賈素娟，　陳愛(ài)祖，　王會(huì)君

(1.河北科技大學(xué) 教務(wù)處，河北 石家莊　050018;2.河北科技大學(xué) 資產(chǎn)管理處，河北 石家莊　050018)

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高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策研究
——以河北省為例

賈素娟1，陳愛(ài)祖2，王會(huì)君2

(1.河北科技大學(xué) 教務(wù)處，河北 石家莊050018;2.河北科技大學(xué) 資產(chǎn)管理處，河北 石家莊050018)

在高等學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室是提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、提升科學(xué)研究水平的重要支撐平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展?fàn)顩r是高校辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的具體體現(xiàn)。對(duì)河北省高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和面積、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及經(jīng)費(fèi)等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果表明：近幾年河北省高校實(shí)驗(yàn)室面積、設(shè)備及經(jīng)費(fèi)等穩(wěn)步增長(zhǎng)，發(fā)展迅速，但與全國(guó)平均水平相比仍相對(duì)落后。因此，河北省高校應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)室資金投入力度、提高實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍水平、建立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)等，為高質(zhì)量的人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)科研環(huán)境。

河北??；高校；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)；實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍

目前，我國(guó)高等教育已從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力成為高等教育教學(xué)改革的著力點(diǎn)。[1]高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的主要基地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和解決問(wèn)題的能力、提升科學(xué)研究水平的重要平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低不僅是高校辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)，也是教學(xué)水平、科研水平和管理水平的重要體現(xiàn)。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作既要建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律需要的管理體制和運(yùn)行體制，又要適應(yīng)高校擴(kuò)招和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的要求，使其能夠主動(dòng)為高校教學(xué)、科研工作服務(wù)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室管理體制應(yīng)有利于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)?；ㄔO(shè)，提高規(guī)模效益。本研究從實(shí)驗(yàn)室基本條件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置水平和實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面對(duì)河北省高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了全面的調(diào)研，以期了解河北省高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的對(duì)策與建議。

一、 高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但發(fā)展不均衡

理論教學(xué)可以使學(xué)生建立合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生素質(zhì)。近年來(lái)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來(lái)越重視，教育財(cái)政投入大量的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，且比例在逐年提高。

截至2013/2014學(xué)年，河北省普通本科高校共有實(shí)驗(yàn)室一千多個(gè)，實(shí)驗(yàn)室面積九十多萬(wàn)平方米，生均實(shí)驗(yàn)室面積(1.46平方米)低于在全國(guó)

1.789平方米的平均水平。2006/2007至2013/2014連續(xù)八學(xué)年中，河北省普通本科高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量略有減少，年均增長(zhǎng)率為-0.63%①；(如圖1所示)實(shí)驗(yàn)室面積持續(xù)增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)率達(dá)到了4.92%(東部4.95%，全國(guó)4.86%)；生均實(shí)驗(yàn)室面積保持在1.1～1.5平方米之間，年均增長(zhǎng)率為3.54%(東部2.68%，全國(guó)2.42%)。(如圖2所示)2013/2014學(xué)年河北省普通本科高校生均實(shí)驗(yàn)室面積1.46平米，全國(guó)1.79平方米，其中，東部為1.86平方米，中部為1.83平方米，西部為1.6平方米。②(如圖3所示)從近八學(xué)年生均實(shí)驗(yàn)室面積來(lái)看，東部呈正增長(zhǎng)趨勢(shì)，西部呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，東、西部差距不斷拉大，已從2006/2007學(xué)年的0.07平方米增大到2013/2014學(xué)年的0.26平方米。

圖1　2006/2007～2013/2014學(xué)年年河北省本科院校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量變化圖(單位：個(gè))

圖2　2006/2007～2013/2014學(xué)年河北省本科院校實(shí)驗(yàn)室面積變化圖 (單位：萬(wàn)平方米)

圖3　2013/2014學(xué)年各省區(qū)市生均實(shí)驗(yàn)室面積圖(單位：平方米)

(一)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量

從實(shí)驗(yàn)室類(lèi)型上來(lái)看，2013/2014學(xué)年以教學(xué)為主、科研為主和其它類(lèi)的實(shí)驗(yàn)室所占比例分別為95.21%、3.96%和0.83%，以教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)室仍占絕大多數(shù)。通過(guò)分析2006/2007至2013/2014學(xué)年數(shù)據(jù)可知，教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量年均增長(zhǎng)率為-0.75%，科研為主的實(shí)驗(yàn)室增長(zhǎng)率為3.41%?？蒲心芰w現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平，科研能力的強(qiáng)弱對(duì)于一個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)省區(qū)培養(yǎng)科研人才都有至關(guān)重要的作用。[2]科研為主的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增長(zhǎng)較快，說(shuō)明高校充分重視科研，對(duì)科研類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的投入加大。

