作者簡介：陳少華（1991.6-），女，漢族，山東菏澤人，學(xué)生，研究生在讀，安徽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育。

摘 要：科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶動生產(chǎn)力的發(fā)展壯大，新媒體也因此得到前所未有的發(fā)展，令思想政治教育找到了一個廣闊的教育平臺。但新媒體帶來的便利，為思想政治教育提供機(jī)遇的同時，由于自身的開放性和傳播性特點，大學(xué)生的思想和行為又因此受到雙重影響，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)。如何既抓住機(jī)遇，又能應(yīng)對新媒體的挑戰(zhàn)，成為高校思想政治教育深入研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；應(yīng)對

中圖分類號：G64.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0179-01

新媒體是思想政治教育的新型載體，是傳統(tǒng)媒體進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，涵蓋傳統(tǒng)媒體原有的性質(zhì)和特點，以其更加開放、互動、靈活、共享等顯著特點，不斷拓展了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的寬度與深度，他們通過新媒體的傳播接受信息、獲取知識、表達(dá)感情、展示自我。同時新媒體涵蓋了很廣泛的內(nèi)容，為豐富思想政治教育資源提供了便捷的渠道，不斷推動著思想政治教育向大眾化方向延伸，并實現(xiàn)教育的實效性，其所蘊(yùn)含的思想政治教育功能對大學(xué)生起著更加深入地影響和改變。

一、“新媒體”的內(nèi)涵與特點

到底何為“新媒體”，至今，學(xué)術(shù)界仍然沒有統(tǒng)一的定義，“新媒體”包含的內(nèi)容和載體甚廣，像網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視、電影、雜志，IPTV、虛擬社區(qū)、搜索引擎、微博、通訊軟件等被認(rèn)為是新媒體的新生事物。根據(jù)以上新媒體涵蓋的內(nèi)容可得，新媒體就是在報紙、雜志、廣播、電視這四大傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，以數(shù)字、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)為核心的科技手段，以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)客戶端app、移動設(shè)備、數(shù)字電視等為渠道推送信息的新型媒體，是一個不斷發(fā)展變化的概念。

新媒體具有信息資源即時性、廣泛性、豐富型、傳播快速性、傳播渠道多樣性且突破時空性等特點，這些特點都深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂和人際交往。足不出戶就能享受生活的美好在網(wǎng)絡(luò)時代夢想成真，大學(xué)生接觸最多的新媒體是就是手機(jī)客戶端APP，人人有手機(jī)是當(dāng)下很普遍的現(xiàn)實情況，并且使用頻率相當(dāng)高，一臺手機(jī)設(shè)備就能足不出戶地實現(xiàn)大學(xué)生購物、訂票、看電影、叫車等一切活動。另外，他們使用手機(jī)查找和瀏覽自己感興趣的信息，或者通過即時通訊工具，如QQ、微信、微博等，與志同道合的朋友討論共同話題、交流思想情感、共享資源，打破了大學(xué)生交友的時空限制，擴(kuò)大了朋友圈子。

二、新媒體下大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

“新媒體“在思想政治教育的運(yùn)用，完全彌補(bǔ)了當(dāng)下高校依靠理論灌輸?shù)慕逃Ｊ?，更能吸引大學(xué)生。在利用新媒體學(xué)習(xí)的過程中，大學(xué)生的思維方式由原來的被動接受教育逐漸改變?yōu)橹鲃咏逃晒噍斒浇逃D(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇逃?。但新媒體為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提供了新機(jī)遇，為大學(xué)生提供廣闊交往平臺的同時，由于大學(xué)生缺乏自制力，易受新媒體自由性和無隱私性的影響，使當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性對大學(xué)生的影響。新媒體多元化和自由性的傳播內(nèi)容，一定程度上增加了他們對新媒體的依賴，大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中受主客觀因素的影響容易產(chǎn)生壓力，在調(diào)節(jié)、釋放壓力的過程中，不科學(xué)的調(diào)壓方式容易使思想政治教育的影響湮沒在不良信息的影響中。大學(xué)生進(jìn)入社會的時間不長，思想單純，可塑性強(qiáng)，在缺乏監(jiān)管情況下，很容易受其中不良信息的控制，沖擊他們的社會價值觀，形成拜金主義、享樂主義、個人主義和西方自由主義思想，消磨時間代替了現(xiàn)實生活中的情感交流。

