沈曄

成長(zhǎng)儀式對(duì)于少先隊(duì)員的成長(zhǎng)有什么意義？成長(zhǎng)禮是一種告別，告別幼時(shí)的依賴和淘氣；成長(zhǎng)禮是一種開(kāi)始，開(kāi)始少年的獨(dú)立和擔(dān)當(dāng)；成長(zhǎng)禮是一種感恩，感恩生命中的陪伴和遇見(jiàn)。儀式，可以讓孩子們對(duì)成長(zhǎng)有更為清晰的認(rèn)識(shí)，有真真切切的成長(zhǎng)。大橋小學(xué)的成長(zhǎng)儀式完美落幕，整個(gè)活動(dòng)的構(gòu)想、籌備和現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，組織者把關(guān)注的目光都放到了孩子身上。

一、成長(zhǎng)儀式如何凸顯校本特色——邀一個(gè)“春天”只為你

雖然成長(zhǎng)儀式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有一種共性的符號(hào)意義，但是如果能夠烙上學(xué)校的印記，將更具個(gè)性，更為有效。我們將學(xué)校的資源逐一梳理，思路漸漸明晰。“詩(shī)情花園、書(shū)香學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園”是學(xué)校的辦學(xué)愿景，春天，正是花兒綻放的時(shí)節(jié)，學(xué)校的一草一木、流淌的空氣都是教育資源，更何況那一片美麗的櫻花林，不妨把隊(duì)員邀請(qǐng)到花園的建造中，去了解剪枝的學(xué)問(wèn)，去分辨雜草和小花草，去拔草，去撿掉小石子，去守護(hù)大樹(shù)，去靜待花開(kāi)……在一棵樹(shù)、一朵花的成長(zhǎng)中，體悟生命成長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到：樹(shù)的成長(zhǎng)和人的成長(zhǎng)是多么相似。成長(zhǎng)儀式就在這個(gè)花園舉行，主題定為：有夢(mèng)花會(huì)開(kāi)！

二、成長(zhǎng)儀式如何做成系列化——建一座“花園”只為你

如果能夠?qū)⒊砷L(zhǎng)儀式做成長(zhǎng)線活動(dòng)，那么，其意義、功效將會(huì)更大。怎樣將成長(zhǎng)儀式和平時(shí)的教育活動(dòng)自然結(jié)合？由眼前這座櫻花園，我們想到每個(gè)人內(nèi)心也有一座花園，一座美德花園。于是，我們把“我要建一座美德花園”和日常行規(guī)教育融為一體，每個(gè)隊(duì)員有一張“我的美德花園”評(píng)價(jià)表，每周對(duì)照要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，每周若做到要求就可以涂一朵花，四周之后累計(jì)再晉級(jí)。同時(shí)，表現(xiàn)特別突出的隊(duì)員作為成長(zhǎng)榜樣，其事跡和成長(zhǎng)感悟被展示在櫥窗，隊(duì)員間因此掀起一股“我的美德花園”創(chuàng)建熱潮。在啟動(dòng)儀式到成長(zhǎng)儀式的一個(gè)多月里，隊(duì)員們確實(shí)有了看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。

三、成長(zhǎng)儀式如何營(yíng)造儀式感——鋪一條紅毯只為你

儀式感的莊重、熱烈如何達(dá)到？我們想到，為孩子們鋪一條紅地毯，把這條紅毯鋪進(jìn)他們的生命里。一生中也許只走一次的紅地毯，讓孩子們牽著父母的手去走一走，去體驗(yàn)?zāi)欠莩砷L(zhǎng)的榮耀，那份牽手的溫暖，去珍藏那份激動(dòng)，那份欣喜，那份銘心的記憶。我們想告訴隊(duì)員：在成長(zhǎng)路上，帶上責(zé)任和勇氣，不管挫折成功，都有爸爸媽媽一路相伴。我們更想讓孩子們體悟到：成長(zhǎng)是一件多么重要的事，我一定要長(zhǎng)成該有的樣子。此外，營(yíng)造儀式感不可少的還有整潔的校服、漂亮的成長(zhǎng)門(mén)、“成長(zhǎng)”舞臺(tái)背景，以及有意義的成長(zhǎng)禮物、櫻花樹(shù)下的成長(zhǎng)合影等。

