李旭芳

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐步成為就業(yè)的重要方式，新時(shí)期如何有效提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力成為社會(huì)各界關(guān)注的重要問題。本文主要對(duì)新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新面臨的若干問題進(jìn)行分析，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力和素質(zhì)進(jìn)行分析，以期為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；素質(zhì)；能力

中圖分類號(hào)：G40-012文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0260-01

一、引言

隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，整個(gè)社會(huì)的就業(yè)壓力不斷增大，對(duì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)提出了較高水平的要求?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要指導(dǎo)。新時(shí)期，如何提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力成為緩解就業(yè)壓力和提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素之一。我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面還存在對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足、缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和支持、缺乏廣泛的實(shí)踐能力等，這些都在很大程度上降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，必須要在此基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力進(jìn)行有效的分析和研究。

二、新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題分析

1.對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)綜合能力與素質(zhì)的代名詞，不同于一般的小生意等，需要具備較高的意識(shí)與能力。當(dāng)前，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中還沒有對(duì)創(chuàng)業(yè)給予充分的認(rèn)識(shí)，而將一些小生意，比如微商等視為創(chuàng)業(yè)，這會(huì)在很大程度上扭曲大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)而對(duì)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的發(fā)揮產(chǎn)生不利的影響。因此，在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中，必須要首先正視和強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，從意識(shí)層面出發(fā)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行更好的創(chuàng)業(yè)。

2.缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和支持

創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕之事，需要在整個(gè)過程中投入一定的資源，當(dāng)前越來越多的高校支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是其現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)中心難以對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，使得很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中存在盲目性，因此使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中不可避免的走向失敗。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍缺乏必須要的資金支持，政府現(xiàn)有的資金支持力度較小，銀行等金融機(jī)構(gòu)更是難以為其提供全方位的資金支持。因此，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和支持是新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的重要問題之一。

3.缺乏廣泛的實(shí)踐能力

對(duì)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，其最缺乏的能力是實(shí)踐能力，而這恰恰是創(chuàng)業(yè)所必需的一項(xiàng)最重要的能力。大學(xué)生在校期間一般只是接受理論知識(shí)的教育，很少能夠參與廣泛的社會(huì)實(shí)踐，僅有的實(shí)踐也基本是蜻蜓點(diǎn)水。由于還不具有豐富的實(shí)踐能力，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)處處碰壁，其所遇到的各種困難對(duì)其創(chuàng)業(yè)都具有毀滅性的打擊，因此在新時(shí)期雖然創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是其成功率卻一直維持在較低的水平。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力和素質(zhì)分析

1.吃苦耐勞能力

創(chuàng)業(yè)之艱辛是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者有目共睹的，要想創(chuàng)業(yè)必須要首先具備吃苦耐勞精神，這是對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出了重要要求，也是其必須要具備的能力和素質(zhì)。初期創(chuàng)業(yè)需要協(xié)調(diào)好多個(gè)方面的關(guān)系，在各個(gè)方面都要親力親為，需要腳踏實(shí)地，加倍的付出。當(dāng)前，很多大學(xué)生的生活水平得到了較大的提升，其在吃苦耐勞方面顯得不足，然而吃苦耐勞不僅是一種精神，更是一種能力，需要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我嘗試和自我提升。只有全面提升大學(xué)生的吃苦耐勞能力才能夠提升其創(chuàng)業(yè)的成功率，使其在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。

2.理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)能力

理論對(duì)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力，而實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)成為當(dāng)前每個(gè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中必須要具備的能力和素質(zhì)之一。一方面，當(dāng)前很多大學(xué)生在學(xué)校期間只是接受課本上的理論教學(xué)，而對(duì)創(chuàng)業(yè)的一些理論知識(shí)卻了解的較少，創(chuàng)業(yè)是一門大學(xué)問，包含了各個(gè)層面的理論知識(shí)。因此，全面提升創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中尤其是創(chuàng)業(yè)之必須要具備的基本素質(zhì)。另一方面，本質(zhì)上講，創(chuàng)業(yè)屬于典型的實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)的成功與否在很大程度上取決于實(shí)踐能力。因此，新時(shí)期大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中必須要通過理論層面的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自身進(jìn)行更好地實(shí)踐，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)其掌握的理論知識(shí)。以此形成良性的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力的雙向提升，這樣一來就能夠使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中取得更大的成就。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

從無數(shù)的事實(shí)來看，創(chuàng)業(yè)并不是一兩個(gè)人的事情，必須要有一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)才能提升創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，新時(shí)期我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中必須要全面提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在選定創(chuàng)業(yè)的方向之后，要組建自己的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的人數(shù)不在多，而在于精、在于團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力已然成為當(dāng)前大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中必須要具備的一項(xiàng)基本能力和素質(zhì)。要在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的過程中，時(shí)刻注意協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果，通過整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量來提升創(chuàng)業(yè)的成功率。在團(tuán)隊(duì)中，要杜絕個(gè)人主義，并鍛煉自身的合作與領(lǐng)導(dǎo)能力，使得每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠全身心的投入到創(chuàng)業(yè)的過程中。

4.良好的心態(tài)素質(zhì)

心態(tài)決定一個(gè)人做事的高度，良好的心理素質(zhì)能夠使人更加從容的面對(duì)和處理一些棘手的問題。因此，在新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，其必須要具備的另外一項(xiàng)基本能力和素質(zhì)就是心態(tài)素質(zhì)，這不是一朝一夕就能夠鍛煉而成的，需要大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中從小事做起，從自身做起，在點(diǎn)滴中積累經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是外在能力與內(nèi)在素質(zhì)的結(jié)合，而心態(tài)則決定著外在行動(dòng)的成功率，良好的心態(tài)能夠使得大學(xué)生可以直面創(chuàng)業(yè)的艱辛和挫折，隨時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)行走在創(chuàng)業(yè)的路上。

四、總結(jié)

從當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的問題來看，其必須要具備多方面的能力和素質(zhì)才能夠有效提升綜合創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，從本文的分析來看，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該具備吃苦耐勞能力、理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、良好的心態(tài)素質(zhì)等，這樣才能夠最大程度上保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為緩解我國當(dāng)前的就業(yè)壓力做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。

（作者單位：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2]王琳華.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思路探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016（13）