SAT，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是美國(guó)的“高考”，對(duì)美國(guó)大學(xué)的招生有著重要意義。本文簡(jiǎn)單闡述了美國(guó)高考的背景以及在中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀，及對(duì)未來(lái)留學(xué)低齡化的預(yù)測(cè)。

【關(guān)鍵詞】SAT；美國(guó)教育；考試

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2008年以來(lái)，參加SAT考試的高中畢業(yè)生每年數(shù)量增長(zhǎng)近6%。目前，每學(xué)年有將近300萬(wàn)高中生，在170多個(gè)國(guó)家參加SAT考試。

如今在中國(guó)，越來(lái)越多的高中生選擇參加SAT考試，那么，到底SAT是如何搶占中國(guó)市場(chǎng)的？在河南，有多少學(xué)生已經(jīng)加入了“留學(xué)預(yù)備隊(duì)”？

1 SAT考試是美國(guó)人的考試

SAT考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）出題，考查美國(guó)高中生的一個(gè)學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。有人認(rèn)為，“SAT考試是一個(gè)徹頭徹尾的美國(guó)人的考試”。但隨著美國(guó)人才戰(zhàn)略的提升，和SAT在全球范圍的推廣，世界各地，越來(lái)越多的高中生開始參與SAT考試。自2004年以后，中國(guó)高中生也逐漸加入SAT的考試大軍中來(lái)。

和中國(guó)高考針對(duì)中國(guó)學(xué)生出題一樣，美國(guó)教育考試服務(wù)中心出題的時(shí)候，絕不會(huì)為其他學(xué)生多做考慮。面對(duì)國(guó)內(nèi)的“應(yīng)試教育”，準(zhǔn)備參加SAT的中國(guó)中學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。換句話說(shuō)，中國(guó)學(xué)生不僅要擁有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，還要有一定的學(xué)術(shù)技能甚至是生活技能，同時(shí)，他們還必須要擁有熟練的英語(yǔ)讀寫、表達(dá)能力。

有資料顯示，SAT源于智力競(jìng)賽，它是以競(jìng)賽為模板，以考察IQ為出題特點(diǎn)，是基于推理技能的考試。沒(méi)有固定的考試范圍和大綱，沒(méi)有官方權(quán)威備考課程，也沒(méi)有統(tǒng)一系統(tǒng)的考試復(fù)習(xí)。這些，對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣于“考試”的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要很長(zhǎng)時(shí)間“適應(yīng)”。

在外國(guó)人眼中，中國(guó)高考已“殘酷”著稱，但在中國(guó)人眼中，“美國(guó)高考”也并不容易。

在美國(guó)讀大學(xué)的張錚認(rèn)為，中國(guó)家長(zhǎng)如果希望孩子出國(guó)留學(xué)，應(yīng)該盡早的安排他們接觸國(guó)外的教學(xué)方式。

“美國(guó)高考甚至說(shuō)美國(guó)的教育都是美國(guó)人說(shuō)的算的。作為中國(guó)學(xué)生，如果你不適應(yīng)或者不喜歡這種方式，就會(huì)被淘汰?！睆堝P說(shuō)，在美國(guó)學(xué)習(xí)，很多課程是要自己做實(shí)驗(yàn)或者寫報(bào)告，“不能像國(guó)內(nèi)一樣，百度、復(fù)制、粘貼。在國(guó)外，引用別人的東西不標(biāo)明出處，是很嚴(yán)重的。這一點(diǎn)，讓很多剛到國(guó)外學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生無(wú)法接受?！?/p>

2 美國(guó)高考 在國(guó)內(nèi)勢(shì)頭最強(qiáng)勁

有人把國(guó)外“高考”稱之為“洋高考”，不僅是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)了“國(guó)外高考”才能“留洋”，更因?yàn)椋谠S多接受中國(guó)高考的中國(guó)人眼中，“國(guó)外高考”的考題“十分洋氣”。

