陳進(jìn)

摘 要：新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略舉措。引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鎮(zhèn)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需求，也是新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的內(nèi)在需要。文章首先分析新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀：創(chuàng)業(yè)教育思路不夠明晰，創(chuàng)業(yè)教育目的不夠凸顯；創(chuàng)業(yè)教育教材嚴(yán)重滯后，教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)不足；創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)會(huì)缺乏，大學(xué)生的實(shí)踐能力整體不高。然后研究我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策和建議：即做好頂層設(shè)計(jì)，確立合理的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)；注重軟件建設(shè)，建設(shè)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科體系；夯實(shí)硬件環(huán)境，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：新型城鎮(zhèn)化；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；對(duì)策；建議

中圖分類號(hào)：G658.3；G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）28-0020-03

為推動(dòng)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，黨的十八屆三中全會(huì)明確提出在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中，“實(shí)行激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策”，營(yíng)造一種“政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)新機(jī)制”?？梢姡谛滦统擎?zhèn)化建設(shè)中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是何等重要。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)課堂教學(xué)的豐富與延展，高校要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，創(chuàng)業(yè)教育已成為核心路徑之一。因此，對(duì)大學(xué)生開展有效的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才具有重要意義。

一、新型城鎮(zhèn)化背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

1. 轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念，有效緩解社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)是重要的驅(qū)動(dòng)力量，創(chuàng)業(yè)有利于更好地進(jìn)行創(chuàng)新。大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才，更有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障。所以，高校開展創(chuàng)業(yè)教育，一方面可以有效緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，另一方面，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才提供了保障。新型城鎮(zhèn)化背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，更有利于大學(xué)生職業(yè)能力開發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育的核心，就是通過(guò)有效的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，進(jìn)而使他們能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，提升自我創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才，推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展。

2. 拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有利于解決社會(huì)就業(yè)矛盾，拓寬就業(yè)渠道，發(fā)揮教育的“造血”功能，有效地緩解社會(huì)就業(yè)壓力。單純靠傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，難以有效打破就業(yè)瓶頸，只有培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的作用，才更有利于化解矛盾。通過(guò)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，既增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升了大學(xué)生的從業(yè)本領(lǐng)，又促進(jìn)了大學(xué)生自謀職業(yè)能力的提升，促使大學(xué)生畢業(yè)后可以適應(yīng)職業(yè)的不斷變換。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，一定要從實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，通過(guò)各種教育手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)干精神，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有所增強(qiáng)。在畢業(yè)后能夠自主創(chuàng)業(yè)，或者走入社會(huì)以后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，待條件成熟就能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這樣，不僅緩解社會(huì)就業(yè)矛盾，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還拓寬就業(yè)渠道，為更多人提供新的就業(yè)崗位，通過(guò)衍生出新的就業(yè)崗位，解決就業(yè)問(wèn)題。

3. 提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展的重要手段。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的根本目的，就是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，使得大學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這也是教育的本源宗旨。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化背景下，社會(huì)不僅需要專業(yè)型人才，更需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型人才，這也是創(chuàng)業(yè)教育追求的目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)出來(lái)的人才走向社會(huì)以后，不僅具備創(chuàng)業(yè)能力，還能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可以使學(xué)生通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，不斷提高自身素質(zhì)，在接受知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)自我知識(shí)水平和能力的提升，切實(shí)做到學(xué)以致用。另外，通過(guò)有效的創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)一步提升參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)干精神。這樣，學(xué)生走向社會(huì)以后，應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的能力增強(qiáng)，自我價(jià)值意識(shí)也會(huì)顯著提升。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有利于學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、新型城鎮(zhèn)化背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

1. 創(chuàng)業(yè)教育思路不夠明晰，創(chuàng)業(yè)教育目的不夠凸顯

近些年，我國(guó)許多高校都已經(jīng)廣泛開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。但是，創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量參差不齊，許多高等院校的創(chuàng)業(yè)教育模式還不成熟，高校創(chuàng)業(yè)教育尚未形成系統(tǒng)的研究體系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)缺乏理論支撐和專業(yè)性的指導(dǎo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育科研力量也明顯不足。相對(duì)于國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育，目前，我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育仍處于一種探索階段，教學(xué)思路不清，模式有些僵化。近些年來(lái)，許多高?；虺闪⒘藙?chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，或創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，總之，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。然而，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作人員，在思想上并沒(méi)有厘清創(chuàng)業(yè)教育的基本思路，在創(chuàng)業(yè)教育工作中功利主義傾向比較明顯，許多都是以提高創(chuàng)業(yè)比率為目標(biāo)。在創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施過(guò)程中，還停留在單方面?zhèn)魇诶碚撝R(shí)，用黑板或PPT講授創(chuàng)業(yè)教育課程，教學(xué)形式保守，教育手段落后，很難給予學(xué)生真正的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生很難真正領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)的真實(shí)感受。

2. 創(chuàng)業(yè)教育教材嚴(yán)重滯后，教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)不足

雖然近些年我國(guó)許多高校都已經(jīng)在教學(xué)計(jì)劃中納入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，但是，大多數(shù)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)依舊是通過(guò)選修課的方式。由于創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科尚不完善，知識(shí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，因此，多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容還是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)知識(shí)居多，創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)，嚴(yán)重影響著教育效果。另外，國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育教材嚴(yán)重不足，也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要問(wèn)題。一些高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教材內(nèi)容照搬國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育素材，受國(guó)情、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境等因素影響，這些教學(xué)素材契合度較低，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太多實(shí)用價(jià)值。目前，創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍相對(duì)滯后，也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的另一個(gè)主要問(wèn)題。大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育的師資力量匱乏，從事創(chuàng)業(yè)教育的教師大多數(shù)缺乏一線經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平和教育技能相對(duì)不足，空洞的說(shuō)教很難喚醒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，進(jìn)而影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的效果。

