高興冉

摘 要：在新的形勢(shì)下，如何更好地開(kāi)展學(xué)校的體育教學(xué)工作一直是學(xué)校管理者和體育工作者所關(guān)注的問(wèn)題?！罢n程超市化、項(xiàng)目特長(zhǎng)化、體質(zhì)達(dá)標(biāo)化”這三化策略的實(shí)施，將有效地推進(jìn)學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：“三化”策略；體育教育；中學(xué)

《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》中明確指出，學(xué)校素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的理念和立德樹(shù)人，把提升學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)。我們的體育教育可以從“課程超市化、項(xiàng)目特長(zhǎng)化、體質(zhì)達(dá)標(biāo)化”這三個(gè)方面入手，更有效地開(kāi)展好學(xué)校體育教育工作。

一、因材施教，實(shí)施體育課程“超市化”

課程超市化是指學(xué)校依據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異、身體發(fā)育規(guī)律，面向全體學(xué)生，構(gòu)建自主選擇的體育活動(dòng)課程“超市”，在確保適度運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的前提下，增加課程內(nèi)容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每名學(xué)生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動(dòng)項(xiàng)目。這就需要做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)水平

隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，體育教師所有項(xiàng)目全部教學(xué)的局面將被打破。實(shí)行多班級(jí)同時(shí)上不同內(nèi)容的課，每名體育教師教一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好和興趣，選擇自己喜愛(ài)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，就像把顧客置身于“超市”之中可以任意選擇自己需要的商品。

2.積極開(kāi)發(fā)校本課程，豐富“超市”素材

體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課程開(kāi)發(fā)的能力。因地制宜，創(chuàng)造性地挖掘民間和傳統(tǒng)體育資源，推廣民間體育項(xiàng)目和體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，作為校本課程供學(xué)生選擇。

3.加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮社會(huì)體育資源優(yōu)勢(shì)

通過(guò)與體育系統(tǒng)的協(xié)作，引進(jìn)優(yōu)秀的教練員、運(yùn)動(dòng)員，指導(dǎo)體育社團(tuán)活動(dòng)或帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，加大體育課程建設(shè)的力度，為實(shí)施體育課程“超市化”提供支持。

4.加強(qiáng)體育教研，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

體育教育課程“超市”化，重在關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，構(gòu)建具有全新價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。僅靠個(gè)體的努力已不能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教研組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭主導(dǎo)作用，積極開(kāi)展校本教研，發(fā)揮體育教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，將體育教育的選課走班落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)體育教育“超市化”的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

二、加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)，落實(shí)體育教育“項(xiàng)目特長(zhǎng)化”

尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革。通過(guò)構(gòu)建以學(xué)生體育社團(tuán)、俱樂(lè)部為主要平臺(tái)的課外體育活動(dòng)體系，落實(shí)體育教育項(xiàng)目特長(zhǎng)化的要求。

1.科學(xué)規(guī)劃

體育教師在教學(xué)中要周密制訂教學(xué)計(jì)劃，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和各種環(huán)境因素，嚴(yán)格控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)效果。

2.確定特長(zhǎng)項(xiàng)目

項(xiàng)目特長(zhǎng)的選定，需要在考慮學(xué)生興趣、自身愛(ài)好、身體條件的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的教學(xué)資源以及專(zhuān)業(yè)教師的配備，來(lái)制定適合學(xué)生的特長(zhǎng)項(xiàng)目。

3.組建體育專(zhuān)項(xiàng)班

根據(jù)確定的體育項(xiàng)目和學(xué)生選項(xiàng)，以4～6個(gè)教學(xué)班為一個(gè)“教學(xué)單位”，打破傳統(tǒng)的班級(jí)界限，重新組建“體育專(zhuān)項(xiàng)班”，并以“體育專(zhuān)項(xiàng)班”為教學(xué)單元開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)。

4.突出特色

不同區(qū)域和學(xué)校之間都會(huì)有自己的體育教學(xué)特長(zhǎng)和特色，如果好好地利用這些特色就可以更好地為體育教學(xué)服務(wù)。例如，我們學(xué)校就以足球特色學(xué)校建設(shè)為載體，積極開(kāi)展特色項(xiàng)目體育選修課程，選取體育成績(jī)較為突出的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校足球隊(duì)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高競(jìng)技水平，為各項(xiàng)體育賽事做好準(zhǔn)備，形成了學(xué)校自己的體育品牌。

三、落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)化

學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)是激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為建立健全國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，教育部印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》，只有達(dá)到良好及以上的學(xué)生，方可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)。所以我們的學(xué)校體育工作要圍繞這一標(biāo)準(zhǔn)做好以下幾點(diǎn)：

1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好體育課程

認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省定課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好體育課程。按照課程計(jì)劃，認(rèn)真完成對(duì)學(xué)生體育學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)價(jià)工作。每個(gè)學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，記入《〈國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉登記卡》。學(xué)生畢業(yè)時(shí)的成績(jī)和等級(jí)，按畢業(yè)當(dāng)年學(xué)年總分的50%與其他學(xué)年總分平均得分的50%之和進(jìn)行評(píng)定。測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。

2.規(guī)范開(kāi)展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)

制定具體的“每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案，沒(méi)有體育課的當(dāng)天，必須在課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉并列入教學(xué)計(jì)劃。全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，開(kāi)展課間陽(yáng)光體育活動(dòng)評(píng)比。認(rèn)真組織學(xué)生做好課間體操，進(jìn)一步完善學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的自編操。

3.規(guī)范組織學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試

根據(jù)《山東省學(xué)生體質(zhì)提升計(jì)劃（2014-2018年）》要求，到2018年全省大中小學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)到90%以上。要求各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次覆蓋本校各年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試工作，并根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)。

學(xué)校體育教育關(guān)乎學(xué)生的身心健康和未來(lái)，我們必須認(rèn)真落實(shí)國(guó)家的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)體育社團(tuán)的建設(shè)。通過(guò)實(shí)施體育教育“課程超市化、項(xiàng)目特長(zhǎng)化、體質(zhì)達(dá)標(biāo)化”的“三化”策略建設(shè)，更有效地推進(jìn)學(xué)校體育教育工作的全面開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

張平.體育教學(xué)管理應(yīng)體現(xiàn)“三化”[J].才智，2011（22）.