喬岸峰

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，終身體育觀念成為當前我國體育鍛煉的重要指導思想。終身體育觀念是社會進步的必然結果，也是人們發(fā)展的需求。中學體育教學是終身體育的重要組成部分，也是終身體育最重要的階段。終身體育要求中學體育教學為其打下堅實的基礎。在當前新課程改革的背景下，中學體育教學改革加強對終身體育的重視，以終身體育為指導思想開展體育教學改革。本文著重分析了中學體育教學與終身體育之間的關系，并積極探索了終身體育觀下中學體育教學改革的路徑。

【關鍵詞】終身教育；中學；體育；教學改革；路徑

隨著終身教育思想的發(fā)展，終身體育觀念應運而生。終身體育觀念是社會進步的表現(xiàn)，也是人們對體育鍛煉重視程度的具體表現(xiàn)。終身體育有利于加強人們的體育鍛煉，增強體質(zhì)。同時，體育鍛煉還能夠鍛煉意志，完善人格。中學體育教學是終身體育的重要組成部分，也是終身體育的基礎階段，在學生的終身體育鍛煉中發(fā)揮著基礎性作用。因此，在新課程教學背景下，中學體育教學改革加強對終身體育觀的重視，以終身體育觀為指導思想，開展中學體育教學改革。研究終身體育觀下的中學體育教學改革不僅有利于促進體育教學的發(fā)展，而且對學生的終身體育鍛煉有著深刻的現(xiàn)實意義。

1 終身體育與中學體育教學的關系

1.1 中學體育教學是終身體育的重要組成部分

中學體育是學生學習體育知識，進行體育鍛煉的過程。中學體育是終身體育的基礎環(huán)節(jié)，能夠堅實學生的體育基礎。中學體育能夠為學生提供最規(guī)范、最系統(tǒng)的體育教育，能夠培養(yǎng)學生的終身體育意識，提高學生的終身體育能力。并且，中學時期是學生思想意識開始培養(yǎng)的階段，在中學體育中引導學生樹立終身體育的觀念有利于培養(yǎng)學生終身體育的思維和終身體育能力，為終身體育奠定基礎。因此，在終身體育觀下，中學體育應積極開展教學改革，著重培養(yǎng)學生的終身體育意識。

1.2 終身體育觀念是中學體育教學的指導思想

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，人們對體育鍛煉和體育教學的重視程度不斷提高。并且，我國也出臺了相關政策來推進體育發(fā)展，以增強人民體質(zhì)。終身體育觀念是社會進步的必然結果。隨著人們生活水平的提高，人們越重視體育鍛煉對身體健康的重要性，體育教學也受到社會各界的普遍關注。在終身體育觀下，人們能夠正確認識中學體育教學在終身體育中的地位，加強重視終身體育觀念對中學體育教學改革的指導作用，并積極以終身體育觀念為指導思想來開展中學體育教學改革。

1.3 終身體育與中學體育教學相輔相成

中學階段是學生行為習慣和思想意識養(yǎng)成的起始階段，對學生學習習慣和行為習慣有著重要影響，并直接影響學生一生的發(fā)展。同時，中學體育教學是終身體育的重要組成部分，為終身體育奠定了堅實的基礎。學生能夠在中學體育學習中養(yǎng)成終身體育意識，并提高自身的終身體育能力。中學體育教學對終身體育有著重要意義。另外，終身體育是當前中學體育教學的重要指導思想在，直接影響著中學體育教學的發(fā)展方向。因此，終身體育與中學體育教學相輔相成。

2 終身體育觀下的中學體育教學改革路徑

2.1 樹立終身體育觀念

終身體育觀下的中學體育教學就是要培養(yǎng)學生終身體育意識，使學生養(yǎng)成終身體育的觀念，提高學生體育鍛煉的能力。由于中學體育教學是終身體育的基礎，學生終身體育觀念的培養(yǎng)有著重要意義。因此，中學體育教學應積極樹立終身體育觀念。為此，中學體育教學應加強對終身體育的了解和認識，明確終身體育目標和重點，以終身體育為指導思想開展中學體育教學。同時，中學體育教學應積極向?qū)W生介紹終身體育，加強學生對終身體育的了解，培養(yǎng)學生的終身體育意識，引導學生樹立終身體育觀念。

2.2 改進體育教學內(nèi)容

在終身體育觀下，中學體育應積極改進教學內(nèi)容，使體育教學內(nèi)容既要滿足學生的個體發(fā)展需求，又要滿足社會的發(fā)展。因此，中學體育教學應深入了解社會的體育需求、學校體育教學條件和學生的體育學習興趣，重點培養(yǎng)學生的體育學習興趣，在體育教學中加入學生比較感興趣的體育內(nèi)容，使學生在體育學習和體育鍛煉中獲得成就感，進而養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，促進終身體育的發(fā)展。

2.3 創(chuàng)新體育教學方法

在終身體育觀下，傳統(tǒng)的體育教學方法和體育教學模式已經(jīng)不適應體育教學的發(fā)展。中學體育教學應在終身體育觀的指導下積極創(chuàng)新體育教學方法，采用靈活多樣的體育教學方法開展體育教學。為此，中學體育教學可以采用學生選課的方式，讓學生選擇自己喜歡的體育項目，提高學生體育鍛煉的熱情。同時，學?？梢愿鶕?jù)學生的興趣愛好開展特色體育教學，加強學生的專項訓練，提高體育教學的專業(yè)性。

2.4 改進體育教學評價體系

在終身體育觀下，中學體育教學應積極改進體育教學評價，注重體育教學過程，將學生的體育學習態(tài)度，體育精神及體育能力納入體育教學評價體系中，增強體育教學評價的全面性和科學性。同時，中學體育教學評價還應注重評價學生的終身體育觀念和終身體育能力，加強學生對終身體育的重視，充分發(fā)揮教學評價對體育教學的指導作用，引導學生樹立終身體育意識，使學生養(yǎng)成終身體育習慣，提高學生的終身體育能力。

3 小結

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，終身體育觀念成為當前體育鍛煉的主要指導思想。終身體育與中學體育教學有著密切關系。中學體育教學是終身體育的重要階段和發(fā)展基礎。而終身體育觀念是中學體育教學的指導思想。在終身體育觀下，中學體育教學必須以終身體育觀為指導思想開展教學改革。因此，中學體育教學應積極樹立終身體育觀念、改進體育教學內(nèi)容、創(chuàng)新體育教學方法、完善體育教學評價體系、提高學生的終身體育能力。在終身體育觀的指導下開展中學體育教學改革工作，不僅有利于提高中學體育教學質(zhì)量，而且對學生的終身體育鍛煉有著重要意義。

參考文獻

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[2]任蓮香，尹克麗，李航.學校體育應把終身體育作為教育的戰(zhàn)略重點[J].西北師范大學學報（自然科學版），2007（01）.

作者單位

河北南宮中學 河北省南宮市 055750