陳燕

[摘要]：高校是培養(yǎng)人才的地方，其教育的目標需要通過校園環(huán)境的塑造來實現(xiàn)。試圖找出高校校園綠化管理存在的三個問題，然后再以梧州學院為例提出強化校園綠化管理的三個具體措施。

[關(guān)鍵詞]：高校 校園綠化 管理

近年來，隨著校園面積的不斷擴張，大部分的教師和學生對美化環(huán)境的需求進一步加強，高校的綠化管理問題也面臨著越來越多的困難。校園綠化管理工作作為校園建設的重要組成部分，它是創(chuàng)造一個良好的高校校園環(huán)境的基礎。

一、高校校園綠化管理存在的問題

1、長期缺乏科學規(guī)劃、校園文化氛圍的缺乏

（1）校園的整體規(guī)劃和設計校園與校園建設不同步。長期性、前瞻性和可持續(xù)發(fā)展遠遠不夠。一些大學在校園的建設，沒有對原有的植物進行移植或保護，造成對學校的原始生態(tài)景觀的破壞，也導致許多物種的喪失。部分大學多次改變了公共綠地樹種頻繁的更換，所以重復建設，導致浪費資金。

（2）由于關(guān)注不夠，一些高校的景觀規(guī)劃和設計綠色投資少，一些綠地公園、綠色建筑并不能反映自己的文化和審美內(nèi)涵；一些高校盲目投資，設計上的過度追求新、奇和其他裝飾效果，對理想的追求高標準設計，而不是結(jié)合綠化的基本建設規(guī)則和學校的特點，導致了設計和操作脫節(jié)，不能很好地反映校園文化的特點，使整體設計水平很難達到一個更高的水平。尤其是近幾年園林綠化、草坪熱現(xiàn)象的出現(xiàn)，一些學校把大片的樹林全部砍伐然后又全部鋪上草坪，導致校園樹木和草地不平衡，不僅嚴重影響校園綠化的生態(tài)功能和效率利益，還增加了綠色管理的成本。

2.綠化管理資金投入不足

因為高校的校園綠化建設不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，此外，絕大大多數(shù)教師和學生對校園綠化的功能替代的認可缺乏認識和理解。導致大學在校園綠化管理方面投資不足、缺乏專業(yè)技術(shù)的支持。而大部分高校是沒有專門的校園綠化管理部門，很多都是掛靠在綜合管理處或者保衛(wèi)處。例如梧州學院就是掛靠在保衛(wèi)處。管理部門對校園綠化管理重建設，輕管理，沒有一支專業(yè)的園林綠化管理團隊，對管理要求也不嚴格，把高校的綠化管理工作簡單理解為就是播種、除草、修剪、澆水、施肥等等，在具體的操作過程中缺乏技術(shù)的指導。

3.缺乏嚴格的綠化管理制度和專業(yè)的綠化維護團隊

大部分高校的綠化管理部門沒有對校園綠化進行分類管理，責任到人，也沒有一整套健全的管理制度。對校園綠化養(yǎng)護工人也沒有規(guī)范的職責要求。校園綠化管理一般是高校的綜合管理處或者保衛(wèi)處管理，而校園綠化的資金管理都是高校的財務處。監(jiān)督部門和資金管理部門不是同一個部門，資金的使用程序繁瑣。有時部門之間的溝通不足，也會造成資金使用上的困難，比如：財務處不知道校園綠化維護具體都了哪些工作就盲目地控制資金，而綠化管理部門不知道項目可以使用多少經(jīng)費，按照哪個標準去支付，就會盲目地提高維修養(yǎng)護的標準；校園綠化管理資金缺乏科學計算，有時也要很多預算外的維護成本需要支出。

