吳寄斯

摘 要：長號的音色既溫柔又雄渾，不僅簡約而且豪放，這使得長號在現(xiàn)代交響樂隊(duì)中占據(jù)有十分重要的地位。在交響樂隊(duì)中想要演奏好長號，向觀眾傳遞出交響樂的靈魂，必須經(jīng)過全面訓(xùn)練。文中主要分析了長號在交響樂中的重要性，交響樂隊(duì)長號演奏的要求，以及如何加強(qiáng)長號與交響樂融合多樣化教學(xué)開發(fā)。

關(guān)鍵詞：長號 交響樂 融合教學(xué) 教學(xué)多樣化

近年來，我國社會主義精神文明建設(shè)不斷深入，人們對精神需要的追求逐年增高。以此為背景，我國交響樂取得了長足發(fā)展。長號演奏者作為交響樂團(tuán)的重要支柱，交響樂團(tuán)發(fā)展對長號演奏者的需求激增。在此環(huán)境下，根據(jù)交響樂隊(duì)對長號演奏者的具體需求，培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧，對于推動學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。因此，將長號教學(xué)與交響樂教學(xué)進(jìn)行有效融合，能夠確保長號演奏者與樂隊(duì)保持良好的平衡，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

長號在交響樂中的重要性

長號在交響樂中占有十分重要的地位，長號不僅能夠進(jìn)行演繹敘述和描述，同時也能夠很好地進(jìn)行抒情。首先，在交響樂團(tuán)中長號與其他樂器的相互配合能夠更好地展現(xiàn)音樂的魅力。長號在銅管聲部系統(tǒng)中擔(dān)任著低音聲部的重要角色，長號恰如最為正宗的男低音，同時加上長號豐富的表現(xiàn)力，確保長號在交響樂中能夠與其他樂曲相互協(xié)調(diào)形成組合魅力。在一定條件下，在表現(xiàn)中庸史詩性并且樂句的結(jié)構(gòu)比較簡短的旋律時，長號由于其自身的特性，在交響樂曲的表演中發(fā)揮著難以替代的作用。在交響樂曲表演過程中，長號與其他樂器相互配合展現(xiàn)出獨(dú)特的視聽效果，表現(xiàn)出高昂的英雄氣概和無與倫比的莊嚴(yán)強(qiáng)大。

其次，在交響樂中長號有助于樂曲整體曲式結(jié)構(gòu)的展開。交響樂并不是對某一種具有一定特質(zhì)音樂題材的統(tǒng)稱。在巴洛克時期交響曲是專門為交響樂譜寫的，有些帶著聲樂。在古典前期是三個樂章的曲式，快板-慢板-快板。到了海頓、貝多芬時期，這些劇作家譜寫了眾多的交響曲，并將這些交響曲劃分成為四個樂章，第一章是快板，音樂整體表現(xiàn)的比較活潑，表現(xiàn)樂曲的兩個相互對立的主題，呈現(xiàn)了矛盾發(fā)展的起始以及矛盾發(fā)展的初步結(jié)果；第二章是慢板，變奏曲或者是三段體，在第二章矛盾的發(fā)展處于間歇期，樂曲的內(nèi)容充滿對人生和生活的思考，擁有較少的抒情性，這也導(dǎo)致樂曲的整體節(jié)奏比較慢；第三章經(jīng)常會采用諧虐曲以及小步舞曲，表現(xiàn)在樂曲矛盾沖突的間隙的閑暇和娛樂；最后一章經(jīng)常會采用奏鳴曲、回旋曲以及回旋奏鳴曲，用來變現(xiàn)整首曲子矛盾最終的發(fā)展結(jié)果，一般發(fā)展結(jié)果都是喜劇性的。長號憑借著其自身的豐富的調(diào)性特征在交響樂中發(fā)揮著重要的作用，尤其是演奏技巧十分熟練的演奏者，在交響樂的表演中對交響樂整體結(jié)構(gòu)展開和推動交響樂情節(jié)的發(fā)展有重要作用。

交響樂對長號演奏者的要求

1.演奏者要能夠掌握正確的音準(zhǔn)

充分發(fā)揮長號在交響樂演奏中的重要作用，要求長號演奏者必須要能夠根據(jù)交響樂的演奏要求掌握正確的音準(zhǔn)。在進(jìn)行交響樂具體演奏的過程中，長號演奏者必須要注意在音準(zhǔn)方面要與整個團(tuán)隊(duì)保持高度一致，確保與其他樂器演奏之間的協(xié)調(diào)。交響樂隊(duì)在進(jìn)行表演的過程中是一個有機(jī)的整體，這要求每一個長號演奏者不僅要有高超的演奏技能，并且需要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感，演奏時要與整個團(tuán)隊(duì)保持高度一致。長號的演奏者在進(jìn)行表演的過程中出了需要用嘴唇和氣息對音準(zhǔn)進(jìn)行控制之外，還可以通過對把位的移動來決定音高，相對其他演奏樂器而言，長號演奏者可以更加輕松地掌握長號的音準(zhǔn)。這就要求長號演奏人員在進(jìn)行演奏的過程中，首先要調(diào)準(zhǔn)音時刻保持高度敏感，通過氣息及時調(diào)整音準(zhǔn)。

