前不久，杭州師范大學(xué)東城第二小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們交上來(lái)的一項(xiàng)寒假作業(yè)讓人眼前一亮，得到了數(shù)學(xué)老師們的點(diǎn)贊。這是一項(xiàng)非常有趣的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤倮飻?shù)一數(shù)媽媽的頭發(fā)有多少根。

人有多少根頭發(fā)？在網(wǎng)上搜一搜馬上就能知道個(gè)大概，但如果讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種方案，數(shù)一數(shù)媽媽頭上有多少根頭發(fā)，會(huì)不會(huì)太難了？雖說(shuō)題目布置出去了，但其實(shí)老師們心里也都沒(méi)底。

開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái)。數(shù)學(xué)老師們看到大家一項(xiàng)項(xiàng)“數(shù)頭發(fā)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不禁感嘆“太牛了”！其中，面積法是很多同學(xué)能想到的一種辦法。以四年級(jí)一班黃家祺同學(xué)的報(bào)告為例，她準(zhǔn)備了一把直尺，一張白紙，一把美工刀和一把梳子。第一步，在白紙上用直尺量出一平方厘米的面積，然后用美工刀在紙上刻出一平方厘米的小洞；第二步，理出媽媽的頭發(fā)，對(duì)照一平方厘米的面積數(shù)一數(shù)有多少根頭發(fā)；第三步，測(cè)一測(cè)媽媽的頭皮面積，再用一平方厘米的頭發(fā)根數(shù)乘以頭皮面積，得到的就是媽媽頭發(fā)的根數(shù)。經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)量，她得出了結(jié)論：一平方厘米的面積有189根頭發(fā)，媽媽的頭皮面積約為550平方厘米，189x550=103950（根）。

用均分法的同學(xué)也不少。先把媽媽的頭發(fā)平均分成多份，然后把每一份扎成一個(gè)小辮，數(shù)出其中一份的頭發(fā)根數(shù)，再乘以總份數(shù)，從而得出答案。還有的同學(xué)用了方格測(cè)量、畢克定理。學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度，獲得老師們的集體點(diǎn)贊！

（選自新華網(wǎng)）

素材解讀

老師布置趣味作業(yè)，別出心裁；學(xué)生認(rèn)真思考_作答，態(tài)度可嘉。其實(shí)有時(shí)候，答案并不重要，重要的是思考和得出答案的過(guò)程。積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要，這種態(tài)度也值得我們大家點(diǎn)贊！

實(shí)用角度

角度一：從老師布置趣味寒假作業(yè)激發(fā)學(xué)生熱情的角度，可以運(yùn)用到“培養(yǎng)興趣”“引導(dǎo)學(xué)生思考”等話題。

角度二：從學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種方法完成作業(yè)的角度，可以運(yùn)用到“善于思考”“尋找方法”“值得點(diǎn)贊”等話題。

藍(lán)孔雀被活活嚇?biāo)?/p>

佚名

在云南野生動(dòng)物園的孔雀園內(nèi)，放養(yǎng)著6800多只綠、藍(lán)、白孔雀。在綠茵茵的草坪上，這些孔雀或站，或臥，或信步閑蕩，或與人嬉戲。自由的孔雀、觀賞的人群，呈現(xiàn)一派人與自然和諧共處的歡樂(lè)景象。但是，今年2月份，野生動(dòng)物園內(nèi)一只美麗的雄孔雀卻因部分游客“強(qiáng)抱”拍照而死。

據(jù)一位網(wǎng)友稱(chēng)，2月15日這天，他去野生動(dòng)物園游玩，看到了令人痛心的一幕：一只孔雀被幾位游客強(qiáng)行按住拔羽毛并拍照。這名網(wǎng)友將4張游客“虐待”孔雀的照片發(fā)到了網(wǎng)上，希望相關(guān)部門(mén)和園方加強(qiáng)管理，防止這樣的事情再發(fā)生。從照片上能看出，對(duì)孔雀施虐的游客不僅有大人，還有小孩兒。他們笑嘻嘻地抱住孔雀，旁邊的同伴還在不停地拍照。他們顯然為“抓到”孔雀而開(kāi)心，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己手中的孔雀已經(jīng)受到了嚴(yán)重驚嚇。

