喻穎

[摘 要]近年來隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)的相關(guān)職能也開始進(jìn)行延伸，高校的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和財(cái)務(wù)決策在行政管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用，而高校會(huì)計(jì)工作最新的課題就是教育成本的核算。教育成本就是在培養(yǎng)學(xué)生過程中所產(chǎn)生的各種經(jīng)費(fèi)。而教育成本核算則是優(yōu)化教育資源配置、提高高校辦學(xué)能力的一種有效途徑。

[關(guān)鍵詞]高校；教育成本；核算；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.028

[中圖分類號(hào)]G647.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）06-00-01

目前，高校的經(jīng)費(fèi)來源渠道大多比較單一，而且財(cái)政撥款不夠充足，這樣一來，大多數(shù)高校的經(jīng)費(fèi)都比較短缺，對(duì)于高校教育的發(fā)展起到了限制的作用。在這種情況下，進(jìn)行成本管理，可以提高高校的辦學(xué)效益，緩解高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀，有利于實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

1 高校教育成本概述

成本可以分為經(jīng)濟(jì)成本和會(huì)計(jì)成本。會(huì)計(jì)成本是顯性成本，它可以用貨幣計(jì)量，是可以在會(huì)計(jì)的賬目上反映出來的。經(jīng)濟(jì)成本是顯性成本與隱性成本二者之和。經(jīng)濟(jì)成本是企業(yè)運(yùn)作過程中的全部成本。高校教育成本主要是指會(huì)計(jì)成本。

高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中所花的一切教育費(fèi)用就是高校教育成本，具體來說，高校以學(xué)生為對(duì)象，為其提供高等教育服務(wù)，在這個(gè)過程中所花的費(fèi)用，在財(cái)務(wù)范疇內(nèi)，就是利用實(shí)際貨幣進(jìn)行實(shí)際支付的總體教育成本。

我國在1999年開始實(shí)行高校擴(kuò)招政策，高校規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，但是其資金缺口也隨之不斷增大。由于銀行貸款不斷緊縮，高校對(duì)內(nèi)部支出的效益給予高度的重視。當(dāng)前教育管理部門和各個(gè)高校都特別重視高校教育成本的相關(guān)問題，采取各種有效的措施提高支出的效益性，從高校內(nèi)部開始進(jìn)行開源節(jié)流，將挖掘能力的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效整合，制定的分配機(jī)制做到了“以人為本”，貫徹全員聘任制，將高校指教人員的工作積極性充分調(diào)動(dòng)出來。

2 加強(qiáng)高校教育成本和核算的必要性

2.1 促進(jìn)高校教育體制改革

我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶動(dòng)了我國高校教育體制的改革，高校不斷提高自身的自主權(quán)，逐漸開始實(shí)施類似于招生并軌的措施，以豐富資金的來源渠道，高校想要改革自身的教育體制，就要不斷加大高校教育成本核算力度。

對(duì)教育成本進(jìn)行核算，就要改革目前的高校會(huì)計(jì)科目。當(dāng)前高校會(huì)計(jì)科目還是不能滿足有關(guān)成本核算的具體要求，因此，要以高校教育經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，對(duì)教育成本進(jìn)行核算。

對(duì)教育成本進(jìn)行核算，可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人事制度的改革。學(xué)校進(jìn)行人事制度改革的具體目的是希望可以擁有一個(gè)具備合理結(jié)構(gòu)的教職工隊(duì)伍，可以有效調(diào)整合并那些業(yè)務(wù)比較相近的重疊機(jī)構(gòu)。對(duì)教育成本進(jìn)行核算，可以有效減少繁冗的管理機(jī)構(gòu)，解決教育投資不足和經(jīng)費(fèi)短缺等問題，對(duì)教育改革發(fā)揮出積極的推進(jìn)作用。

2.2 優(yōu)化資源配置

在高校中實(shí)行教育成本的核算，可以使各個(gè)部門破除過去的傳統(tǒng)觀念，也使在培養(yǎng)學(xué)生的過程中所花費(fèi)的各種費(fèi)用都準(zhǔn)確地計(jì)算出來，提高每一個(gè)部門的責(zé)任意識(shí)。高校要堅(jiān)定勤儉辦學(xué)的意識(shí)，優(yōu)化資源配置，利用好人力、物力、財(cái)力，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。與此同時(shí)，可以充分利用社會(huì)資本投資高校教育，解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，以此適應(yīng)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

2.3 有利于開發(fā)教育資源

高校在發(fā)展的過程中，需要具備良好的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍。但是高校長期以來對(duì)教育成本的計(jì)算不夠重視，許多辦學(xué)資源都被無償使用，造成了高校資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

高校對(duì)教育成本核算沒有給予高度的重視，就會(huì)造成設(shè)備重復(fù)購置、利用率下降的現(xiàn)象。在許多高校中，有很多閑置的資產(chǎn)，具體閑置的原因也是各種各樣的，可能是因?yàn)椴蝗ス芾恚部赡苁且驗(yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步或者市場(chǎng)發(fā)生變化，造成資產(chǎn)閑置。對(duì)高校教育成本進(jìn)行核算之后，要對(duì)出現(xiàn)資產(chǎn)閑置的主要原因進(jìn)行分析，這樣才會(huì)做到對(duì)癥下藥，然后采取具體有效的辦法，杜絕這種情況的發(fā)生。高校核算教育成本時(shí)，對(duì)深入研究教育成本資料，掌握現(xiàn)行的教育資源的占用情況，采取有效的改進(jìn)措施，優(yōu)化配置高校的教育資源。

2.4 促進(jìn)國家對(duì)高等教育的投資

國家主要依據(jù)高校的教育成本對(duì)高校資金的消耗進(jìn)行補(bǔ)償，并制定相關(guān)政策。因此，精細(xì)核算高校教育成本，才能在提請(qǐng)追加撥款時(shí)，更有說服力。國家在制定有關(guān)高校的學(xué)費(fèi)政策時(shí)，需要結(jié)合教育成本信息，進(jìn)行比較準(zhǔn)確的核算，才會(huì)正確合理地劃撥高校教育經(jīng)費(fèi)。

3 結(jié) 語

本文對(duì)高校教育成本進(jìn)行了詳細(xì)的探索，明確了高校教育成本的基本概念，然后針對(duì)高校教育成本核算的必要性進(jìn)行全面探索，以期對(duì)高校教育成本的核算起到積極的推動(dòng)作用。

主要參考文獻(xiàn)

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