福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院

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高校女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)研究

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院

劉 巖

近年來(lái)，高等教育體制改革力度不斷加大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也處于不斷變化的過程中。在此過程中，女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向受到各方面因素的影響，形成了不同的就業(yè)價(jià)值觀。該文從社會(huì)、學(xué)校、家庭及女大學(xué)生自身四個(gè)層面，運(yùn)用問卷調(diào)查的方式對(duì)福州大學(xué)城各高校女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，了解女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)，并制定針對(duì)性的引導(dǎo)策略，以促進(jìn)女大學(xué)生形成科學(xué)、合理的就業(yè)價(jià)值觀念，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

女大學(xué)生 就業(yè) 價(jià)值取向

當(dāng)前，社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增大，受傳統(tǒng)思想理念的束縛，女大學(xué)生在求職擇業(yè)中仍處于相對(duì)不利的地位。在此過程中，女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向?qū)ζ淠芊耥樌麑?shí)現(xiàn)就業(yè)具有較大影響，只有保障女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的科學(xué)性，才能夠有效解決女大學(xué)生就業(yè)這一社會(huì)性問題。研究女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及相應(yīng)的引導(dǎo)策略勢(shì)在必行，這不僅可以有效緩解女大學(xué)生就業(yè)難的問題，也能夠提高女大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。

1 女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的形成過程

高等教育體制由于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變也發(fā)生了改變，從而使得大學(xué)就業(yè)環(huán)境出現(xiàn)了極大的變化，高校不再為學(xué)生分配工作，而是轉(zhuǎn)向于學(xué)生、企業(yè)間的雙向選擇，在市場(chǎng)需求的導(dǎo)向下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)崗位的適配。在這種全新的大學(xué)生就業(yè)模式下，就業(yè)率呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，尤其在高校擴(kuò)招后，人才供給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了市場(chǎng)需求量，很多大學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法順利完成就業(yè)，個(gè)人的才能、價(jià)值得不到發(fā)揮和體現(xiàn)[1]。而女大學(xué)生這一特殊的群體，在就業(yè)過程中從某種程度來(lái)說無(wú)法享受同男大學(xué)生相同的待遇，就業(yè)率相對(duì)較低，影響了女大學(xué)生今后的發(fā)展。處在這種就業(yè)形勢(shì)下，女大學(xué)生要想提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須建立正確的就業(yè)觀念，綜合把握當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r和就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)還要加深對(duì)自身的了解，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解相關(guān)就業(yè)體制機(jī)制，結(jié)合自己特有的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)價(jià)值取向。

2 女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變遷

2.1 追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

新時(shí)期，女大學(xué)生不再將自己擺在弱勢(shì)地位，力求打破傳統(tǒng)理念的束縛，樹立全新的價(jià)值觀念，更加注重自身價(jià)值和意義的體現(xiàn)。女大學(xué)生已經(jīng)能夠并且愿意做到正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并盡量彌補(bǔ)自身的缺陷，逐步走向自我完善。自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需求在當(dāng)代女大學(xué)生求職擇業(yè)過程中體現(xiàn)的非常明顯，即女大學(xué)生的自主能力明顯增強(qiáng)，能夠客觀、理性地看待就業(yè)問題，根據(jù)社會(huì)需求來(lái)轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)價(jià)值取向，其在就業(yè)、擇業(yè)過程中的地位明顯提升。

2.2 更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)價(jià)值

受市場(chǎng)形勢(shì)和社會(huì)風(fēng)氣的影響，很多大學(xué)生將經(jīng)濟(jì)價(jià)值作為就業(yè)的一項(xiàng)重要衡量指標(biāo)，即更多的女大學(xué)生逐漸將就業(yè)關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到利益上，甚至形成了就業(yè)功利主義價(jià)值觀。圍繞經(jīng)濟(jì)價(jià)值而產(chǎn)生的就業(yè)價(jià)值取向表明女大學(xué)生在選擇工作的過程中，考慮的關(guān)鍵問題就是收入，在部分女大學(xué)生看來(lái)，經(jīng)濟(jì)水平直接影響著社會(huì)地位。實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生將經(jīng)濟(jì)因素?cái)[在影響自身發(fā)展的首要位置，這種就業(yè)價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變不僅是社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展的必然，也與擇業(yè)功利化趨勢(shì)相適應(yīng)。

