汪百祥

（蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)　體育教學(xué)部，甘肅　蘭州　730020）

優(yōu)化普通高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)環(huán)境的研究

汪百祥

（蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部，甘肅蘭州730020）

本研究是在了解到內(nèi)蒙古民族大學(xué)穆建鷹老師發(fā)明的一項(xiàng)專利“簡易乒乓球臺”（專利號：ZL01230985.0），通過對這一教學(xué)輔助器材和標(biāo)準(zhǔn)球臺的結(jié)合運(yùn)用，在現(xiàn)有的客觀教學(xué)環(huán)境中，使乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化.

普通高校；乒乓球；選項(xiàng)課；優(yōu)化

近十年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招、新一輪的教學(xué)改革的不斷深入，為了體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念和對終身體育思想的充分詮釋，各高校開展了各種各樣的形式多樣的符合大學(xué)生身心特點(diǎn)的選項(xiàng)課［1］.但是，由于高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量的經(jīng)費(fèi)主要用于校園的基礎(chǔ)建設(shè)和學(xué)生的管理等方面，在高校體育教學(xué)的實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些新的問題.最顯而易見的就是學(xué)生人數(shù)在不斷的增加，而各高校對體育的資金投入則相對較少.學(xué)生人均的運(yùn)動場地面積沒有隨學(xué)生的增長而增長，而是隨著擴(kuò)招人數(shù)的增長場地面積反而在急劇下降.這樣就造成了學(xué)校原有的運(yùn)動場地、器材不能適應(yīng)學(xué)生上課、平時(shí)鍛煉的需求.場地的擴(kuò)建、器材的更新和補(bǔ)充上由于資金問題導(dǎo)致學(xué)校是力不從心.以乒乓球選項(xiàng)課為例，雖然各高校都開設(shè)了乒乓球選項(xiàng)課，乒乓球選項(xiàng)課也是各高校最受歡迎的選項(xiàng)課之一.但是，在乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)中，大部分高校普遍存在3—4個(gè)人一張乒乓球球臺的上課情況，有些甚至是5個(gè)人以上一張乒乓球球臺的上課現(xiàn)狀.最終的結(jié)果則是教師的一些教學(xué)手段不能很好的運(yùn)用，學(xué)生在課堂中的運(yùn)動量和強(qiáng)度都大打折扣，許多教學(xué)內(nèi)容也只能是走馬觀花，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序.而高校普遍存在資金不足的情況下，如果讓學(xué)校加大硬件設(shè)施的建設(shè)，新建各種球館，去購買先進(jìn)的教學(xué)器材對于絕大多數(shù)普通高校來講，顯然并不現(xiàn)實(shí).本研究是想通過穆建鷹老師發(fā)明的“簡易乒乓球臺”和標(biāo)準(zhǔn)乒乓球臺的相互結(jié)合來對乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，從而使在現(xiàn)有的客觀教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)場地、器材的利用率達(dá)到最大優(yōu)化.

1　研究對象與研究方法

1.1研究對象

“簡易乒乓球臺”和標(biāo)準(zhǔn)乒乓球臺的結(jié)合為研究對象

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫輸入“乒乓球”“教輔”“選項(xiàng)課”“優(yōu)化”等，檢索國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)20余篇，并閱讀體育教育學(xué)、心理學(xué)、體育教學(xué)論、學(xué)校體育學(xué)等方面的專著，為本研究奠定理論基礎(chǔ).

1.2.2專家訪談法

通過對部分高校的走訪、電話訪談和座談的方式請教相關(guān)領(lǐng)域的專家，了解甘肅省高校乒乓球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀.走訪的專家、教師有教授3人，占43%，副教授3人，占43%，講師1人占14%（表1）.

表1　走訪專家情況統(tǒng)計(jì)表

1.2.3實(shí)驗(yàn)研究法

1.2.3.1實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球訓(xùn)練館

1.2.3.2實(shí)驗(yàn)器械

見圖1.

1.2.3.3實(shí)驗(yàn)對象

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)環(huán)境為對象.