從學(xué)科分布情況來(lái)看，2006/2007至2013/2014學(xué)年各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室數(shù)量年均增長(zhǎng)率各不相同，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的年均增長(zhǎng)率較大，這表明高校文科的教學(xué)已不再是純教授式課程，文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)始受到重視，各種文科實(shí)驗(yàn)室(比如法學(xué)類(lèi)的“模擬法庭”等)紛紛建立，這對(duì)培養(yǎng)文科學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力有積極意義。但總體上工學(xué)和理學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量依然占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，2013/2014學(xué)年二者之和占實(shí)驗(yàn)室總數(shù)的62.43%。文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍需加強(qiáng)。

(二)實(shí)驗(yàn)室面積

從實(shí)驗(yàn)室類(lèi)型上來(lái)看，2013/2014學(xué)年教學(xué)為主實(shí)驗(yàn)室面積基數(shù)最大，所占比例為94.44%。從2006/2007至2013/2014學(xué)年年均增長(zhǎng)率來(lái)看，教學(xué)為主實(shí)驗(yàn)室面積年均增長(zhǎng)率最快，為5.17%。

從學(xué)科分布情況來(lái)看，2006/2007至2013/2014學(xué)年各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室面積基本都有增加。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的年均增長(zhǎng)率相對(duì)較大，顯示近年來(lái)文科實(shí)驗(yàn)室發(fā)展速度較快。

總之，從近八年的數(shù)據(jù)可以看出，河北省實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和面積雖然增速很快，但生均實(shí)驗(yàn)室面積仍低于全國(guó)平均水平，甚至低于西部平均水平，在全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)中，僅排24名，反映了河北省教育投入的不足；此外，科研為主的實(shí)驗(yàn)室占比偏少，一定程度上阻礙了科研的發(fā)展。

二、儀器設(shè)備數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，但貴重儀器設(shè)備仍不足，有重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備是指為實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作目標(biāo)，通過(guò)購(gòu)置、研制等手段形成的裝備條件的總和。它是高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)和科研工作不可或缺的物質(zhì)條件，也是實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)水平高低的重要衡量指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理水平的高低直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的效果，直接影響著高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的投資效益。[3]

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，不僅直接服務(wù)于教育教學(xué)的過(guò)程，而且還需要進(jìn)行合理配備、日常維護(hù)管理、使用效益管理等。面對(duì)高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，如何合理配置高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)裝備，使其在技術(shù)水平上既滿(mǎn)足科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需求，又能發(fā)揮在人才培養(yǎng)中的重要作用，是高校實(shí)驗(yàn)室工作一直關(guān)注的問(wèn)題之一。研究高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備狀況的目的是為了預(yù)測(cè)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或需求，更合理的配置優(yōu)質(zhì)資源，以便更好地發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)中的作用。

(一)教學(xué)科研儀器設(shè)備數(shù)量情況

2006/2007至2013/2014學(xué)年，河北省普通本科高校教學(xué)科研儀器設(shè)備數(shù)量、總金額及生均儀器設(shè)備值均穩(wěn)步增長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)近八學(xué)年數(shù)據(jù)的對(duì)比分析可以看出，教學(xué)科研儀器設(shè)備數(shù)量年均增長(zhǎng)率為6.87%；金額年均增長(zhǎng)率為7.99%；同期生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值上升較快，年均增長(zhǎng)率為9.24%。(如圖4所示)

2013/2014學(xué)年教學(xué)科研儀器設(shè)備中，教學(xué)為主儀器設(shè)備占總臺(tái)件的89.91%；科研為主儀器設(shè)備占總臺(tái)件10.09%。2006/2007至2013/2014學(xué)年科研為主儀器設(shè)備數(shù)量年均增長(zhǎng)率16.79%，高于教學(xué)為主儀器設(shè)備。(見(jiàn)表1)

圖4　2006/2007至2013/2014學(xué)年河北省高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備數(shù)量年度變化圖(單位：萬(wàn)臺(tái)件)表1　2013/2014學(xué)年儀器設(shè)備數(shù)量按使用方向 分布情況 (單位：萬(wàn)臺(tái))