2.3 價(jià)值觀念的多元化

女大學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)能力及興趣愛好各不相同，制定的就業(yè)目標(biāo)和就業(yè)規(guī)劃也就完全不同，這就呈現(xiàn)出女大學(xué)生群體多元化的就業(yè)價(jià)值取向。越來(lái)越多的大學(xué)生能夠合理的處理個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值二者之間的關(guān)系，能夠根據(jù)自身的需要調(diào)整擇業(yè)的方向。女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向一方面體現(xiàn)出女大學(xué)生對(duì)收入的重視，另一方面也表達(dá)了女大學(xué)生對(duì)精神價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求，希望通過自身的努力得到社會(huì)的認(rèn)可。所以一些女大學(xué)生會(huì)選擇多次就業(yè)，或是結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)開始進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

3 影響女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變遷的因素分析

本研究通過運(yùn)用問卷調(diào)查法對(duì)影響福州大學(xué)城各高校女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的因素進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)問卷時(shí)注重涵蓋家庭、社會(huì)、高校及女大學(xué)生自身狀況等課題內(nèi)容，分析女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向受國(guó)家政策、父母、學(xué)校及自身的影響。針對(duì)福州大學(xué)城5所高校共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷977份，有效率為97.7%，其中男性、女性大學(xué)生分別占407人和570人，女性大學(xué)生所占比例較高。

3.1 高校因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)認(rèn)知及就業(yè)價(jià)值觀等方面具有明顯的差異，女大學(xué)生的畢業(yè)去向?qū)Ρ冉Y(jié)果也具有顯著性的差異（P＜0.05）。女大學(xué)生的專業(yè)類型與畢業(yè)去向并沒有直接相關(guān)關(guān)系。但對(duì)于畢業(yè)后是選擇就業(yè)還是繼續(xù)讀書深造這個(gè)問題，管理、理工專業(yè)的女大學(xué)生（分別占68.3%和79.4%）更傾向于前者，而文史、經(jīng)濟(jì)專業(yè)的女大學(xué)生（分別占65.4%和59.7%）通常會(huì)選擇后者（見表1）。

表1 不同專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后對(duì)就業(yè)及繼續(xù)深造的選擇

3.2 家庭因素

通過對(duì)比不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的女大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)方向等狀況，能夠發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向以及就業(yè)途徑的選擇產(chǎn)生一定的影響，具體表現(xiàn)為：隨著家庭經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向中的興趣、意志導(dǎo)向更加明顯，即更加傾向于選擇與自我興趣、意愿相符合的工作而非僅僅關(guān)注工作收入水平，而隨著家庭經(jīng)濟(jì)水平的不斷降低，女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向中的利益取向則更加明顯。與此同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況在一定程度上反映出家庭成員的社會(huì)地位，進(jìn)而會(huì)影響女大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系，這也使家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的女大學(xué)生擁有良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)資源，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力也相對(duì)較強(qiáng)[2]。

除此之外，家庭中父母職業(yè)的不同不會(huì)對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向造成較大的影響，影響差異不大（P＞0.05），但這并不代表父母職業(yè)不會(huì)對(duì)女大學(xué)生產(chǎn)生影響，父母如果文化素質(zhì)高，其從事職業(yè)也會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生積極的影響[3]。但是女大學(xué)生在就業(yè)方面仍具有較強(qiáng)的自主觀念，與父母職業(yè)無(wú)直接關(guān)系。

3.3 女大學(xué)生自身因素

當(dāng)前，女大學(xué)生基本都針對(duì)自身的狀況制定了相應(yīng)的專業(yè)規(guī)劃，具有較明確的職業(yè)定位。調(diào)查樣本中，非常自信、具有準(zhǔn)確的職業(yè)目標(biāo)的女大學(xué)生占7.3%，職業(yè)定位和擇業(yè)目標(biāo)相對(duì)明確的女大學(xué)生所占比例為40.3%，還有30.7%的學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不太明確，19.6%的學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確，甚至有2.1%的學(xué)生根本沒有進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃。

3.4 對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的認(rèn)知

調(diào)查結(jié)果顯示，6.1%的女大學(xué)生非常了解社會(huì)就業(yè)政策及就業(yè)形勢(shì)；51.2%的女大學(xué)生的只是大概了解就業(yè)政策及形勢(shì)，38.7%的女大學(xué)生不太了解就業(yè)政策及形勢(shì)，其余4%的女大學(xué)生完全缺乏對(duì)就業(yè)政策的了解。這就表明當(dāng)前女大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)就業(yè)狀況的了解，就業(yè)培訓(xùn)體系及政策仍有待完善。

