記者_(dá)圖南　編輯_胡是飛　供圖_視覺(jué)中國(guó)　設(shè)計(jì)_孫　星

劃賽艇、打高爾夫、習(xí)馬術(shù)……—只有國(guó)際學(xué)校會(huì)教的那些體育課程

記者_(dá)圖南編輯_胡是飛供圖_視覺(jué)中國(guó)設(shè)計(jì)_孫星

2016年8月9日，巴西里約熱內(nèi)盧，2016里約奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)個(gè)人三項(xiàng)賽場(chǎng)地障礙賽，華天出戰(zhàn)。

提到國(guó)際學(xué)校中的體育運(yùn)動(dòng)，也許大多數(shù)人腦海中都會(huì)出現(xiàn)“高大上”三個(gè)字，但對(duì)國(guó)際學(xué)?！案叽笊稀钡捏w育教育依然只是略知一二。那么，國(guó)際學(xué)校究竟有何不同于傳統(tǒng)公立學(xué)校的特色體育課呢？

前段時(shí)間，國(guó)內(nèi)知名女演員董潔陪兒子打冰球的新聞上了微博熱搜。有人感慨，怎么明星的孩子（指男孩）喜好的運(yùn)動(dòng)都這么高冷呢？回顧2013年因參演真人秀《爸爸去哪兒》爆火的郭濤的兒子郭子睿就曾經(jīng)在節(jié)目里向大家展示了自己的男神屬性：除了擅長(zhǎng)籃球這項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)以外，他還積極參與了一些小眾項(xiàng)目，比如高爾夫，馬術(shù)和冰球。

其實(shí)，明星子女熱衷的這些“冷門”的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好除了孩子自身的興趣因素外，也要?dú)w功于他們?cè)趪?guó)際學(xué)校中接觸到的相關(guān)體育課程。提到國(guó)際學(xué)校中的體育運(yùn)動(dòng)，也許大多數(shù)人腦海中都會(huì)出現(xiàn)“高大上”三個(gè)字，但對(duì)國(guó)際學(xué)校“高大上”的體育教育卻只是略知一二。那么，國(guó)際學(xué)校究竟有何不同于傳統(tǒng)公立學(xué)校的特色體育課呢？下面將列舉目前中國(guó)的國(guó)際學(xué)校開設(shè)較多的六種體育課程。

國(guó)際學(xué)校常見六大體育課程

NO.1： 馬術(shù)

還記得里約奧運(yùn)會(huì)的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員華天嗎？那個(gè)放棄英國(guó)國(guó)籍，毅然代表中國(guó)隊(duì)出征，并取得里約奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)個(gè)人三項(xiàng)比賽第八名的“馬術(shù)王子”。當(dāng)我們?yōu)槿A天喝彩，為中國(guó)馬術(shù)驕傲?xí)r，馬術(shù)這項(xiàng)國(guó)人尚不熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也逐漸在一些國(guó)際學(xué)校中被發(fā)揚(yáng)光大，并成為傳統(tǒng)。國(guó)際學(xué)校引入馬術(shù)這項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，也是希望能通過(guò)馬術(shù)課程教導(dǎo)學(xué)生在人與馬的完美配合中養(yǎng)成紳士氣派和協(xié)作精神。騎馬對(duì)歐洲人而言不但是一種藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。在馬術(shù)課程中，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練馬匹的技巧、提升它們的速度、耐力和跨越障礙的能力，而且要學(xué)習(xí)如何與坐騎溝通交流以達(dá)到默契配合的效果。

NO.2： 冰球

冰球是冰上運(yùn)動(dòng)集體競(jìng)賽項(xiàng)目。兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員足登冰刀，手持球桿，在設(shè)有界墻的冰場(chǎng)上爭(zhēng)奪一橡膠扁圓球，以擊入對(duì)方球門得分。對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源，最廣為流傳，也是被廣泛接受的說(shuō)法是，冰球由地面上的曲棍球演變而來(lái)，曲棍球發(fā)起于北歐，已有500多年的歷史，駐扎在加拿大的英國(guó)士兵把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)引入北美。冰球就此誕生。

NO.3： 壁球

壁球這種一直存在于各種港劇橋段中的運(yùn)動(dòng)其實(shí)源自19世紀(jì)初倫敦的老城中心，有一個(gè)“艦隊(duì)監(jiān)獄”，專門關(guān)押欠債人和觸犯刑律、教規(guī)的貴族，他們不能去從事繁重的體力勞動(dòng)，為打發(fā)枯燥乏味的囚禁時(shí)光，他們用類似拍子的器具對(duì)墻擊打小球自?shī)首詷?lè)，這可說(shuō)是最早的壁球雛形。不過(guò)國(guó)際學(xué)校引入壁球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，很大程度上是因?yàn)檎嬲饬x上的壁球，是由著名的貴族學(xué)校—哈羅公學(xué)的學(xué)生發(fā)明的。而隨著學(xué)生長(zhǎng)大成人，步入政界、軍界和商界，壁球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也傳遍了英聯(lián)邦國(guó)家和世界各地。