美國(guó)高考主要有兩種形式，“學(xué)業(yè)能力評(píng)估考試（簡(jiǎn)稱SAT）”和“美國(guó)大學(xué)測(cè)評(píng)考試（簡(jiǎn)稱ACT）”。這兩種考試的成績(jī)，只是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一。想要高中畢業(yè)就去美國(guó)讀大學(xué)的中國(guó)學(xué)生首先要了解，通過(guò)語(yǔ)言考試（即托?？荚嚕┖兔绹?guó)高考后，才有資格申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。

托?？荚嚸總€(gè)月都在舉行，SAT考試每年7次，ACT考試每年6次。因此，“美國(guó)高考”被中國(guó)學(xué)生認(rèn)為是“最人性化的考試”。美國(guó)法律規(guī)定，教育是各州事務(wù)，政府不能過(guò)分干預(yù)。所以美國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的中學(xué)教學(xué)大綱、教科書和畢業(yè)考試，也缺乏由國(guó)家組織的全國(guó)高等學(xué)校入學(xué)統(tǒng)一考試。

在美國(guó)，絕大多數(shù)大學(xué)只把SAT（或ACT）成績(jī)作為錄取時(shí)參考因素的一部分，與國(guó)內(nèi)“一考定終身”的高考相比，美國(guó)大學(xué)更注重學(xué)生在高中的平均成績(jī)、教師評(píng)語(yǔ)、參加課外活動(dòng)、志愿者經(jīng)歷，甚至特長(zhǎng)等。

據(jù)了解，2004年，SAT考試進(jìn)入中國(guó)大陸，從此以后，向往美國(guó)名校的中國(guó)高中生可以直接參加SAT考試，留學(xué)美國(guó)。與此同時(shí)，一些國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也緊跟“潮流”，開設(shè)各種SAT考試的培訓(xùn)班，“美國(guó)高考”已悄然進(jìn)駐中國(guó)。

在河南，較早提出國(guó)際教育的是鄭州中學(xué)，1999年加入國(guó)際文憑組織。2003年，鄭州市47中和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后引進(jìn)了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，拉開了鄭州“國(guó)際班”的序幕。

2011年，河南省教育廳放開了中外合作辦學(xué)的審批，鄭州九中、鄭州十一中、鄭州七中等學(xué)校的中外合作項(xiàng)目獲得了審批。2014年5月，河南省教育廳批復(fù)了鄭州四中、鄭州十九中、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校及鄭州市勤禮外語(yǔ)中學(xué)等四所學(xué)校的5個(gè)中外合作項(xiàng)目。如今，“洋高考”在河南學(xué)生眼中，與國(guó)內(nèi)高考無(wú)異，只是“今后上學(xué)的地方，遠(yuǎn)一些”。

3 中國(guó)學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)“美國(guó)高考”

2014年12月18日，中國(guó)社科院社科文獻(xiàn)出版社出版、中國(guó)與全球化智庫(kù)（CCG）編寫的國(guó)際人才藍(lán)皮書《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2014）》中顯示，中國(guó)高中生在赴美留學(xué)大軍中數(shù)量激增。2011年，中國(guó)超過(guò)韓國(guó)成為美國(guó)高中留學(xué)生第一大來(lái)源國(guó)。

美國(guó)駐華大使館新聞文化副參贊耿欣在接受媒體采訪時(shí)表示，中國(guó)在所有派遣學(xué)生赴美的國(guó)家中居第一位。有資料顯示，從2009年開始，中國(guó)超越印度，成為美國(guó)最大的生源國(guó)，2013年，中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)所有留學(xué)生中占28.7%。

在河南，參加高考上大學(xué)，也不再是普通高中生的唯一選擇。越來(lái)越多的高中生目標(biāo)明確，高中便選擇了具有外教科程的“國(guó)際班”，正式備戰(zhàn)“美國(guó)高考”。