2.長號演奏者要遵循統(tǒng)一的演奏方法

在交響樂隊(duì)中對長號演奏都有統(tǒng)一的演奏方法要求。交響樂隊(duì)在發(fā)展的過程中，為協(xié)調(diào)不同的長號演奏，會為團(tuán)隊(duì)中的長號演奏者定統(tǒng)一的演奏方法，確保長號演奏能夠符合樂隊(duì)的演奏風(fēng)格和演奏特點(diǎn)。這要求長號演奏者在進(jìn)行長號表演的過程中，在吐音、速度、呼吸、音色以及節(jié)奏等方面都必須保持高度的統(tǒng)一，這樣才能夠在交響樂隊(duì)進(jìn)行表演的過程中展示出演奏作品的精神內(nèi)涵。交響樂隊(duì)每一個長號的演奏者，都必須嚴(yán)格按照交響樂隊(duì)內(nèi)長號首席制定的長號演奏方案進(jìn)行演奏，確保在進(jìn)行演奏的過程中保持演奏步調(diào)的高度一致。

3.要合理使用長號音色

在進(jìn)行長號表演的過程中，多變并且豐滿的長號音色能夠確保整個樂隊(duì)的低音聲部，確保整個交響樂隊(duì)在進(jìn)行樂曲表演的過程中表演的效果更佳豐滿，并且充滿戲劇化。在交響樂隊(duì)表演的過程中，長號演奏者可以通過飽滿流暢的氣息與松軟的嘴唇進(jìn)行相互配合，是演奏出豐滿的因素的重要前提。這就要求長號的演奏者要在平常的聯(lián)系中要有針對性把聲音質(zhì)量的聯(lián)系放在重要的練習(xí)環(huán)節(jié)。在交響樂隊(duì)進(jìn)行表演的過程中，對長號音色的要求是不變的主題，這就需要長號演奏者必須堅(jiān)持不懈的努力，能夠根據(jù)演奏作品的不同風(fēng)格，選擇合理的長號演奏音色。

長號與交響樂融合教學(xué)的多樣化教學(xué)模式分析

1.拓展知識范圍，提高思維水平

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行長號教學(xué)的過程中，將長號教學(xué)和交響樂教學(xué)進(jìn)行融合。通過教學(xué)使學(xué)生掌握長號演奏的技巧，確保學(xué)生能夠在交響樂隊(duì)中展現(xiàn)自己的才華，是一個漫長的教學(xué)過程。在融合教學(xué)過程中學(xué)校一方面要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作，使學(xué)生能夠聆聽和準(zhǔn)確分析在音樂的不同發(fā)展時期和不同的風(fēng)格的作品，注意培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺、交響思維模式以及思維能力的培養(yǎng)。另一方面需要不斷拓展學(xué)生的知識水平。要提高學(xué)生對音樂的感悟能力，不僅需要提高學(xué)生長號表演技能，同時也要向?qū)W生介紹其他樂器的功能和特點(diǎn)，這樣能夠確保學(xué)生在參加交響樂隊(duì)表演的過程中提高與其他樂器的配合和協(xié)調(diào)能力，這樣的人才才是交響樂隊(duì)所需要的。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行長號教學(xué)的過程中，要幫助學(xué)生加強(qiáng)對交響樂隊(duì)的了解，確保學(xué)生能夠健康成長，這樣才能推動學(xué)生自身價值的實(shí)現(xiàn)，也有助于推動我國交響音樂的發(fā)展。

2.加強(qiáng)交響樂隊(duì)與學(xué)校之間的合作人才培養(yǎng)

當(dāng)前，我國高校為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，許多學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，采取了訂單式的人才培養(yǎng)模式，一方面推動了市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的順利就業(yè)。高校在進(jìn)行長號人才培養(yǎng)的過程中，可以采用借鑒這種人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)和交響樂隊(duì)的溝通，實(shí)施“引進(jìn)來，走出去”的人才培養(yǎng)策略，提高長號人才的綜合素質(zhì)。首先，“引進(jìn)來”。長號人才培養(yǎng)工作必須基于社會發(fā)展對人才的需求，為了加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性，學(xué)校要與交響樂隊(duì)加強(qiáng)聯(lián)系。為此，高?？梢詫⒅麡逢?duì)中的長號首席定期邀請到學(xué)校，通過講座的形式，向長號學(xué)習(xí)者傳授經(jīng)驗(yàn)，可以明確高校長號教學(xué)工作的重點(diǎn)，指明學(xué)生的努力方向。這樣可以增強(qiáng)學(xué)校長號教學(xué)工作的針對性和社會性。其次，“走出去”。所謂的走出去，具體指的是，通過學(xué)校與交響樂隊(duì)之間的合作，在學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)上，派遣一部分學(xué)生到交響樂隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合水平。

3.長號與交響樂融合教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

長號教學(xué)不僅要教會學(xué)生長號的表演技法，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。長號演奏作為一種表演藝術(shù)勢必離不開實(shí)踐學(xué)習(xí)。在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行長號教學(xué)的過程中，要注意為學(xué)生提供表演舞臺。此時，學(xué)?？梢耘c交響樂隊(duì)相互合作，為學(xué)生提供廣闊的舞臺。學(xué)生在舞臺上進(jìn)行表演與學(xué)習(xí)的氛圍是完全不同的。學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度能夠通過舞臺完全展現(xiàn)出來，并且在融合教學(xué)中，舞臺能夠彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重不足。在進(jìn)行長號教學(xué)時，我國專業(yè)的音樂院校應(yīng)該重視給予學(xué)生更多的練習(xí)及演奏時間，給學(xué)生提供眾多的演奏實(shí)踐機(jī)會。

結(jié) 語

通過文中的分析我們可以得出，長號在交響樂中占有十分重要的地位，交響樂隊(duì)對長號演奏者也有著十分嚴(yán)格的要求。因此，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中要注重提高人才的綜合素質(zhì)。在長號教學(xué)的過程中，將長號與交響樂融合起來，在學(xué)生學(xué)習(xí)長號演奏的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是培養(yǎng)樂隊(duì)所需要人才的必經(jīng)途徑。

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作者單位：西安音樂學(xué)院 陜西西安