4 引導(dǎo)女大學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)價(jià)值觀的對(duì)策和建議

4.1 完善國(guó)家政策體制

為了更好地推進(jìn)女大學(xué)生的順利就業(yè)，相關(guān)政府部門需發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策、制度做進(jìn)一步的完善，創(chuàng)建一個(gè)公平、良好的就業(yè)環(huán)境。政府機(jī)構(gòu)可以通過健全配套的市場(chǎng)法規(guī)及監(jiān)管制度，避免就業(yè)性別歧視問題的發(fā)生，使勞動(dòng)市場(chǎng)更加規(guī)范化[4]。國(guó)家還要針對(duì)企業(yè)招聘出臺(tái)相關(guān)法律條例，頒布針對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，健全生育社會(huì)保障體制，提高女性的社會(huì)地位，使女大學(xué)生能夠公平地參與到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。

4.2 強(qiáng)化高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)力度

高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的主要場(chǎng)所，女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向同高校的就業(yè)教育和指導(dǎo)工作有著緊密的聯(lián)系。因此高校必須全面落實(shí)女大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，一方面對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿到女大學(xué)生的整個(gè)教學(xué)過程中，使女大學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的就業(yè)教育；另一方面對(duì)高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行合理的調(diào)整。要基于性別差異的角度設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，保證女大學(xué)生的專業(yè)與其性別相適應(yīng)，并有一定的就業(yè)市場(chǎng)。多種專業(yè)在男女大學(xué)生數(shù)量方面也要進(jìn)行協(xié)調(diào)，積極指導(dǎo)女大學(xué)生選擇就業(yè)方向，為女大學(xué)生的順利就業(yè)做好鋪墊。

4.3 發(fā)揮家庭的積極引導(dǎo)作用

作為女大學(xué)生的父母，也要提高對(duì)女大學(xué)生就業(yè)觀培養(yǎng)、塑造工作的重視。父母首先要為學(xué)生樹立榜樣，積極地影響和感染女大學(xué)生，使學(xué)生能夠調(diào)整就業(yè)心態(tài)，形成科學(xué)的價(jià)值觀念；其次，家庭是女大學(xué)生的第二教育場(chǎng)所，父母要認(rèn)識(shí)到自身承擔(dān)的重要職責(zé)，理性看待子女的就業(yè)，以免對(duì)其產(chǎn)生不良影響。父母在家庭中一定要有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，糾正就業(yè)價(jià)值取向功利化的傾向，使女大學(xué)生能夠挖掘個(gè)人潛能與特長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)人生挑戰(zhàn)。

4.4 針對(duì)女大學(xué)生的對(duì)策建議

女大學(xué)生要明確自身的就業(yè)價(jià)值取向，首先要擁有良好的文化素質(zhì)，具有吃苦耐勞和創(chuàng)新進(jìn)取的精神，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，同時(shí)還應(yīng)按階段分步驟做好并執(zhí)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，正確看待職業(yè)的流動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握更多的就業(yè)政策制度。此外，女大學(xué)生一定要摒棄原有的就業(yè)價(jià)值理念，明確自身的就業(yè)目標(biāo)，形成良好的就業(yè)心態(tài)及意識(shí)，為個(gè)人價(jià)值的發(fā)揮提供堅(jiān)實(shí)的保障。

綜上所述，社會(huì)因素、家庭因素、高校因素及女大學(xué)生自身因素都會(huì)影響其就業(yè)價(jià)值取向的變化，為了緩解女大學(xué)生就業(yè)難的問題，幫助女大學(xué)生順利就業(yè)，政府機(jī)構(gòu)、高校、女大學(xué)生及其家庭必須聯(lián)動(dòng)起來(lái)，形成一種協(xié)作模式，共同致力于女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的科學(xué)塑造，使其自我價(jià)值得到充分的展現(xiàn)。與此同時(shí)，政府應(yīng)出臺(tái)一系列制度體系，推出一套有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體制，確保女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的公平性和公開性；而高校、家庭也要注重對(duì)女大學(xué)生就業(yè)觀的培養(yǎng)，使學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，樹立科學(xué)、合理的就業(yè)態(tài)度，并鼓勵(lì)女大學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)業(yè)能力；而作為女大學(xué)生，也要對(duì)就業(yè)心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，勇于接受挑戰(zhàn)，成為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

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