李寶平

【摘 要】黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要場所，肩負(fù)著黨的思想理論、方針政策和中央各項決策貫徹落實的重要任務(wù)，同時還要承擔(dān)著地方經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊職能。在當(dāng)前新形勢下，黨校需要緊緊圍繞中心工作，服務(wù)于大局，在工作中不斷進行創(chuàng)新，加快推動黨校的先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，從而使其更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】黨校；制度建設(shè)；創(chuàng)新；地方經(jīng)

一、加強黨校制度建設(shè)

黨校各項工作的順利開展，需要有一套結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完善的制度體系。黨校在不斷發(fā)展過程中，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，對一系列規(guī)章制度不斷進行完善，有效的推動了黨校制度化和規(guī)范化建設(shè)。在現(xiàn)階段，我們在加強黨校制度建設(shè)的同時，還要對黨校各項規(guī)章制度進行完善，建立健全科學(xué)選拔機制和培訓(xùn)輪訓(xùn)制度，加快促進黨校規(guī)章制度的健全和完善，提高黨校的教學(xué)管理水平，利用科學(xué)化和人性化的管理制度來使學(xué)員樹立起良好的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而確保對學(xué)員實現(xiàn)全面的教育，增強學(xué)員的自覺性和自律性，使其在工作中能夠熱心為群眾服務(wù)，具備良好的群眾基礎(chǔ)。

二、加強黨校工作力度

黨員干部通過參加黨校的培訓(xùn)，成為促進本地經(jīng)濟和科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)者，特別是在當(dāng)前新形勢下，知識更新周期不斷縮短，基層工作形勢也越來越復(fù)雜，在這種情況下，通過加強教育培訓(xùn)，可以有效的提高黨員干部的綜合素質(zhì)，使其工作水平不斷提高。在當(dāng)前黨校培訓(xùn)工作中，需要抓好理論教育和思考教育工作，使黨員干部能夠運用所學(xué)的最新成果來更好的推動本地經(jīng)濟和社會的發(fā)展，提升其工作執(zhí)行力，具備敏銳的洞察力和政治敏感性，能夠有效的抓住本地發(fā)展戰(zhàn)略的有利時機，增強其效能意識、責(zé)任意識和執(zhí)行意識，進一步提高其為社會經(jīng)濟服務(wù)的能力。

黨校在對黨員干部進行培訓(xùn)過程中，需要與當(dāng)前市場經(jīng)濟及現(xiàn)代化建設(shè)的新要求和新任務(wù)有效的聯(lián)系起來，進一步落實好科學(xué)發(fā)展觀，提高黨員干部戰(zhàn)略思維和對全局的駕馭能力，能夠更好的促進本地經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，處理好各方利益關(guān)系。在具體培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容制定時需要根據(jù)不同的對象需求，加快對黨校培訓(xùn)的工作模式進行探索。在具體教學(xué)中，需要與經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題和國內(nèi)外形勢變化有效的聯(lián)系起來，針對工作中出現(xiàn)的新情況和新特點引導(dǎo)學(xué)員進行深入思考，努力提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，利用特色教學(xué)資源，使學(xué)員能夠深入實際，親臨現(xiàn)場，在相互交流中認(rèn)識到自身的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而更好的提高其實踐的能力。

三、黨校要創(chuàng)新工作思路

資源整合和優(yōu)化是工作發(fā)展趨勢，是創(chuàng)新工作方式、工作方法的有效途徑。 隨著社會資源整合力度進一步加大，基層黨校面臨著更多辦學(xué)途徑選擇和更為廣闊的拓展空間?；鶎狱h校要在圍繞中心、服務(wù)大局工作中取得新成效，要切實鞏固和加強作為本地黨委重要職能部門的地位， 就必須堅持解放思想，不斷謀求創(chuàng)新，進一步整合和優(yōu)化本地各項優(yōu)勢資源和相近資源，積極拓寬辦學(xué)途徑和辦學(xué)空間，在提升基層黨校的綜合競爭實力的基礎(chǔ)上，積極為提升本地影響力和美譽度服務(wù)。