此外，高校的綠化管理人員大部門都是一些失業(yè)或者轉(zhuǎn)崗的工人，很少有專業(yè)的園林師。這些工人普遍專業(yè)素質(zhì)低，缺少專業(yè)知識的指導，甚至很多植物生長的一般知識也不了解，這樣就會導致校園綠化管理缺乏科學性、技術(shù)性。所以，提高高校校園綠化管理隊伍的專業(yè)素質(zhì)，管理專業(yè)技術(shù)知識是鞏固綠化成果的關(guān)鍵因素。

二、以梧州學院為例強化校園綠化管理的若干措施

1.合理規(guī)劃，科學的養(yǎng)護管理

高校應在學校全面發(fā)展的目標指導下，根據(jù)本校的實際情況，進行總體的規(guī)劃。遵循“信息與園林”和諧并存的校園建設理念，建設一個具有濃郁的校園文化精神和現(xiàn)代化氣息的師生員工休憩的綠色校園。

首先，高校校園綠化要以人為本，不僅要發(fā)揮綠化功能，更要發(fā)揮精神功能，使得自然和人文的有機結(jié)合，通過校園綠化展現(xiàn)校園的精神風貌，孕育校園文化氣息，使師生得到熏陶。

其次，要構(gòu)建相對完整的校園生態(tài)系統(tǒng)。營造自然、和諧、舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境，要搞好校園植物的配置設計，合理選擇物種，應根據(jù)校園所在地的氣候特點做到因地制宜，優(yōu)先考慮本地適宜生長的樹種，營造獨特的校園地方特色。

最后，校園綠化管理是一項長期有效的工作。要完善相關(guān)的養(yǎng)護管理制度，做到制度化管理。此外還要增強師生的綠化意識，大家都不自覺維護校園環(huán)境必定會給校園綠化管理帶來很大的難度，也只有用心地進行養(yǎng)護管理，才能營造出真正的綠色校園。

2.領(lǐng)導重視，穩(wěn)定的資金投入

很多高校的相關(guān)領(lǐng)導都比較支持校園綠化工作，但是也有部分高校在建設新校園或者擴建舊校園的過程中因經(jīng)費問題還有很多校園綠地有待進一步建設。我所在的高校梧州學院也如此，資金的不到位，造成校園綠化建設滯后。所以，高校校園綠化需要學校領(lǐng)導的高度重視，在財力、人力、物力給予更多的支持，制定相應的資金到位的政策、并引進和調(diào)配一些業(yè)務素質(zhì)高、責任心強、擅長管理的高素質(zhì)人才到校園綠化管理部門。另外，高校還要積極開拓渠道籌備綠化資金，加大投入。

3.加強監(jiān)督，完善的管理制度

加強監(jiān)督管理，完善健全管理制度，是做好校園綠化管理工作的有力保證。首先，，建立和完善高校園林管理體系，這樣工作有目標，有制度，也提高了日常綠化維護工作的質(zhì)量。如梧州學院先后制定了《梧州學院校園綠化管理制度》、《梧州學院學生公益勞動管理條例》等文件。第二，注意維護植物群落，重點養(yǎng)護重點綠化。運用生態(tài)學和園林美學的原理，植物配置要多樣化，構(gòu)建合理的生態(tài)校園，降低養(yǎng)護費用。對各種植物的生理習性要及時歸納和總結(jié)，對于一些適應性比較差的品種要有針對性地護理。第三，改良校園綠地的土壤。日常的護理要注意土壤結(jié)構(gòu)，這樣才能保證植物的生長。

根據(jù)園林景觀的特點，結(jié)合本高校的實際情況可以引入激勵、競爭、監(jiān)督和評價機制，落實園林管理崗位責任制，技能崗位工資制，采用競爭、多勞多得、優(yōu)勝劣汰的管理制度，以實現(xiàn)責任和報酬的真正的統(tǒng)一。

總之，高校是培養(yǎng)人才的地方，但也要通過物質(zhì)環(huán)境才能實現(xiàn)。搞好高校校園綠化對建設和諧校園有非常重要的意義。

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