梁蕓

【摘 要】語法填空題是廣西考生在高中新課改后第二次考到的題型，對于廣西的教師和學(xué)生來說還比較新穎，本文通過對2016年新課標(biāo)廣西高考英語語法填空題進(jìn)行分析，把握其命題動向，提出了新課標(biāo)下語法填空題解題思路，并分別針對純空格題、給出動詞題、詞類轉(zhuǎn)換題三類題型詳解解答技巧。

【關(guān)鍵詞】廣西高考 英語 語法填空

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）08B-0159-02

2016年，廣西高考第二次使用了新課標(biāo)全國卷，新課標(biāo)全國英語卷中的語法填空題對于廣西的教師和學(xué)生來說還比較新穎，它要求考生根據(jù)閱讀材料，聯(lián)系上下文的連貫性和句子結(jié)構(gòu)的語法性來填空。相比于之前的單項選擇題孤立刻板的語法考核，語法填空題更注重語法在短文中的實際應(yīng)用。它沒有多余的可以排除的選項，其在一定程度之上，給學(xué)生的開放性思維奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，它更能客觀、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的語法知識水平。但從另一方面來說，題目的難度也有一定程度的提高。

一、新課標(biāo)下廣西高考英語語法填空題命題動態(tài)

（一）現(xiàn)狀分析

參考近幾年各省份的語法填空題，題材大多為記敘文或說明文，內(nèi)容能夠體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。2016年廣西高考英語試卷是一篇有關(guān)筷子發(fā)展歷史的說明文，與2015年高考相比，差別在于給出的提示詞的個數(shù)，2015年給提示詞的空有7個，不給提示詞的有3個；今年給出提示詞的只有6個，不給提示詞的是4個，不給提示詞的個數(shù)的增多表明今后的語法填空題目將具有更大的開放性，考生只要能夠填出符合上下文語境的單詞皆可。

（二）考點分析

2016年的考點和2015年的考點大體上保持一致，考查連詞和從句連詞3處，動詞的時態(tài)和語態(tài)2處，非謂語動詞2處，動詞與名詞轉(zhuǎn)換1處，形容詞與副詞轉(zhuǎn)換1處，介詞的用法1處。從語法考點出現(xiàn)的頻率來看，題目的命題趨勢和重點主要考查學(xué)生對連詞、動詞和非謂語動詞的掌握情況。

二、新課標(biāo)下廣西高考英語語法填空題解題思路

語法填空題的命題思路是“突出語篇，強調(diào)運用”，它兼有完形填空和單項選擇的特點。主要的解題思路分為三個步驟，首先，快速通讀全文，了解文章大意，一般全篇第一段點明主旨，最后一段下結(jié)論，在這兩個部分可以適當(dāng)放慢閱讀速度；然后，邊讀文章邊填空，根據(jù)上下文內(nèi)容和語法知識填寫答案，不確定的可以暫不填寫；最后，通讀全文，前后文相互印證，看句意是否流暢。

三、新課標(biāo)下廣西高考英語語法填空題解題技巧

（一）純空格試題類

純空格填空題主要是填介詞、連接詞、代詞等虛詞。首先分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定詞性，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)或者兩句間的邏輯關(guān)系來確定最合適的單詞。下面以2016年廣西高考試卷新課標(biāo)全國英語卷Ⅲ中的語法填空題為例進(jìn)行闡述。

若幾個單詞或句子之間沒有連詞，則可能是填連詞。如“In much of Asia，especially the so-called“rice bowl”cultures of China，Japan，Korea，_____________Vietnam”。第一步，判斷詞性，該空沒有給出提示詞，可知有可能是介詞、連接詞、代詞等虛詞中的一種；第二步，分析該空前后邏輯關(guān)系，發(fā)現(xiàn)是特殊名詞并列關(guān)系，所以填連接詞and。

若兩個句子之間沒有連詞，也沒有分號或句號，一定是填并列連詞或從屬連詞。如“Over time，_____________the population grew，people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly”。第一步，判斷詞性，跟上一題一樣可能是虛詞中的一種；第二步，分析該空格所在句子的結(jié)構(gòu)，該長句由兩個完整的短句構(gòu)成，故可判斷該空應(yīng)該填一個從屬連接詞，從句意可知要填as/when。又如“Some people think that the great Chinese scholar Confucius，_____________lived from roughly 551 to 479 B.C”。分析出填空處單詞應(yīng)屬于虛詞的一種，經(jīng)過句子結(jié)構(gòu)分析知，該句子為非限定性定語從句，先行詞為Confucius，所以填who。

若名詞在句中不作主語、表語或賓語，則其前面一定是填介詞。如“In India，for example，most people traditionally eat their hands”。該空未給出提示詞，可能是虛詞的一種，分析句子結(jié)構(gòu)，空格前主語和謂語都有，句子完整，hands作為名詞在句中又不做賓語，則hands前面必定是介詞短語with，取其“使用”之意。

（二）給出動詞類

若句中沒有謂語動詞，則要考慮給出動詞的時態(tài)問題。如“Truly elegant chopsticks might _____________（make）of gold and silver with Chinese characters”。該句子中沒有謂語，那么給出的提示詞就要做謂語了，考慮chopsticks和make的邏輯關(guān)系，該題考的是情態(tài)動詞的被動語態(tài)might to be made。又如“Confucius believed knives would remind people of killings and （be） too violent for use at the table”。該題中已經(jīng)有would remind作為謂語，但是由于并列連詞and的存在，be作為動詞與前面一個謂語并列，則必須和前面謂語動詞的時態(tài)保持一致，所以此空應(yīng)該填be作為謂語動詞的過去式were。

若句中已經(jīng)有了謂語動詞，則要考慮給出動詞變?yōu)橹^語動詞的形式。如“Skilled workers also combine various hardwoods and metal_____________（create）special designs”。該句子中已經(jīng)有謂語動詞combine，那么給出的提示動詞就必須變換為非謂語動詞的形式to create來表示目的。再如“People probably cooked their food in large pots，_____________（use） twigs to remove it”。該句子中已經(jīng)有了謂語動詞cooked，那么給出的提示性動詞use就必須變換成為非謂語動詞，考慮句子中的邏輯關(guān)系，People和use是主動關(guān)系，因此選擇動詞的ing形式做伴隨狀語，填using。

若給出的動詞既不做謂語，也不做非謂語，則考慮將給出的提示詞變換成名詞形式。如“Some people think that the great Chinese scholar Confucius…influenced the_____________（develop） of chopsticks”。在該句子中，謂語動詞為influenced，而該句結(jié)構(gòu)完整，也不需要給出的詞develop做非謂語，則考慮將它變?yōu)槊~形式development。

（三）詞類轉(zhuǎn)換題

若給出的提示詞是修飾動詞、形容詞、副詞，或整個句子，則用其副詞形式。如“Food in small pieces could be eaten easily with twigs which_____________（gradual）turned into chopsticks”。該句子給出的是形容詞gradual，分析句子成分，該詞修飾的是動詞turned，則必須得轉(zhuǎn)換成副詞形式gradually。

技巧對語法填空題的解答至關(guān)重要，學(xué)生只有扎實學(xué)習(xí)英語語法，積累一定量的詞匯，并使用正確的技巧才能更好地應(yīng)答，提高英語實際應(yīng)用能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃曉艷.淺談高中英語之語法填空解題策略[J].學(xué)園，2016（10）

[2]陶榮秀.淺談高中英語語法填空題[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（16）

[3]莫仁芝.高考英語語法填空題解題技巧及教學(xué)策略[J].廣西教育，2016（14）

（責(zé)編 盧建龍）