面的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。有信息平臺(tái)建設(shè)也是孤立的，比如成績(jī)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、飯卡管理系統(tǒng)可能都有了，但是每個(gè)管理系統(tǒng)都是不同的公司開發(fā)的，能單獨(dú)使用，不能整合發(fā)揮更大的作用，造成了財(cái)力和資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。另外對(duì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，多數(shù)技工院校投入也不足，沒能充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用。

3.缺乏數(shù)字化校園建設(shè)制度和管理團(tuán)隊(duì)

多數(shù)技工院校在學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)、外網(wǎng)接入等方面投入了一定精力，但數(shù)字化校園建設(shè)需要相關(guān)的制度和技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)。數(shù)字化校園建設(shè)是將大多數(shù)工作移至網(wǎng)上辦公，教職工和學(xué)生都需要通過網(wǎng)絡(luò)在數(shù)字化軟件平臺(tái)上進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，因此數(shù)字化校園建設(shè)必須有長(zhǎng)期穩(wěn)定的技術(shù)支撐，沒有管理制度和建設(shè)團(tuán)隊(duì)就給信息化管理帶來很大難度。

三、技工院校數(shù)字化校園建設(shè)途徑

1.自主研發(fā)與公司開發(fā)相結(jié)合是數(shù)字化校園建設(shè)的有效途徑之一

若條件允許，自主研發(fā)是最理想的解決辦法，但往往學(xué)校受人才和技術(shù)的限制，只能與公司開發(fā)結(jié)合，但一定要采用技術(shù)領(lǐng)先的大公司平臺(tái)，因?yàn)槠浞€(wěn)定性好、對(duì)接經(jīng)驗(yàn)豐富、數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，也便于和其他系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)接。

2.學(xué)校自身要高度重視、強(qiáng)力推進(jìn)

數(shù)字化校園建設(shè)除了人才和技術(shù)要求高之外，費(fèi)用比較昂貴，若不重視推進(jìn)往往半途而廢。數(shù)字化校園建設(shè)還要逐步推進(jìn)，因?yàn)槊總€(gè)管理平臺(tái)都有應(yīng)用周期，必須經(jīng)歷一個(gè)應(yīng)用周期才能逐步完善和成熟。

3.抽調(diào)骨干力量，組建技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)

即使是與大公司合作，也盡量不要公司托管，必須聚集學(xué)校信息管理方面的技術(shù)人才，成立專門的工作機(jī)構(gòu)，制定數(shù)字化校園管理制度，實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)管理的自主化。

參考文獻(xiàn)：

[1]王啟高，常波.技工院校數(shù)字化校園建設(shè)探究[J].數(shù)字化用戶，2013（29）.

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）