使用方向占比近八學(xué)年年均增長(zhǎng)率教學(xué)為主89.91%6.87%科研為主10.09%16.79%

(二)教學(xué)科研儀器設(shè)備金額情況

教學(xué)科研儀器設(shè)備按使用方向來(lái)看，教學(xué)為主與科研為主儀器設(shè)備總值分別占河北省普通本科高校教學(xué)科研儀器設(shè)備總金額的78.64%和21.36%。(見(jiàn)表2)從2006/2007至2013/2014學(xué)年年均增長(zhǎng)率來(lái)看，科研為主儀器設(shè)備金額年均增長(zhǎng)率為24.26%，高于教學(xué)為主設(shè)備的7.99%。(如圖5所示)科研儀器設(shè)備的年均增長(zhǎng)是教學(xué)設(shè)備的兩倍還多，說(shuō)明高校在科研儀器設(shè)備的資金投入上不斷加大力度。

表2　2013/2014學(xué)年儀器設(shè)備金額按使用方向分布情況(單位：億元)

圖5　2006/2007至2013/2014學(xué)年河北省實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備金額年度變化圖(單位：億元)

按區(qū)域來(lái)看，2013/2014學(xué)年普通本科高校教學(xué)科研儀器設(shè)備中，東部占57.71%，中部占23.99%，西部占18.30%。2006/2007至2013/2014學(xué)年?yáng)|、中、西部教學(xué)科研儀器設(shè)備金額年均增長(zhǎng)率分別為13.08%、11.85%和12.07%，故中部、西部教學(xué)科研儀器設(shè)備金額增速落后于東部。

(三)進(jìn)口教學(xué)科研儀器設(shè)備分布的統(tǒng)計(jì)分析

截至2013/2014學(xué)年，教學(xué)科研儀器設(shè)備中進(jìn)口設(shè)備占比6.04% ，金額占比23.07%。由表

3可知，進(jìn)口儀器設(shè)備總量在逐年遞增，金額年均增長(zhǎng)率為10.9%，臺(tái)件年均增長(zhǎng)率為5.21%。進(jìn)口儀器雖然占比小，但增速大于國(guó)產(chǎn)設(shè)備，增長(zhǎng)較快。但與全國(guó)其他省市相比，河北省的進(jìn)口儀器總量還是有一定差距的。

表3　教學(xué)科研儀器設(shè)備國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口年均增長(zhǎng)率

(四)貴重儀器設(shè)備

2013/2014學(xué)年河北省普通本科高校單價(jià)40萬(wàn)元(含)以上 、《固定資產(chǎn)分類(lèi)編碼》中03類(lèi)(儀器儀表)、用于教學(xué)科研的貴重儀器設(shè)備(以下簡(jiǎn)寫(xiě)為貴重儀器設(shè)備)共有八百多件、總金額七個(gè)多億。

通過(guò)對(duì)2006/2007至2013/2014近八學(xué)年數(shù)據(jù)的對(duì)比分析可以看出，河北省普通本科高校貴重儀器設(shè)備數(shù)量、金額均穩(wěn)步增長(zhǎng)，數(shù)量年均增長(zhǎng)率為20.95%，金額年均增長(zhǎng)率為21.79%。

2006/2007至2013/2014學(xué)年，河北省普通本科高校教學(xué)科研儀器設(shè)備數(shù)量、總金額及生均儀器設(shè)備值穩(wěn)步增長(zhǎng)均大致翻番。截至2014年9月底，教學(xué)設(shè)備臺(tái)件數(shù)和金額數(shù)在全國(guó)排名分別是第14、15位，處于全國(guó)平均水平，科研設(shè)備排名第19、18位，處于中等偏下，且落后于教學(xué)，說(shuō)明河北省高校實(shí)驗(yàn)室以教學(xué)為主；從總量的比例來(lái)看，仍是以教學(xué)設(shè)備為主，但是科研儀器設(shè)備近年來(lái)增量迅速，說(shuō)明高校在科研中所承擔(dān)的任務(wù)逐年增加，同時(shí)也說(shuō)明科研基礎(chǔ)實(shí)力不斷加強(qiáng)；貴重儀器設(shè)備數(shù)量也在穩(wěn)步增長(zhǎng)，但從各省區(qū)市使用機(jī)時(shí)比較來(lái)看，河北省的貴重儀器利用率不高，而且重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象較為嚴(yán)重。(如圖6所示)

圖6　2013/2014學(xué)年各省區(qū)市貴重儀器設(shè)備使用機(jī)時(shí)分布圖(單位：機(jī)時(shí))

三、高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入呈U字形結(jié)構(gòu)，生均實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)偏低

