羅瓊

摘 要：如今，社會越來越需要高素質(zhì)的財經(jīng)人才，希望他們能對社會財經(jīng)現(xiàn)象作出客觀分析，應(yīng)對財經(jīng)事業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。在這種情況下，高職財經(jīng)教學(xué)承擔(dān)著前所未有的重要責(zé)任。項目教學(xué)法的引入，可以為高職財經(jīng)教學(xué)改革提供新的思路。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，略談幾點在高職財經(jīng)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的對策，希望能起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；高職財經(jīng)教學(xué)；應(yīng)用

一、項目教學(xué)法概述

所謂項目教學(xué)法，就是通過完成一個完整項目學(xué)習(xí)新知識的教學(xué)方法，旨在促使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。具體而言，項目教學(xué)法具有以下一系列特點。

（1）內(nèi)容方面。教師布置的項目往往能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)任務(wù)巧妙地融合在項目背景中。學(xué)生要通過已學(xué)的知識解決問題，完成項目，從而在無形中習(xí)得新知識。

（2）活動方面。為了完成項目，學(xué)生需要進行各種調(diào)查活動，尋求資源支持，同時還要從資源中篩選出有用信息，這樣會潛移默化地發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和信息辨別能力。

（3）條件方面。項目教學(xué)法十分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，教師要以指導(dǎo)者和組織者的身份參與課堂教學(xué)，要對學(xué)生適當(dāng)“放權(quán)”，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)合作能力。

二、項目教學(xué)法在高職財經(jīng)教學(xué)中的應(yīng)用

高職財經(jīng)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，但由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，其現(xiàn)狀并不盡如人意，存在很多亟待解決的問題。在課堂教學(xué)中引入項目教學(xué)法，可以收到良好效果。高職財經(jīng)教師可從以下幾點入手來實施項目教學(xué)法。

（1）確定項目任務(wù)。項目任務(wù)的確定直接關(guān)系到項目教學(xué)法能否得到順利實施。教師要解決具體的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實生活明確項目任務(wù)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。我在教學(xué)中為學(xué)生確定的項目任務(wù)是要求全班學(xué)生以小組為單位，每個小組在一個月內(nèi)模擬成立一個公司，并親手制作一件產(chǎn)品來銷售。

為了提高學(xué)生的完成效率，我對學(xué)生提出了明確的要求：①待銷售的產(chǎn)品必須是小組成員親手制作的，不能從市場上購買，或者委托他人制作。②布置的項目任務(wù)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，不可任意拖延。③小組成員要結(jié)合已有的會計知識核算成本，正確計算設(shè)計產(chǎn)品的單位成本。④對待銷售產(chǎn)品進行市場前景預(yù)測，并形成書面報告，以供參考。⑤如果該產(chǎn)品有良好的市場前景，學(xué)生要考慮成立何種公司進行批量生產(chǎn)，考慮如何成立公司，成立哪種類型的公司，考慮如何籌集資金等。⑥要求學(xué)生預(yù)計年產(chǎn)量，并根據(jù)年產(chǎn)量考慮需要多少臺生產(chǎn)設(shè)備。⑦要想順利完成預(yù)計產(chǎn)量，需要哪些原材料，從哪些渠道購買原材料。⑧考慮企業(yè)的保本銷售量和保本銷售額分別是多少。⑨如何分配企業(yè)利潤，分配依據(jù)是什么。⑩學(xué)生要為自己的企業(yè)設(shè)計有代表性的商標和Logo，并指明其中的含義，如果想注冊該商標，要經(jīng)過哪些部門的審批，分別提供哪些資料。

（2）制訂項目計劃。教師布置的項目任務(wù)是簡略性的，要想完成這些任務(wù)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生制訂詳細的項目計劃，并形成書面報告。教師要認真查閱學(xué)生制訂的項目計劃，并予以正確的指導(dǎo)，在尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上予以一定的改進。等到學(xué)生修繕好項目計劃后，教師要引導(dǎo)學(xué)生嚴格按照計劃完成項目任務(wù)。

（3）實施項目計劃。該環(huán)節(jié)是落實項目教學(xué)法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生實施項目計劃的情況好壞直接關(guān)系到項目教學(xué)法的成敗得失。學(xué)生在完成項目任務(wù)的過程中，可能會遇到各種難以預(yù)料的困境，比如設(shè)計思路受阻、資料收集不全，甚至出現(xiàn)畏難心理。在這種時候，教師要多鼓勵、激勵學(xué)生，必要時為學(xué)生指明一些思路，指引學(xué)生努力的方向。在此過程中，學(xué)生能進一步產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心，培養(yǎng)出決不放棄的堅強意志。必須指出的是，教師的指導(dǎo)要點到為止，不可養(yǎng)成學(xué)生的依賴心理，否則會導(dǎo)致項目教學(xué)法失去其原本的意義。

（4）項目評估。學(xué)生完成項目任務(wù)后，教師要認真評估學(xué)生完成項目的效果。不僅要有教師評價，還要有學(xué)生自我評價，有條件的情況下還要邀請企業(yè)專家評價學(xué)生的項目成果，激發(fā)學(xué)生的成就感，使學(xué)生體會到收獲的快樂。

參考文獻：

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