云南野生動(dòng)物園的工作人員表示，確實(shí)有游客粗暴對(duì)待孔雀?？兹敢话愫茈y靠近，但是如果拿著飼料去“引誘”，就很容易抓住它們。據(jù)悉，死亡的是只雄性孔雀，今年才5歲，羽毛很漂亮，身上沒(méi)有外傷，此前也沒(méi)有異樣，目前初步判斷是因過(guò)度驚嚇致死。這也是該動(dòng)物園發(fā)生的第一起游客不文明行為導(dǎo)致園內(nèi)動(dòng)物死亡的事件。

（選自新浪網(wǎng)）

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雖然動(dòng)物園已經(jīng)貼出了禁止抓孔雀拍照等警示語(yǔ)，但有些游客仍然視而不見(jiàn)，完全不顧孔霍。的感受，甚至去傷害它們，實(shí)在有悖文明禮儀。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，請(qǐng)像愛(ài)護(hù)自己的親人一樣去愛(ài)護(hù)它們吧！

實(shí)用角度

角度一：從游客不顧動(dòng)物園警示語(yǔ)肆意“虐待”孔雀的角度，可以運(yùn)用到“不文明行為”“缺乏愛(ài)心”“冷漠”“反面典型”等話題。

角度二：從動(dòng)物園監(jiān)管不力導(dǎo)致孔雀被“虐待”致死的角度，可以運(yùn)用到“管理不善”“規(guī)章制度”等話題。

“不知道”贏得的掌聲

劉凌林

筆者曾看過(guò)這樣一段資料：中央電視臺(tái)《東方之子》欄目對(duì)美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中進(jìn)行專(zhuān)訪。記者問(wèn)：“您在大學(xué)時(shí)，就鎖定目標(biāo)研究物理；后來(lái)，每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是力排眾議，自己堅(jiān)持下來(lái)……一個(gè)人怎么每次選擇都能這么堅(jiān)定和正確呢？”丁肇中的回答是：“不知道，可能比較僥幸吧！”

記者不死心，又追問(wèn)道：“怎么做才能讓今天的選擇在將來(lái)不后悔呢？”丁肇中依然回答：“因?yàn)槲疫€沒(méi)后悔過(guò)，所以我真的不知道。”

互動(dòng)階段，現(xiàn)場(chǎng)有觀眾問(wèn)：“您覺(jué)得人類(lèi)在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”他坦然回答：“不知道?！?/p>

又有人問(wèn)：“您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來(lái)二十年的發(fā)展方向？”他仍然說(shuō)：“不知道。”

記者無(wú)奈道：“我發(fā)現(xiàn)您說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是‘不知道。”

丁肇中這次做了正面回答：“是！不知道的事，你絕對(duì)不能說(shuō)知道。知道就是知道，不知道的不要猜?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)沉寂了片刻后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。

誰(shuí)都知道，相當(dāng)一部分站在臺(tái)前的人，都生怕自己有一點(diǎn)兒“不知道”，而丁肇中卻連連說(shuō)了幾個(gè)“不知道”，竟還贏得了“熱烈的掌聲”。

孔子日：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵溃恢谰褪遣恢?，這才是真正的智慧。

（選自《今晚報(bào)》）

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《隋書(shū)·文帝紀(jì)》有云：“君子立身，雖云百行，唯誠(chéng)與孝，最為其首。”意思是，君子在社會(huì)上立足成名，盡管需要修養(yǎng)的品行有很多方面，但只有誠(chéng)和孝才是最重要的。丁肇中是真正的“知”者，他的“不知道”，既體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，也彰顯了“誠(chéng)”的美德。

適用角度

角度一：從丁肇中作為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)未知的事情說(shuō)“不知道”的角度，可以運(yùn)用到“嚴(yán)謹(jǐn)”“科學(xué)精神”等話題。