NO.4： 賽艇

賽艇運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)。17世紀(jì)泰晤士河的船工們經(jīng)常舉行劃船比賽。1715年為慶祝英王加冕，首次舉行賽艇比賽。1775年英國(guó)制定賽艇競(jìng)賽規(guī)則，同年成立了賽艇俱樂(lè) 部。

1811年伊頓公學(xué)首次舉行八人賽艇比賽。1829年牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)首次舉行校際賽艇比賽。民眾對(duì)這種比賽非常感興趣，觀眾較多。以后又逐漸增設(shè)一系列的杯賽，參加比賽者已不限于兩校，除英國(guó)外，還有幾十個(gè)國(guó)家派隊(duì)參加。1839年舉辦了賽艇杯 賽。

NO.5： 擊劍

擊劍作為與“壁球”“賽艇”并稱的歐美國(guó)家三大紳士運(yùn)動(dòng)，自然也不能缺席國(guó)際學(xué)校的體育課堂。這是由古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，它結(jié)合優(yōu)雅的動(dòng)作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運(yùn)動(dòng)員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，這個(gè)項(xiàng)目能夠體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員良好的動(dòng)作和敏捷的反應(yīng)。

NO.6： 高爾夫

高爾夫運(yùn)動(dòng)的起源有多種說(shuō)法，此處不便一一贅述，但值得一提的是，各大國(guó)際學(xué)校引入高爾夫運(yùn)動(dòng)作為體育課程的一部分，很大程度上是為了教導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“高爾夫精神”。由于高爾夫運(yùn)動(dòng)大部分時(shí)候都是在沒(méi)有裁判員執(zhí)法或仲裁者監(jiān)督的情況下進(jìn)行，主要取決于球員自身是否誠(chéng)實(shí)、是否能隨時(shí)為他人考慮及是否能自覺(jué)遵守規(guī)則；無(wú)論比賽和競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，球員都應(yīng)隨時(shí)表現(xiàn)出自律、禮貌和良好的體育道德—這就是高爾夫運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的精神?！案郀柗蚓瘛笔歉郀柗蜻\(yùn)動(dòng)的精髓，也是高爾夫這一所謂“紳士運(yùn)動(dòng)”特定的行為準(zhǔn)則。

簡(jiǎn)而言之，高爾夫精神可以集中概括為一句話：“誠(chéng)信、自律、隨時(shí)為他人考慮”；凡在球場(chǎng)上弄虛作假、不守規(guī)則、不講禮貌、藐視規(guī)則、隨心所欲、我行我素等，都屬于違背“高爾夫精神”的行為。

拎客

體育品質(zhì)

成績(jī)并非校方的唯一關(guān)注點(diǎn)，國(guó)外院校之所以看重體育活動(dòng)，是因?yàn)檎猩俑Ｍ趯W(xué)生參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，逐漸具備以下品質(zhì)：

團(tuán)隊(duì)精神（teamwork）

體育精神（sports manship）

忍耐力和毅力（endurance and perseverance）

態(tài)度（attitude）

失敗后的反思（how to deal with failures）

在美國(guó) 校橄欖隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)比學(xué)霸更受歡迎

體育在西方教育理念中一直占據(jù)著舉足輕重的地位，大多數(shù)西方家長(zhǎng)都認(rèn)可體育活動(dòng)可以鍛煉孩子的人格和品質(zhì)，尤其是團(tuán)體項(xiàng)目，更可以幫助他們提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。此外，體育運(yùn)動(dòng)能夠給孩子提供“挫敗感”教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)笑對(duì)成敗。在西方，尤其是美國(guó)，校級(jí)橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)往往比SAT滿分的學(xué)霸更受歡迎，原因大概也就在這里了。不過(guò)，如需選擇體育項(xiàng)目作為申請(qǐng)加分點(diǎn)，家長(zhǎng)還是要注意避免“隨大流”的心態(tài)，而是應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，幫助孩子找到自己喜歡的活動(dòng)，盡量減少他們對(duì)辛苦訓(xùn)練的抵觸情緒。

此外，在體育活動(dòng)中，“吃苦”也是十分必要的，國(guó)際學(xué)校通常都秉持了“融貫中西、全球視野、素質(zhì)教育”的教學(xué)理念，除了吸取和借鑒中國(guó)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)外，還十分重視西方教育對(duì)思維模式和運(yùn)用能力的培養(yǎng)要求。國(guó)際學(xué)校不僅為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，而且十分注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)和關(guān)懷，中西合璧的教學(xué)模式令學(xué)生能夠在語(yǔ)言文化、專業(yè)知識(shí)、溝通技巧、自理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力等各個(gè)層面均得到鍛煉和提高，所以國(guó)際學(xué)校的課程與傳統(tǒng)公立學(xué)校相比，常常會(huì)體現(xiàn)出更加高端且多樣化的特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)在體育課程設(shè)置方面則尤為凸顯。

目前，國(guó)內(nèi)已有多家國(guó)際學(xué)校開設(shè)了諸如馬術(shù)、賽艇、壁球、高爾夫等等在傳統(tǒng)公立學(xué)校中難得一見的特色課程和體育社 團(tuán)。