楊燕妮

摘 要：鋼琴課是中職學(xué)前教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程和必修課之一，鋼琴教學(xué)是否有效并且高效，是當下鋼琴課程改革的聚焦點。特別是鋼琴教學(xué)的實踐是否與實際幼兒園工作相互緊密聯(lián)系，這直接影響到中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。適時地改革課程內(nèi)容與教學(xué)形式以及評價方式，可有效地提升學(xué)生的鋼琴興趣和學(xué)習(xí)效果，可為更好地適應(yīng)未來的幼兒教育工作而打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育專業(yè) 鋼琴教學(xué)課改

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0277-01

課改的目的是什么、要改什么？達到怎樣的效果才算是高效課堂？筆者從以下幾方面談一談。

1 與時俱進更新觀念，加強新的鋼琴課程標準的建設(shè)與完善

1.1 注重鋼琴教學(xué)觀念的更新

隨著現(xiàn)在社會快速發(fā)展，幼兒園對幼兒教師要求越來越專業(yè)化的現(xiàn)實，這就迫切需要鋼琴教學(xué)工作者的教學(xué)意識日益創(chuàng)新，鋼琴教學(xué)觀念不斷更新。堅持走鋼琴教學(xué)與幼兒園工作實踐緊密結(jié)合的道路；讓我們的專業(yè)老師經(jīng)常走進幼兒園的課堂，去調(diào)查研究當下的幼兒都喜歡什么樣的幼兒教師，需要怎樣的課堂、然后再回到自己的鋼琴課堂去指引我們的學(xué)生做一個有能力有準備的，受幼兒喜歡的幼兒教師。

1.2 加強鋼琴課程標準的建設(shè)與完善

新課改之前的鋼琴課程標準已經(jīng)不能夠適用于如今鋼琴教學(xué)。而目前首要的就是要修定和完善新的課程標準。設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程標準必須立足專業(yè)，立足學(xué)生；設(shè)定鋼琴課課程標準必須兼顧技巧和能力；設(shè)定鋼琴課課程內(nèi)容必須兼容練習(xí)曲、樂曲和兒歌伴奏，結(jié)合幼兒教育工作加大幼兒歌曲伴奏的比例，進一步建設(shè)和完善課標。

2 從實際出發(fā)，豐富和完善鋼琴教學(xué)的計劃和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改革教學(xué)方法和考核標準

中職學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)其目的是為了培養(yǎng)出基本掌握鋼琴的將來從事幼教工作的教師，下面我們將從三個方面共同探討中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課改革的主要內(nèi)容。

2.1 在教學(xué)內(nèi)容上進行改革

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式是一對一的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容大多都是基本的技術(shù)練習(xí)，練習(xí)曲等，過度的注重于彈奏技術(shù)技巧訓(xùn)練，忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，甚至影響著學(xué)生彈奏兒童歌曲伴奏，不能夠?qū)W以致用。那么這就要求鋼琴教師積極的改善教學(xué)內(nèi)容，積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，更高教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂，全面提高學(xué)生的綜合能力。

2.2 在教學(xué)方法上進行改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是直接讓學(xué)生練習(xí)鋼琴，采取單獨的授課方式，那么這就會使學(xué)生以模仿作為主要的學(xué)習(xí)方法，并且缺乏一定的競爭壓力，學(xué)習(xí)的熱情不夠。教學(xué)方法的改革可以從學(xué)生原有的音樂理論知識入手，正確的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，充分調(diào)動學(xué)生對知識的探索精神和創(chuàng)造精神，全面促進學(xué)生對鋼琴的理解。此外還應(yīng)該改革教學(xué)方法，集體教學(xué)能夠有效地促進學(xué)生積極思考主動學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的競爭力，在集體教學(xué)中能夠更好地認識到自己的不足，并積極的找出差距互相學(xué)習(xí)。最為重要的就是教師要根據(jù)學(xué)生掌握鋼琴的程度等方面進行分組，因材施教，針對每一個小組學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行教學(xué)，全面提高每一位學(xué)生的專業(yè)技能，幫助學(xué)生更好的認識到自己的不足之處，并積極地進行改善。