角度二：從丁肇中敢于在臺(tái)前說(shuō)“不知道”的角度，可以運(yùn)用到“誠(chéng)實(shí)”“實(shí)事求是”等話題。

改變自己的長(zhǎng)鼻猴

趙元波

東南亞的加里曼丹島上生活著一種猴類(lèi)，隨著年齡的增長(zhǎng)，它們的鼻子變得越來(lái)越大，最終長(zhǎng)度能達(dá)到7厘米～8厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛在臉上的一個(gè)茄子狀的紅氣球，人們把這種猴子稱(chēng)為長(zhǎng)鼻猴。

長(zhǎng)鼻猴的鼻子掛在臉上，一直懸垂到嘴的前面，晃晃蕩蕩，吃東西的時(shí)候很不方便，于是長(zhǎng)鼻猴就把它的長(zhǎng)鼻子歪到一邊去。

加里曼丹島土壤貧瘠，很多植物的葉子都很粗糙，長(zhǎng)鼻猴根本無(wú)法消化，加上一些植物的果實(shí)還有毒，因此，在樹(shù)上的果實(shí)尚未成熟的季節(jié)里，長(zhǎng)鼻猴要找到可吃的食物非常困難。它們每天都要挺著高高凸起的肚子，艱難地走上幾公里遠(yuǎn)的路去尋找足夠的食物，時(shí)間長(zhǎng)了，它們的胃就漸漸發(fā)生了變化，胃里衍生出大量可以發(fā)酵食物的微生物，使長(zhǎng)鼻猴能夠消化含有大量纖維素的植物葉子，慢慢地，它們能吃的植物越來(lái)越多。同時(shí)，這些微生物還能分解某些毒素，萬(wàn)一長(zhǎng)鼻猴吃到有毒的食物，也可以被微生物分解掉。因此，當(dāng)?shù)睾芏鄰?qiáng)悍的物種都滅絕了，而看似蠢笨的長(zhǎng)鼻猴卻奇跡般地生存下來(lái)，保證了種族的繁衍。

素材解讀

努力改變自己，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，這是長(zhǎng)鼻猴的生存法則。物競(jìng)天擇，適者生存，動(dòng)物如此，人亦然。面對(duì)外界的考驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)讓自己變得更優(yōu)秀，活出人生的精彩！

適用角度

角度一：從長(zhǎng)鼻猴因?yàn)閷ふ沂澄锾щy而身體發(fā)生變異的角度，可以運(yùn)用到“改變自己”“適應(yīng)環(huán)境”等話題。

角度二：從加里曼丹島很多強(qiáng)悍物種都滅絕了，而看似蠢笨的長(zhǎng)鼻猴卻能繁衍不息的角度，可以運(yùn)用到“適者生存”“表象與事實(shí)”等話題。

最佳答案 彭根成

1961年出生的貝爾納·韋伯是法國(guó)著名的作家，他創(chuàng)作的《螞蟻帝國(guó)三部曲》被國(guó)際書(shū)評(píng)界譽(yù)為“偉大的史詩(shī)小說(shuō)”“改變讀者世界觀的天才作品”。

有一次，法國(guó)的《新觀察者報(bào)》進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，每期公布一個(gè)競(jìng)賽題目，其中有一期的題目是：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況危急，用最快的速度也只能搶救出一幅畫(huà)，你會(huì)救哪一幅？

結(jié)果，在該報(bào)收到的幾千份答卷中，很多人都選擇最珍貴或最有價(jià)值的那幅畫(huà)。唯有貝爾納·韋伯以最佳答案獲得了該期的競(jìng)賽獎(jiǎng)金。他的答案是：“我救離出口最近的那幅畫(huà)?！?/p>

素材解讀

離出口最近的那幅畫(huà)，不一定是最有價(jià)值的，但卻是最有可能被搶救出來(lái)的。其實(shí)，成功的最佳目標(biāo)往往不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

適用角度

角度一：從很多人都會(huì)選擇搶救最珍貴或最有價(jià)值的那幅畫(huà)的角度，可以運(yùn)用到“選擇”“思維定式”等話題。

角度二：從貝爾納·韋伯選擇搶救離出口最近的那幅畫(huà)的角度，可以運(yùn)用到“明智”“切合實(shí)際”“最佳目標(biāo)”等話題。