新媒體使大學(xué)生缺乏深層次的思考，理性思維能力下降。新媒體發(fā)布的即時信息能夠使大學(xué)生拓展知識信息面，快速了解事實真相，增長見識和學(xué)識，但這些內(nèi)容取代了深度報道，通常都是零散、不全面的，只是淺層的表面信息，雖滿足了大學(xué)生獲取信息的廣度層面，但卻無法深入滿足大學(xué)生的理性思維，對提高大學(xué)生思維能力有一定的干擾和阻礙影響。

三、新媒體視野下促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對策

在新形勢下，高校如何通過利用新媒體進(jìn)行有效的思想政治教育創(chuàng)新，使思想政治教育的吸引力和實效性得到發(fā)揮，成為高校深入研究的重要課題。

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新思想政治教育模式?！澳阏f我聽”的灌輸式教育模式已不再適合當(dāng)前時代發(fā)展的需要，也不再適合當(dāng)代大學(xué)生的需求。將被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮芙逃?，并不是說讓新媒體技術(shù)完全取代傳統(tǒng)的教育模式，而是要求教師深化教育理念，學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的應(yīng)用方法，把新媒體的及時、便捷、互動、平等性引入思想政治教育課堂，做到“以人為本”、”因材施教“，將理論教育與新技術(shù)相結(jié)合，充分調(diào)動大學(xué)生的主體意識。

2.提高教育者素質(zhì)，發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力。面對新時代、新技術(shù)的挑戰(zhàn)，教育者正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。首先，教育者應(yīng)該以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生有了正確的輿論引導(dǎo)，形成了正確的價值觀才能為自我管理打下良好基礎(chǔ)。其次，為網(wǎng)絡(luò)安全把關(guān)。教育者要經(jīng)常帶領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)自律，正確引導(dǎo)大學(xué)生合理使用新媒體設(shè)備。再次，教育者還要正確引導(dǎo)大學(xué)生合理利用新媒體積極主動地學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3.搭建微平臺，師生互動，縮小微距離?；ヂ?lián)網(wǎng)是新媒體的典型代表，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，眾多媒體形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)前受大學(xué)生青睞的媒體形態(tài)多為以微博為代表的社交網(wǎng)站、以QQ、微信為代表的通訊軟件，這些應(yīng)用在當(dāng)前已經(jīng)都能在手機(jī)上使用。那么根基大學(xué)生的群體的特點，高校的思想政治教育者就可以從微博、QQ、微信入手，首先，一方面，及時開通班級微博或?qū)W院微博去關(guān)注大學(xué)生以及關(guān)注他們普遍關(guān)注的熱點問題，是實時掌握大學(xué)生思想動態(tài)的最好方法。另一方面，有趣、活潑、充滿正能量的微博內(nèi)容更容易獲得大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，這就要求思想政治教育工作者發(fā)布一些令大學(xué)生喜聞樂見的微博內(nèi)容，吸引大學(xué)生主動關(guān)注，并積極轉(zhuǎn)發(fā)、點贊和評論，形成屬于思想政治教育的好友圈，不斷引領(lǐng)大學(xué)生積極向上發(fā)展，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，建立QQ群、微信群。利用它們的各種功能進(jìn)行滲透式思想政治教育。另外，為了進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育的效果，思想政治教育者還可以根據(jù)當(dāng)前的實際情況，將相關(guān)問題以網(wǎng)絡(luò)投票的方式組織大學(xué)生進(jìn)行互動和解決問題。

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：294.

[2]武傳鐘.新媒體時代高校思政教育的應(yīng)變與創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2016（05）

[3]趙穎，劉娜.新媒體作用下的高校大學(xué)生思想政治教育工作對策研究[J].中國報業(yè)，2012（3）