2006/2007至2013/2014學(xué)年，河北省普通本科高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)大致呈U字形結(jié)構(gòu)，先減少后增長(zhǎng)。生均實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)也表現(xiàn)為先減少后增加的趨勢(shì)， 即2006/2007至2009/2010學(xué)年逐年減少，2010/2011學(xué)年開(kāi)始逐年增加。

2013/2014學(xué)年河北省普通本科高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)最多，占總經(jīng)費(fèi)投入的67.63%，其中教學(xué)儀器購(gòu)置經(jīng)費(fèi)占總儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的73.53%；儀器設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)僅占總經(jīng)費(fèi)投入的2.26%，其中教學(xué)儀器維護(hù)經(jīng)費(fèi)占總儀器設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)的76.45%。

實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入整體呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，尤其近兩年增速最快。生均實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)1 900元，低于全國(guó)平均水平2 130元，距離發(fā)達(dá)省份差距較大。(如圖7所示)經(jīng)費(fèi)投入在某種程度上決定了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，應(yīng)鼓勵(lì)多渠道籌集資金，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入力度。

圖7　2013/2014學(xué)年各省區(qū)市生均實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)分布圖(單位：元)

四、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐漸改善，但高學(xué)歷、高職稱(chēng)比例依然偏低

隨著高校教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，各高校都把人才強(qiáng)校作為發(fā)展的第一任務(wù)。實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)研究隊(duì)伍的基本組成部分，2006/2007至2013/2014學(xué)年，河北省普通本科高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)率為1.94%。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍包括教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和其他人員，從近八學(xué)年增長(zhǎng)情況看，教師數(shù)量占比相對(duì)偏少，但增長(zhǎng)最快。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員占比46.96%，將近一半。(見(jiàn)表4)

表4　2013/2014學(xué)年實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍專(zhuān)任人員結(jié)構(gòu)

學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，2013/2014學(xué)年實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任人員中具有碩士學(xué)位的人最多，占總?cè)藛T數(shù)的42.83%，具有博士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位以及其他人員分別占6.5%、36.79%和13.88%。(見(jiàn)表5)從2006/2007至2013/2014學(xué)年年均增長(zhǎng)率來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任人員學(xué)歷層次逐步提升，具有本科以上學(xué)歷人員增速相對(duì)較快，其中博士學(xué)歷人員增速最快。

表5　2013/2014學(xué)年實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)

職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上，2013/2014學(xué)年實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任人員中正高職稱(chēng)人員占5.04%，副高職稱(chēng)人員占27.32%，中級(jí)職稱(chēng)人員占41.46%，其他人員占26.18%。實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任人員具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員數(shù)量占比最大，并且中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量增速最快。河北省具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的占比為5.04%，低于全國(guó)9.04%的水平，并且低于東部11.15%的水平。

2006/2007至2013/2014學(xué)年的數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員在穩(wěn)步增長(zhǎng)，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)日趨合理。隨著高校準(zhǔn)入門(mén)檻的提高，盡管近幾年引進(jìn)了不少高學(xué)歷者，但實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員中，高學(xué)歷、高職稱(chēng)比例依然偏低，與全國(guó)乃至東部地區(qū)相比仍有相當(dāng)差距，這些都導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的科研與創(chuàng)新能力不高，制約了高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)師資是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提，應(yīng)鼓勵(lì)具有高級(jí)職稱(chēng)、教學(xué)科研能力強(qiáng)的教授專(zhuān)家從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂內(nèi)容；鼓勵(lì)教授帶領(lǐng)本科生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，不斷提高他們的技術(shù)水平。高校制定有關(guān)政策，比如在工資福利等各項(xiàng)制度上，增設(shè)相關(guān)的有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)引進(jìn)人才的政策和規(guī)定等，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理教師的積極性。

