楊燁

[摘 要] 隨著學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大，其在院校人才培養(yǎng)中的作用日益凸顯。同時(shí)在社團(tuán)的不斷發(fā)展中，也同樣面臨著極大的問(wèn)題，需要不斷探索，促使其更好地發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；社團(tuán)；建立；發(fā)展

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）06-0052-01

百度百科給予學(xué)生社團(tuán)的解釋是：學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性的學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是中國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。

在我看來(lái)，高校社團(tuán)的建立目的，首先是尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓其能在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)自己的興趣愛(ài)好，促使學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)完整的社團(tuán)就是一個(gè)小的社會(huì)，大家因?yàn)榕d趣愛(ài)好聚集在一起，但是社團(tuán)正常的運(yùn)行、發(fā)展就不能僅靠興趣而來(lái)了。這就可以考驗(yàn)社團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力，鍛煉社團(tuán)成員的協(xié)作能力。同時(shí)因?yàn)樯鐖F(tuán)不是來(lái)自一個(gè)專業(yè)的，還得兼顧自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，就簡(jiǎn)單的時(shí)間協(xié)調(diào)問(wèn)題也會(huì)出現(xiàn)很多矛盾。在大學(xué)期間開(kāi)展得好的社團(tuán)還得有一定的外交能力，能拉到贊助支持社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展、能把握各種展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能讓所在社團(tuán)在學(xué)校真正有影響力。因此，一個(gè)好的社團(tuán)，是可以讓學(xué)生得到很大的鍛煉的。社團(tuán)的存在是高校學(xué)生自我提升、全方位發(fā)展的極好平臺(tái)。但是現(xiàn)在高校社團(tuán)卻存在很多的問(wèn)題：就我所在的醫(yī)護(hù)分院而言，目前有影響力較大的：話劇社、舞蹈社；也有特點(diǎn)突出的：手工社、輪滑社；有必不可少的：禮賓社，更有默默無(wú)聞的人文社等共計(jì)16個(gè)學(xué)生社團(tuán)。目前面臨的問(wèn)題大致是：1.社團(tuán)太多，而醫(yī)護(hù)分院目前在校學(xué)生不到600人，即使全部參加社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)也不到40人，何況還有很多學(xué)生對(duì)于社團(tuán)不感興趣，不想?yún)⑴c，導(dǎo)致很多社團(tuán)已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生加入了，發(fā)生斷層；2.具體活動(dòng)開(kāi)展方面也存在很多問(wèn)題，就我所帶領(lǐng)的人文社為例，當(dāng)初這個(gè)社團(tuán)的成立是為了順應(yīng)醫(yī)護(hù)分院的天使計(jì)劃系列活動(dòng)，希望能增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)。但是很是慚愧，雖然成立后，我進(jìn)行了各種創(chuàng)新，圍繞社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，但是黔驢技窮，沒(méi)法讓社團(tuán)得到好的發(fā)展，也因此我才對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有了更多的思考。3.因?yàn)樯鐖F(tuán)的建立比較自由，很多學(xué)生因?yàn)橛羞@個(gè)興趣，就建立了社團(tuán)，但是缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，也因?yàn)楫厴I(yè)等原因沒(méi)有合適的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有延續(xù)性；4.醫(yī)護(hù)分院的特殊性，因?yàn)閱为?dú)在一個(gè)校區(qū)，所有的社團(tuán)成員都是我們分院的學(xué)生，沒(méi)有其他分院部學(xué)生參與，少了學(xué)科的差異，思維的碰撞，活動(dòng)開(kāi)展也有了很大的局限性。

針對(duì)以上問(wèn)題，我建議社團(tuán)的管理應(yīng)該做到：

1.從體制上而言，嚴(yán)格把關(guān)社團(tuán)的成立，無(wú)特色、無(wú)法持久的不允許成立；同時(shí)減少目前社團(tuán)的數(shù)量，提高社團(tuán)的質(zhì)量，打造精、尖社團(tuán)，擇優(yōu)錄取參與的學(xué)生，讓學(xué)生感受到競(jìng)爭(zhēng)，從而珍惜自己所處的社團(tuán)。

2.無(wú)論學(xué)院各級(jí)職能部門或是分院，給剩下的社團(tuán)更多的關(guān)注和支持，提供更大的平臺(tái)。

3.指導(dǎo)老師要善于把握管理的度，不能放任不管，也不能事事親為，把社團(tuán)還給學(xué)生，更多的讓學(xué)生自我管理，讓在里面的學(xué)生真正得到鍛煉，達(dá)到成立社團(tuán)的目的。

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以真正達(dá)到教育的目的，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的心理和身體，成為全面發(fā)展的社會(huì)棟梁，因此高職院校一定要打造好社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，使其真正成為培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。

參考文獻(xiàn)：

[1]施喜軍.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的特征、作用與途徑[J].思想政治研究，2004（2）.

[2]付霞.高等學(xué)校精英意識(shí)淡化的原因探析[J].教育探索，2007（7）.