王　瑩,　朱　琳

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，江蘇　無錫　214121)

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論加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的必要性和途徑

王瑩,朱琳

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫214121)

感恩教育包括對(duì)自然的感恩、對(duì)社會(huì)的感恩和對(duì)父母的感恩。近年來，大學(xué)生感恩意識(shí)的缺乏越來越受到大家的關(guān)注，大學(xué)生感恩意識(shí)普遍缺乏。要培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格呼喚感恩教育，要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感恩教育。如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感恩教育，主要從營造感恩的校園氛圍、與教學(xué)課堂相結(jié)合、在實(shí)踐中進(jìn)行感恩教育這三個(gè)途徑入手，從而推進(jìn)大學(xué)生的感恩教育。

大學(xué)生； 感恩教育； 必要性； 途徑

“感恩”在《現(xiàn)代漢語詞典》中表述為：對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。感恩是為人最基本的道德品質(zhì)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求，古語有云，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的方法與手段，通過一定的教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的施恩、知恩、感恩、報(bào)恩的人文教育[1]。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景下，更需要在大學(xué)生中加強(qiáng)感恩教育，使其常懷感恩之心，對(duì)他人的幫助和付出滿懷感激。這對(duì)塑造大學(xué)生健全的人格和健康的心理來說作用很大，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

1　大學(xué)生感恩教育的具體內(nèi)容

1.1對(duì)自然充滿感恩之心

感恩教育的首要內(nèi)容就是對(duì)大自然的感恩。每天睜開眼睛，看見的一草一木，一山一水都是大自然的恩賜，藍(lán)天白云，花鳥魚蟲都是大自然賦予我們的，她給我們提供了賴以生存的環(huán)境和資源，讓我們可以好好活著，感受這一切的美好。所以我們要放下自私的雜念，擁一顆感恩之心把自己融入自然。作為一名大學(xué)生，更要懂得熱愛自然，節(jié)約能源，保護(hù)我們僅有的家園，捍衛(wèi)地球母親最美的容顏。

1.2對(duì)社會(huì)充滿感恩之心

為了更好地培養(yǎng)人才，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也能繼續(xù)學(xué)業(yè)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，國家通過獎(jiǎng)助學(xué)金、生源地貸款等方式，關(guān)愛和照顧大學(xué)生。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的感恩，首要體現(xiàn)在面對(duì)國家給的各項(xiàng)助學(xué)政策的時(shí)候，要有一顆感恩之心。其次對(duì)各種社會(huì)關(guān)系也要有感恩之心。要感激教育培養(yǎng)自己的老師，他們無私奉獻(xiàn)，傳授知識(shí)，教會(huì)為人處世。還要感激一直在我們身邊的朋友，他們?cè)陔y關(guān)面前挺身而出，分享自己的喜怒哀樂，是一生最大的精神財(cái)富。

1.3對(duì)父母充滿感恩之心

百善孝為先，中國傳統(tǒng)文化歷來重視孝道，孝順父母是各種美德中最基本的。父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)世界，從我們一出生，他們就要辛苦工作撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)、成人，為我們辛苦操勞。大學(xué)生每年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)動(dòng)輒上萬元，這在普通家庭來說，是一筆很大的開支，但是父母不管自己多么節(jié)省，還是不舍得苦了孩子，為孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2　大學(xué)生感恩教育缺失的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

為了更好地了解大學(xué)生感恩教育的現(xiàn)狀，筆者對(duì)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷100份，采取隨機(jī)抽樣的方法，回收100份，回收率100%。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得出如下結(jié)果：

2.1大學(xué)生認(rèn)為校園群體中很多人缺乏感恩意識(shí)

感恩，感受恩德，體驗(yàn)恩德[2]。在校園中，如果形成了良好的氛圍，學(xué)生身處其中可以感受到并且潛移默化地學(xué)會(huì)感恩。也有的學(xué)生自己沒有感恩意識(shí)，也忽略去感受身邊的諸多感恩意識(shí)和行為。通過調(diào)查顯示，認(rèn)為身邊其他同學(xué)有感恩意識(shí)的只占25%，認(rèn)為身邊同學(xué)缺乏感恩意識(shí)的占75%。如圖1所示。