五、結(jié)論與建議

伴隨著高等教育的跨越式發(fā)展，特別是“質(zhì)量工程”的實(shí)施，河北省高校辦學(xué)水平不斷提高，實(shí)驗(yàn)室條件明顯改善，支撐教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的能力不斷增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備數(shù)量和水平、實(shí)驗(yàn)室用房面積等都有大幅提高；實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐漸改善，中青年和高學(xué)歷人員不斷增加，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力提供了有力保障。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題：第一，高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模在擴(kuò)大，但發(fā)展不均衡；儀器設(shè)備總量，無(wú)論是金額還是臺(tái)件數(shù)都落后于全國(guó)平均水平，說(shuō)明硬件投入不足；貴重儀器設(shè)備數(shù)量雖在穩(wěn)步增長(zhǎng)，但從各省區(qū)市使用機(jī)時(shí)比較來(lái)看，貴重儀器利用率不高，管理體制不盡完善，運(yùn)行水平較低，而且重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象較為嚴(yán)重；第二，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍整體水平有待進(jìn)一步提高，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐漸改善，中青年和高學(xué)歷人員不斷增加，但實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員中，高學(xué)歷、高職稱(chēng)比例依然偏低，與全國(guó)乃至東部地區(qū)相比，仍有相當(dāng)差距，這些都導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的科研與創(chuàng)新能力不高，制約了高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。第三，科研為主的實(shí)驗(yàn)室占比偏少，硬件投入偏低，一定程度上阻礙了科研的發(fā)展；實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的任務(wù)在加重，教學(xué)成果有所增加，但經(jīng)費(fèi)相對(duì)減少，需要增加投入。第四，實(shí)驗(yàn)室生均面積、生均儀器設(shè)備值都落后于全國(guó)平均值，與發(fā)達(dá)省份差距更大，這些問(wèn)題都受制于經(jīng)費(fèi)投入不足，而且隨著實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)任務(wù)的加重，這個(gè)問(wèn)題尤顯突出。

高校要把實(shí)驗(yàn)室工作作為推進(jìn)教學(xué)改革、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要抓手。首先要做的是：第一，切實(shí)加大資金投入力度，改善實(shí)驗(yàn)室的軟硬件環(huán)境，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如可以鼓勵(lì)校企合作，籌集社會(huì)資金建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室等等。第二，提高實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍水平，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新。加快建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平較高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。制定相關(guān)的政策，吸引和鼓勵(lì)科研水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提升實(shí)驗(yàn)室工作的整體水平和教學(xué)質(zhì)量。在工資福利、科研獎(jiǎng)勵(lì)等制度上，增加有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)引進(jìn)人才的政策和規(guī)定。第三，建立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)，完善開(kāi)放共享體系管理機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，最大限度地提高大型設(shè)備使用效率和使用效益，避免重復(fù)購(gòu)置，使其更好地為教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)。第四，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)和信息化管理，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件；要統(tǒng)籌學(xué)校各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室資源，建設(shè)儀器設(shè)備共享平臺(tái)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)教學(xué)、科研相結(jié)合，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享；制定實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用效益評(píng)價(jià)體系，提高實(shí)驗(yàn)室使用效益和整體水平，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備發(fā)揮最大效益，不閑置、不重復(fù)購(gòu)置，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(注：本文所有數(shù)據(jù)由中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中相關(guān)數(shù)據(jù)整理所得。)

注釋?zhuān)?/p>

①說(shuō)明：由于理解差異，有些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量是按實(shí)驗(yàn)室房間數(shù)上報(bào)的，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室數(shù)量前幾年虛高，年均增長(zhǎng)率是負(fù)值，現(xiàn)逐年在糾正中。

②東部指北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東、海南；中部指山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南；西部是指內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆。

[1]彭分文. 地方本科院校經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策——以湖南人文科技學(xué)院為例[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(12)：104～107.

[2]肖艷春. 新建本科院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題及建議[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2013，(4)：104～107.

[3]郁聰.高校實(shí)驗(yàn)室管理的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].天津：天津大學(xué)，2012.

Research on the Present Situation of University Laboratories and Improvement Countermeasure——Take Hebei Province As an Example

JIA Su-juan1, CHEN Ai-zu2, WANG Hui-jun2

(1.Office of Educational Administration, Hebei University of Science and Technology, Shijiazhuang 050018, China;2.Asset Management Department, Hebei University of Science and Technology, Shijiazhuang 050018, China)

In the process of education teaching in universities,laboratory is an important support platform for improving the teaching quality of education and strengthening the students' practical ability and enhancing the level of scientific research.The development of the laboratory embodies the level of university education and core competitiveness.The result of the analysis of the data of laboratory instruments and equipment for teaching and scientific research,the number and area of the laboratory, the laboratory team and structure and funds of the laboratory of the universities in Hebei Province shows that the laboratory equipment and funds have been increased steadily and developed rapidly.But compared with the national average level,they are still relatively backward.Therefore, laboratory capital investment should be increased, the level of laboratory teaching team should be raised, and large-scale instrument and equipment open sharing platform should be established to provide a good environment for teaching and scientific research and talent cultivation.

Hebei Province; colleges and Universities; experimental teaching; laboratory equipment; experiment funds; laboratory team

1671-1653(2016)03-0041-06

2016-03-07

河北省教育廳人文社科項(xiàng)目(2015GJJG079)

賈素娟(1982-)，女，河北平山人，河北科技大學(xué)教務(wù)處助理研究員。

G647

ADOI 10.3969/j.issn.1671-1653.2016.03.007