根據(jù)鄭州市教育局通報(bào)的數(shù)字顯示，2014年，鄭州市普通高中中外合作辦學(xué)（即“國(guó)際班”）計(jì)劃招生2680人。2013年，鄭州市面向全省招收37個(gè)“國(guó)際班”，招收學(xué)生1000余人。

據(jù)資料顯示，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部從2003年開始設(shè)立中加班時(shí)，只招了20多人；2013年，中加班計(jì)劃招生210人。而鄭州鄭州中學(xué)國(guó)際部目前3個(gè)年級(jí)加起來(lái)有200多人，在2008年，僅有29人。

據(jù)了解，目前，鄭州中學(xué)PGA國(guó)際班的學(xué)費(fèi)為4.2萬(wàn)元/年，每年加上學(xué)生食宿等花銷，費(fèi)用將近5萬(wàn)元，三年下來(lái)，大約需要15萬(wàn)花銷。與普通高中班相比，雖然國(guó)際班的學(xué)費(fèi)高，但學(xué)生們的報(bào)名卻逐年增長(zhǎng)。近幾年中招過(guò)后，國(guó)際班變成了家長(zhǎng)們討論的最熱話題。

4 “留學(xué)預(yù)備隊(duì)”越來(lái)越低齡化

2014年3月，中國(guó)教育在線發(fā)布了2014年《出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)41.39萬(wàn)，比2012年增長(zhǎng)了3.58%。報(bào)告顯示，本科及以下學(xué)歷就讀人數(shù)增長(zhǎng)迅猛，且低齡化趨勢(shì)明顯，碩士留學(xué)在出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)中所占比例下降明顯。

《中國(guó)青年報(bào)》稱，出國(guó)攻讀研究生學(xué)位的學(xué)生一直是留學(xué)生中占比最大的人群，但2013年，中國(guó)赴美讀研人數(shù)為103427人，讀本科人數(shù)為93768人，二者已基本持平。2012～2013學(xué)年，中國(guó)赴美讀研人數(shù)在中國(guó)赴美留學(xué)生總數(shù)中的占比已經(jīng)從2005～2006學(xué)年的76.1%下降至43.9%，讀本科人數(shù)則從14.9%增長(zhǎng)到了39.8%；讀私立高中人數(shù)從僅有65人，增長(zhǎng)到了23795人，是8年前的366倍。

自2010年，河南鄭州市區(qū)的小學(xué)開始開設(shè)“國(guó)際班”后，越來(lái)越多有意將孩子送往國(guó)外留學(xué)的家長(zhǎng)，選擇讓孩子從小開始接觸“雙語(yǔ)教學(xué)”。準(zhǔn)備將孩子送外國(guó)外的家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，相比國(guó)內(nèi)“填鴨式”的教育，國(guó)外的學(xué)習(xí)更注重孩子的思維培養(yǎng)，和自我能力的養(yǎng)成。所以，盡管小學(xué)國(guó)際班，甚至雙語(yǔ)幼兒園的學(xué)費(fèi)高達(dá)三四萬(wàn)，但家長(zhǎng)們還是樂(lè)于“斥巨資”送孩子進(jìn)“國(guó)際班”。

近年來(lái)，“留學(xué)預(yù)備隊(duì)”的主力軍已不再是大學(xué)本科畢業(yè)，具有一定學(xué)歷和生活經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，而逐漸轉(zhuǎn)向中學(xué)生、甚至是小學(xué)生、幼兒園學(xué)生。“留學(xué)預(yù)備隊(duì)”越來(lái)越低齡化低齡化。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

劉羽（1988-），女，漢族，河南省開封市人?，F(xiàn)為中原工學(xué)院馬克思主義學(xué)院研究生。研究方向?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)哲學(xué)（科技教育學(xué)方向）。

作者單位

中原工學(xué)院 河南省鄭州市 450000