充分利用黨校培訓(xùn)資源、積極拓展經(jīng)濟社會發(fā)展交流渠道。主動加強區(qū)域間聯(lián)系，實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢互補。 通過做精、做強、做優(yōu)外來辦班，依托黨校干部培訓(xùn)優(yōu)勢，積極開展同全國范圍內(nèi)的黨政干部的思想工作交流，積極宣傳和推介各地各自的發(fā)展優(yōu)勢，不斷開拓黨校發(fā)展新局面。 在具體工作中，可以采取“上掛”和“橫聯(lián)”相結(jié)合方式，拓展辦學(xué)空間。積極承接各地各級各類外來班次，實現(xiàn)跨機構(gòu)、跨地域的交流、合作與共享，努力構(gòu)建多層次、多方位的培訓(xùn)構(gòu)架，加快黨校工作思路的創(chuàng)新，使黨校能夠更好的為地方經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、注重成果轉(zhuǎn)化

經(jīng)濟社會的發(fā)展取決于科研水平的提高，科研成果的轉(zhuǎn)化，只有以實踐為研究方向，才能增強對基礎(chǔ)理論的深入研究，才能增強科研的針對性和信息量。只有注重對地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的了解，才能把最新的科研成果推向?qū)嵺`。組織廣大科研人員進行調(diào)查研究，科研人員帶著問題到基層去，到實踐中去尋找 收集資料，同時還經(jīng)常與相關(guān)部門聯(lián)系，找到理論與實踐現(xiàn)實的結(jié)合點，使其科研成果能夠很好地指導(dǎo)實踐，為實踐服務(wù)，促進了黨?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化。同時，通過課堂教學(xué)，媒體作用，加大對科研、咨詢成果的宣傳，促進科研、咨詢成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。實踐運行，收到較好的效果，更好地促進了黨?？蒲小⒆稍兎?wù)功能的發(fā)揮。

五、綜合引領(lǐng)作用

黨校在地方經(jīng)濟和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)性作用。黨校作為學(xué)習(xí)、研究、教育和宣傳的綜合性機構(gòu)，自身具有許多優(yōu)勢，這就使其具備了綜合引領(lǐng)功能，能夠在地方經(jīng)濟發(fā)展中更好的發(fā)揮綜合引領(lǐng)的作用。為了黨校能夠更好的發(fā)揮綜合引領(lǐng)作用，需要進一步成立研究中心，不僅能夠為政府的各項決策提供咨詢服務(wù)，而且還能夠在企業(yè)、工業(yè)園區(qū)及新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮其重要作用。同時黨?？佳腥藛T還需要深入基層一線，更好的解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的共性問題。教研人員還可以定期對基層掛職蹲點，通過對科研素材和經(jīng)驗的積累，形成具有權(quán)威的數(shù)據(jù)，從而為地方經(jīng)濟發(fā)展提供重要的決策依據(jù)。

六、結(jié)束語

在當(dāng)前市場經(jīng)濟環(huán)境下，需要不斷加強黨校工作，黨校需要在培訓(xùn)黨員干部的基礎(chǔ)上，有效的與實際相結(jié)合，對辦學(xué)模式進行創(chuàng)新，進一步拓展黨校功能，充分的突出黨校自身的特色和優(yōu)勢，提高教學(xué)的針對性和實效性，使黨校在新形勢下能夠走出一條與自身發(fā)展適合的新路，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱世旺.主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài) 積極謀劃黨校工作新思路[J].中共銀川市委黨校學(xué)報，2015，04.

[2]王偉.政治精英培養(yǎng)與政黨能力建設(shè)――中國共產(chǎn)黨干部培訓(xùn)制度研究[J].中共中央黨校，2014，04.

[3]趙琳琳.謝綺珊.吳婉虹.解讀報告背后的“克強經(jīng)濟學(xué)”[J].廣州日報，2014，03.