2.2對(duì)感恩的具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)不全面

感恩的具體內(nèi)容包括感恩自然、社會(huì)和父母等，而在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為感恩的對(duì)象是父母或者老師，社會(huì)、國家和自然都沒有關(guān)心，這說明大學(xué)生對(duì)感恩認(rèn)識(shí)不全面。具體如圖2所示：

圖1　你認(rèn)為身邊的同學(xué)有感恩意識(shí)嗎？

圖2　你感恩的對(duì)象主要是誰？

2.3大學(xué)生自身缺乏感恩意識(shí)

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，只有41%的同學(xué)記得自己父母的生日，59%的同學(xué)則不記得，如圖3所示：

圖3　你是否記得父母的生日？

22%的同學(xué)表示會(huì)在家?guī)兔ψ鲆恍┘覄?wù)活，78%的同學(xué)則完全不會(huì)。如圖4所示：

圖4　你在家是否會(huì)幫忙做一些力所能及的家務(wù)活？

在問到是否會(huì)對(duì)父母和老師等長(zhǎng)輩的付出表示感謝時(shí)，33%的同學(xué)回答“會(huì)”，其他則“不會(huì)”。如圖5所示：

圖5　你平時(shí)會(huì)對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩表示感謝嗎？

對(duì)學(xué)生付出最多，與學(xué)生最為親密的人就是父母和老師，而學(xué)生對(duì)父母和老師都不夠了解，不懂基本感謝的表達(dá)，由此看出大學(xué)生缺乏感恩意識(shí)。

2.4對(duì)大學(xué)生的感恩教育不夠

通過統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)65%的學(xué)生表示不了解父母生活中的煩惱；30%的學(xué)生向父母要生活費(fèi)，每月費(fèi)用超過1 000元，如圖6所示。

不僅如此，68%的學(xué)生認(rèn)為自己還在學(xué)校，所以花父母的錢是應(yīng)該的；26%的學(xué)生對(duì)自己所在學(xué)校不滿意，并且表示沒有多少母校歸屬感；在談到感恩意識(shí)缺失原因的時(shí)候，38%的學(xué)生認(rèn)為是受社會(huì)環(huán)境的影響，30%的同學(xué)認(rèn)為是家庭方面的原因，32%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校方面的原因，如圖7所示。

圖6　你每月從父母那里平均要多少生活費(fèi)呢？

圖7　你認(rèn)為大學(xué)生感恩意識(shí)缺失的原因是什么？

由此也可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生感恩意識(shí)缺失也是多方原因綜合的結(jié)果。

3　加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的必要性分析

3.1大學(xué)生感恩意識(shí)缺失需要強(qiáng)化大學(xué)生感恩教育

當(dāng)代大學(xué)生要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)感恩教育有助于解決現(xiàn)在很多大學(xué)生自私自利，不知恩圖報(bào)的問題。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育也有助于大學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美好，使他們更加懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，珍惜現(xiàn)在的生活，從而學(xué)習(xí)更加努力完善自我。這也會(huì)促進(jìn)高等院校思想政治教育水平的提高。感恩意識(shí)淡漠，很多時(shí)候也是學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題引起的，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育有助于大學(xué)生心理的健康和全面發(fā)展。3.2培養(yǎng)大學(xué)生健全人格呼喚加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育

高校培養(yǎng)大學(xué)生不僅要傳授知識(shí)，更重要的還要使大學(xué)生擁有健全的人格。現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展迅速，需要一大批全面發(fā)展的人才。感恩教育正是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格必須要加強(qiáng)的。所以高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓大學(xué)生知恩感恩報(bào)恩，樹立高尚的道德情操，這樣才能培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

3.3構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)呼喚加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育

大學(xué)生是社會(huì)中最有年輕活力的群體，他們是國家未來的棟梁，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍。和諧社會(huì)的發(fā)展需要當(dāng)代大學(xué)生要有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神[3]。只有加強(qiáng)感恩教育，才能使大學(xué)生常懷感恩之心，加速社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)程。