1.2.3.4實(shí)驗(yàn)時(shí)間

2015.4-2015.7

2　結(jié)果與分析

在乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)中，場館和器材等硬件設(shè)施是上好乒乓球技術(shù)實(shí)踐課所必備的客觀條件.通過查閱大量的文獻(xiàn)資料和調(diào)查問卷得知：場館問題已經(jīng)成為了制約普通高校乒乓球選項(xiàng)課開展的主要影響因素之一［2］.許多專家和學(xué)者都在他的學(xué)術(shù)論文中提出了此問題，也提出了相關(guān)的理想性的建議，從理論上可以說是找出了問題的所在.但是，由于近些年高校的不斷擴(kuò)招，在有限的資金中是不可能為了體育課而蓋一個(gè)體育館的［3］.在調(diào)查的甘肅幾所高校中，目前阻礙甘肅省普通高校大學(xué)生乒乓球選項(xiàng)課開展的主要問題依然是場地、器材等一些硬件設(shè)施.教師可支配球臺的數(shù)量依然很少，大學(xué)生對乒乓球場地的滿意度并不太高，學(xué)生參與乒乓球的方式比較多，教學(xué)存在不足，不利因素和制約因素較多，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上更趨向于傳統(tǒng)的教法.其實(shí)，部分高校已經(jīng)想辦法解決了場地問題，好多學(xué)校由原來的室外改為室內(nèi)，有些學(xué)校建了簡易乒乓球館，這對于資金相對緊缺的高校已經(jīng)是最大的資金投入和觀念的改變了.以我們蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，在我剛到學(xué)校時(shí)還是在室外場地上乒乓球選項(xiàng)課，2003年我們學(xué)校投入了資金為我們建了一個(gè)“簡易乒乓球館”，能擺放20張球臺，這在當(dāng)時(shí)條件下，學(xué)校已經(jīng)是投入了較大的資金，教學(xué)條件也有了質(zhì)的變化.隨著學(xué)校的擴(kuò)建，學(xué)校又把一個(gè)400平米的地下室給了我們，作為我們新的乒乓球選項(xiàng)課上課的場地，場地能擺放30張乒乓球臺，這在我所調(diào)查的甘肅幾所普通高校中相對來說是條件是相對比較好的.但是，由于擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)較多，我們學(xué)校不得不對乒乓球選項(xiàng)課的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了限制.我們學(xué)校要求選項(xiàng)班的學(xué)生平均30--34人為一個(gè)自然班，每一個(gè)教學(xué)時(shí)段要有三個(gè)班同時(shí)上課，平均每個(gè)教師所支配的球臺只有十張，而在30張球臺有限資源下，每個(gè)球臺的學(xué)生人數(shù)保持在3—4個(gè)人，這在平時(shí)上課中，總會有一位到兩位學(xué)生是站著觀看，這是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)的.

2.1從節(jié)約資金成本方面的比較研究

在了解了穆建鷹老師發(fā)明的簡易乒乓球臺（專利號：ZL 012309850）后，通過實(shí)驗(yàn)研究，從節(jié)約資金成本方面進(jìn)行了優(yōu)化，穆建鷹老師發(fā)明的簡易乒乓球臺就是一個(gè)微型乒乓球臺.它的售價(jià)是700元一張球臺，而普通的乒乓球臺一般售價(jià)在1500元左右，如果按1：1的比例計(jì)算，就可以節(jié)省一半的資金，在一個(gè)球館配十張球臺，再配十張穆建鷹老師發(fā)明的“簡易乒乓球臺”，從資金的支出方面可以節(jié)約資金在8000元左右，大大減少了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也優(yōu)化了資金支出.

2.2從節(jié)約場地的利用率方面的對比研究

穆建鷹老師發(fā)明的簡易乒乓球臺就是一個(gè)微型乒乓球臺，是可以調(diào)節(jié)球臺的高度、可以移動球臺的臺面，由兩部分組成的一個(gè)輔助器材.我們試圖運(yùn)用穆建鷹老師發(fā)明的“簡易乒乓球臺”替代的方法，對場館的優(yōu)化上采取了減少正規(guī)球臺的數(shù)量，用穆建鷹發(fā)明的“簡易乒乓球臺”替代的方法，來達(dá)到場館教學(xué)的最優(yōu)化.以正規(guī)180平米的場地10張球臺為例，每張球臺2人計(jì)算，傳統(tǒng)方法是20人，而運(yùn)用穆建鷹老師的發(fā)明專利，我們在現(xiàn)有180平米的場地上，可以擺放6張普通球臺，其他地方擺放“簡易乒乓球臺”，可以滿足40人的鍛煉和學(xué)習(xí).這樣就解決了人人上課都有乒乓球球臺的問題，也沒有增加場地面積，投入的資金成本對于一般普通高校來說也是在可控范圍之內(nèi).

圖1　簡易乒乓球臺（專利號：ZL01230985.0）

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）節(jié)約資金成本.對于普通高校來說，一張“簡易乒乓球臺”的成本投入不到一張乒乓球臺資金的一半.如果按1：1的配置，可以大大的節(jié)約總資金的投入的1/3.

（2）優(yōu)化了場地的利用率.在有限的場地面積下，同樣30人上課，傳統(tǒng)球臺的擺放占用場地比較多，又不能滿足教師和學(xué)生對場地的需求；而通過標(biāo)準(zhǔn)乒乓球臺和穆建鷹老師發(fā)明的“簡易乒乓球臺”的比例調(diào)整，卻能達(dá)到了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)對場地需求的最大化，實(shí)現(xiàn)了場地的最優(yōu)化，對教學(xué)、學(xué)生鍛煉都有益處.

3.2建議

雖然穆建鷹老師發(fā)明的“簡易乒乓球臺”優(yōu)化了場地利用率，節(jié)約了資金的投入.但是也不能完全依賴“簡易乒乓球臺”這一教輔器材，對乒乓球場館的球臺數(shù)量和“簡易乒乓球臺”的數(shù)量要有一定合理的比例配置，這樣才能既節(jié)省了學(xué)校資金的投入，也優(yōu)化了場地的使用率，學(xué)生上課的效果才能達(dá)到最優(yōu)化.

〔1〕翟豐.江蘇省普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（1）：113—115.

〔2〕張宇飛.普通高校乒乓球選修課程引入發(fā)球機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，28（3）：109-111.

〔3〕陳巧云，潘明榮.優(yōu)化乒乓球選項(xiàng)課教改的思路［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，25（5）265-266.

〔4〕陳澤全.普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化［J］.體育學(xué)刊，2007，14（9）：95-97.

〔5〕王櫻桃.優(yōu)化普通高校乒乓球選項(xiàng)課教法的實(shí)驗(yàn)研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2006，14（8）：33，36.

G846

A

1673-260X（2016）10-0168-02

2016-06-21

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)教改課題（lz201324）