2.3 對考核標準進行改革

在傳統(tǒng)的考核評定中，只是根據(jù)學(xué)生的期末成績進行考核，那么這就在一定程度上制約了學(xué)生平時上課時的積極性，所以必須要對鋼琴課程的考核進行改革?？己耸氰b定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及評價教學(xué)方式優(yōu)劣的唯一質(zhì)量標準。所以我采用了以下兩種評價方式綜合考核的方法。一是過程評價：主要對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，技能的掌握和實際的鋼琴彈奏效果進行評價，過程評價來自于平時課堂的回課率以及回課質(zhì)量，這一項占期末總成績的50%。注重加大過程評價的占分比例是有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的手段之一，也是用發(fā)展的眼光考察學(xué)生是否長效發(fā)展的必要途徑。二是結(jié)果評價：主要是對學(xué)生的實際鋼琴彈奏能力進行考核，采用教師教學(xué)選材要從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況從簡到難逐步過渡，避免選擇偏大的鋼琴練習(xí)曲，教學(xué)內(nèi)容要適合大多數(shù)學(xué)生，給學(xué)生一定的范圍，有難易區(qū)別的曲目和練習(xí)曲供學(xué)生們選擇，當然老師也可以給出適當?shù)倪x曲建議，最終在期末考試中背譜彈奏，這一項也占期末總成績的50%。

3 加大鋼琴教學(xué)互助性和見習(xí)的力度

3.1 實施互助傳遞型教學(xué)模式

帶著快樂的心情上班，帶著向上的情緒進堂，帶著微笑的面容上課?？鞓肥强梢詡魅镜?，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當你面帶微笑和自信講課時，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔，帶著情緒進課堂，自然會影響到課堂效果。學(xué)生也會自然不接受，然后不喜歡你這個老師，進而不喜歡你教的這門課程。這是你做好老師的必備條件。因為喜歡，你會在辛苦中感受到快樂。因為喜歡，你不會因為你的職業(yè)讓你失去某些東西而感到委屈，因為喜歡，這種你會處處為學(xué)生著想，不怕犧牲自己。只有這樣你才會把自己的工作越做越好，才會有質(zhì)的飛躍。讓孩子喜歡你，做老師如果你的學(xué)生不喜歡你，甚至瞧不起你，那是你的悲哀。相反，如果學(xué)生喜歡你，你的工作將事半功倍，很有幸福感?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。因此做老師要想方設(shè)法讓孩子們愿意接近你，親近你。這是學(xué)生喜歡老師的具體表現(xiàn)。跟學(xué)生在一起時微笑多一點，聲音柔和一點，態(tài)度親切一點。只要你每天俯下身子用心去與學(xué)生交流，一定會聆聽到愛的聲音。相信互助的力量，幫助她們就是幫助自己，也讓這種習(xí)慣傳遞下去，傳遞到我們的下一代幼兒園的孩子們身上。

3.2 開展模擬幼兒園教學(xué)情景實踐活動

為了突出教學(xué)的真實性，中職鋼琴教學(xué)可以模擬幼兒園音樂課的場景。由每小組選派學(xué)生模擬教師進行彈奏，其他組員扮演小朋友作律動。為學(xué)生提供仿真的職業(yè)場景，不僅可以提高自彈自唱的能力，也可以進一步鞏固鋼琴技能。

此外，中職鋼琴教師應(yīng)加大多媒體教學(xué)在鋼琴教學(xué)實踐中的應(yīng)用力度，嘗試建設(shè)學(xué)生演奏鋼琴時的錄音與錄音回放系統(tǒng)，便于學(xué)生在回放中反思、在反思中進步；精心制作多媒體課件，增強鋼琴教學(xué)的活力和吸引力。

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