3. 創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)會(huì)缺乏，大學(xué)生的實(shí)踐能力整體不高

創(chuàng)業(yè)教育的目的，就是通過(guò)帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，全面提升創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。然而，目前多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)教育的目的不相吻合，創(chuàng)業(yè)教育的落實(shí)還是停留在紙上談兵的階段，許多高校無(wú)法為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的條件，受資金、資源的限制，學(xué)生很難獲得創(chuàng)業(yè)孵化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，一些高校為了給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一定程度上體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，也開設(shè)了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)一條街，或者有針對(duì)性地舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)體創(chuàng)業(yè)。但是，采用這種方式，只是讓少部分學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，大多數(shù)學(xué)生很難進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)，只是極少數(shù)大學(xué)生從中受益。有關(guān)資料顯示，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不理想，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率相對(duì)較低，受資金、個(gè)人能力等因素限制，半數(shù)左右的公司在創(chuàng)業(yè)初期就會(huì)夭折。這說(shuō)明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前，有效的實(shí)踐鍛煉必不可少。缺少創(chuàng)業(yè)孵化的機(jī)會(huì)，大學(xué)生的實(shí)踐能力相對(duì)不足，嚴(yán)重影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效果。

三、我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策和建議

1. 做好頂層設(shè)計(jì)，確立合理的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)

新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，是時(shí)代賦予大學(xué)生的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然途徑。在新的時(shí)期，大學(xué)生要以時(shí)代發(fā)展為己任，將個(gè)人奮斗與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺服務(wù)于新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，通過(guò)不斷提升自我素質(zhì)，使自己能夠成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的有用人才。高等學(xué)校在人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略上，也要不斷創(chuàng)新工作理念，解放思想，科學(xué)定位，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過(guò)有效的創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生創(chuàng)造條件，使得當(dāng)代大學(xué)生能夠更好地服務(wù)于新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。高等院校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，要更新教育觀念，用辯證和發(fā)展的眼光，審視新型城鎮(zhèn)化背景下社會(huì)對(duì)于人才的需求。要有針對(duì)性地開展創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。目前，面對(duì)就業(yè)壓力，高校要積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育氛圍，要立足區(qū)域資源環(huán)境條件，理清創(chuàng)業(yè)教育的思路，確定科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生參與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作要想取得實(shí)效，首先需要建立科學(xué)的教學(xué)體系，在正確思路的指導(dǎo)下，構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育模式。要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。要將創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)校人才培養(yǎng)特色相結(jié)合，在教育教學(xué)全過(guò)程滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，幫助學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的含義，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱辛，并了解到知識(shí)價(jià)值的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意愿，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與青春理想。

2. 注重軟件建設(shè)，建設(shè)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科體系

針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育教材嚴(yán)重不足、教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后等現(xiàn)狀，高校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科體系，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，首先要培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商機(jī)。因此，必須把提升大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，進(jìn)一步提升大學(xué)生的人文創(chuàng)新和科技創(chuàng)業(yè)的能力。要讓大學(xué)生不僅具備創(chuàng)新精神，還要具備實(shí)踐能力，要努力將其培養(yǎng)成為創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。在課程設(shè)置方面，要進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置。各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在課程設(shè)置方面增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性，構(gòu)建全面、完善的課程體系，提升創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。在實(shí)際工作中，要充分利用“第一課堂”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，通過(guò)開展有效的創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，豐富學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，也要充分利用好“第二課堂”的延展作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的核心是提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，教師也要不斷完善自我，通過(guò)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得教師能夠真正從專業(yè)人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，有針對(duì)性地開展創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的對(duì)接。

3. 夯實(shí)硬件環(huán)境，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化平臺(tái)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是最重要、最核心的環(huán)節(jié)。因此，在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，高校必須搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。在這方面，高校應(yīng)整合多方資源，搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化平臺(tái)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。同時(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等重要作用，為學(xué)生提供場(chǎng)地、資金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下，高校還要在日常教育教學(xué)中加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的熏陶，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而有效提升創(chuàng)業(yè)成功概率。新型城鎮(zhèn)化背景下，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，還必須不斷完善創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系。要建立有效的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，抓好創(chuàng)業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，高校應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，納入教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，理順?biāo)悸罚鞔_責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)投入，健全創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，支持與保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)有效落實(shí)。在創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)中，既可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育信息化服務(wù)，還可以借助社會(huì)資源，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。在這方面，高?？梢匝?qǐng)相關(guān)企業(yè)知名人士走進(jìn)校園，為學(xué)生們傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)步驟，使大學(xué)生能夠熟悉創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策法規(guī)。同時(shí)，也可以組建學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育咨詢指導(dǎo)，開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。通過(guò)不斷完善創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生排憂解難，有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功概率。

四、結(jié)束語(yǔ)

新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略舉措。引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鎮(zhèn)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需求，也是新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的內(nèi)在需要。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下，高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合大學(xué)生專業(yè)及自身特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。要做好頂層設(shè)計(jì)，確立合理的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)；注重軟件建設(shè)，建設(shè)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科體系；夯實(shí)硬件環(huán)境，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化平臺(tái)。通過(guò)不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式更符合新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的需求，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的全面提升，努力提高大學(xué)生在新型城鎮(zhèn)化背景下的創(chuàng)業(yè)成功率，促使大學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

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