4　加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的途徑

4.1營造良好的校園文化氛圍

校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和道德素質(zhì)的養(yǎng)成有潛移默化的作用，所以要用各種方法讓大學(xué)校園彌漫感恩之情。首先，高校要在重要節(jié)日的時(shí)候，開展富有教育意義和吸引力的主題活動(dòng)。例如以感恩為主題的班級(jí)例會(huì)、在校園內(nèi)懸掛感恩的標(biāo)語、利用廣播播放感恩類的故事或者歌曲，張貼感恩累的散文或者人物事跡等，通過一系列的活動(dòng)，在校園營造良好的氛圍。其次，要樹立典型，使學(xué)生主動(dòng)向先進(jìn)看齊?？梢耘e辦“感動(dòng)校園”人物事跡評(píng)先活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生做一個(gè)知恩感恩的人。在這樣的校園文化環(huán)境中，學(xué)生被濃濃的感恩氛圍感染，更容易養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

4.2在學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中重視感恩教育

課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感恩教育，要充分利用課堂這個(gè)陣地。首先，要把感恩教育與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。尤其是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和大學(xué)生心理健康教育課，多與感恩這個(gè)主題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受感恩的意義，從而養(yǎng)成自覺的行為。班主任、輔導(dǎo)員老師召開以感恩為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在節(jié)日里制作感恩的卡片，獻(xiàn)給父母或者老師，在親自制作的過程中，學(xué)生不僅收獲了動(dòng)手的樂趣，也把感恩的意識(shí)落到了實(shí)處。其次，學(xué)校的思想政治教育要注重對(duì)感恩教育的灌輸。平時(shí)的舉辦各種感恩主題講座、論壇或者校友會(huì)，組織學(xué)生參加，使學(xué)生學(xué)習(xí)感恩內(nèi)容，感恩的意義和感恩的途徑。再次，在校園文化節(jié)等活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)感恩教育的宣傳。利用圖片展、真?zhèn)巍⒙嫶筚惖刃问?，使大學(xué)生養(yǎng)成感恩的情懷。

4.3在具體實(shí)踐活動(dòng)中探索感恩教育的新方式

社會(huì)實(shí)踐是磨煉個(gè)性和鍛造人格最有效的手段和方法，也是大學(xué)生感恩品質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生走向社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的有效途徑[4]。高等院校要組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是具有公益性質(zhì)的活動(dòng)，諸如關(guān)愛空巢老人活動(dòng)、三下鄉(xiāng)助學(xué)活動(dòng)、公寓值班義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，是學(xué)生在助人為樂的行動(dòng)中感受到付出的快樂，從而懂得感恩。對(duì)于在校享有各種獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)，更要加強(qiáng)對(duì)他們的感恩意識(shí)的教育。諸如組織這些資助的獲得同學(xué)參加公益勞動(dòng)，或者與社會(huì)機(jī)構(gòu)相互結(jié)合，組織學(xué)生能以自己的微薄之力幫助更多需要幫助的人，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生明白，任何獲得都要心存感恩，并且懂得如何去報(bào)恩。通過形式各異的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在行動(dòng)中體會(huì)感恩，增強(qiáng)感恩意識(shí)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

[1]樊浩.加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的新思考[J].科技信息，2008(33)：235-236.

[2]毛飛.加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的思考[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(5)：78-80.

[3]姚麗敏.淺析加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的重要性及途徑[J].云南社會(huì)主義學(xué)報(bào)，2012(1)：54-55.

[4]屈善孝.探析加強(qiáng)“90后”大學(xué)生感恩教育的有效途徑[J].煤炭高等教育，2010(3):45-46.

責(zé)任編輯俞林

On the necessity and way to strengthen the education of college students' sense of being grateful

WANGYing,ZHULin

(School of IOT, Wuxi Institute of Technology, Wuxi214121, China)

Thanksgiving education includes the nature of gratitude, appreciation and gratitude to parents and society. In recent years, college students' absence of gratitude consciousness has been given attention by more and more people. Thanksgiving education is necessary for college students to cultivate a sound personality and build a harmonious socialist society. How to strengthen the gratitude education of college students mainly concerns the gratitude of campus atmosphere, combination with teaching classroom, cultivation in practice. Through these ways, college students' Thanksgiving education can be promoted.

college students; Thanksgiving education; necessity; way

2016-01-11

王瑩(1987—)，女，安徽池州人，助教，研究方向：高校思想政治教育與學(xué)生管理;

朱琳(1987—)，女,黑龍江佳木斯人,助教，研究方向：高校思想政治教育與學(xué)生管理。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.02.027

G 41

A

1671-7880(2016)02-0093-04

項(xiàng)目來源:江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(PPZY2015A086、PPZY2015C240)