四、成長(zhǎng)儀式如何做到新鮮感——彈一曲尤克里里只為你

“有夢(mèng)花會(huì)開(kāi)”諸多的內(nèi)容用什么樣的方式去呈現(xiàn)？《音樂(lè)大師課》中那個(gè)彈著尤克里里自由歌唱的女孩的率真和天籟般的聲音打動(dòng)了我們。于是，老師和孩子們從零開(kāi)始學(xué)。舞臺(tái)上，當(dāng)童真的歌聲亮起，當(dāng)輕松的旋律響起，那一份美好已經(jīng)傳遞到所有人的心中。手影舞也是一個(gè)新的形式。全場(chǎng)熄燈，一片黑暗中，亮起一束光。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)白色的精靈，時(shí)而組成“LOVE”，時(shí)而變成“10”，時(shí)而又變幻成愛(ài)心、大樹(shù)和小鳥(niǎo)……短短的一個(gè)成長(zhǎng)儀式，卻有著許多的“第一次”。第一次尤克里里彈唱，第一次手影舞的表演，第一次和家長(zhǎng)在櫻花樹(shù)下共舞，第一次采用拼圖方式授牌……為什么會(huì)有這么多的新意？只要有心，就有創(chuàng)新。

五、成長(zhǎng)儀式如何摒棄節(jié)目表演式——照一束燈光只為你

情感是儀式的生命?！懂?dāng)你老了》是活動(dòng)中唯一的一首獨(dú)唱，我們定位，這不是表演，是真情流露。一束手電筒打成的追光亮起，隊(duì)員在音樂(lè)聲里動(dòng)情地告白。當(dāng)孩子哽咽著唱完最后一句，淚水涌流，爸爸上前擁他入懷，緊緊依偎。在場(chǎng)的孩子和來(lái)賓們都被深深地感動(dòng)了?？v觀整個(gè)儀式，沒(méi)有采用傳統(tǒng)的主持方式，而是邀請(qǐng)了電視臺(tái)和中學(xué)兩位嘉賓，以對(duì)話形式來(lái)展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)。記者發(fā)問(wèn)，學(xué)生主持引發(fā)回答：是什么？為什么？怎么做？有什么收獲？這樣，整個(gè)系列活動(dòng)的來(lái)龍去脈，隊(duì)員們做了些什么，有哪些成長(zhǎng)等，都得以一一展現(xiàn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，實(shí)實(shí)在在。

六、成長(zhǎng)儀式如何保持神秘感——留一點(diǎn)懸念只為你

我們希望辦一個(gè)原生態(tài)的、會(huì)生長(zhǎng)的成長(zhǎng)儀式。比如現(xiàn)場(chǎng)送花，評(píng)出心中的小花王環(huán)節(jié)。在整個(gè)“美德花園”創(chuàng)建過(guò)程中，誰(shuí)是你心中的小花王？隊(duì)員們現(xiàn)場(chǎng)去貼花，身上被貼到最多的隊(duì)員就是實(shí)至名歸的花王。送花的孩子們很真誠(chéng)，被貼花的孩子更激動(dòng)。在隊(duì)員們興奮的數(shù)數(shù)聲里，儀式現(xiàn)場(chǎng)誕生了四位花王。他們開(kāi)心地發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起在夢(mèng)想花園牌上簽下自己的名字?，F(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)贈(zèng)送成長(zhǎng)卡環(huán)節(jié)，之前也沒(méi)有向孩子們透露。讀著爸爸媽媽飽含情感的祝福，孩子們和父母在櫻花樹(shù)下久久擁抱。

七、成長(zhǎng)儀式如何增加幸福感——制一份驚喜只為你

幸福感，是個(gè)體成長(zhǎng)的源動(dòng)力。在儀式上，我們想了許多招數(shù)，讓孩子們倍感幸福。我們請(qǐng)來(lái)了電視臺(tái)的記者，還有中學(xué)里的老師，給了孩子們第一個(gè)驚喜。戶內(nèi)戶外聯(lián)動(dòng)，這是第二個(gè)驚喜。上半場(chǎng)在室內(nèi)，下半場(chǎng)走過(guò)成長(zhǎng)門(mén)來(lái)到櫻花林，在室外揭牌、接受成長(zhǎng)禮物等，可謂驚喜連連。夢(mèng)想花園的簽名，這是第三個(gè)驚喜。孩子們發(fā)現(xiàn)這是一座屬于他們的花園，他們?yōu)榇烁械叫腋６院?。儀式結(jié)束后，小攝影師為每個(gè)隊(duì)員留下美麗合影，現(xiàn)場(chǎng)打印出照片，也是一件快樂(lè)的事。同伴合影、親子合影、師生合影，怎么拍都是開(kāi)心，怎么看都是幸福。

八、成長(zhǎng)儀式如何考慮來(lái)賓的參與感——寫(xiě)一張貼士只為你

在整個(gè)儀式中，來(lái)賓的參與互動(dòng)能夠給予孩子們更好的鼓勵(lì)和信心。為此，我們精心設(shè)計(jì)了嘉賓參與小提示，例如文件袋里為您準(zhǔn)備了一條紅領(lǐng)巾，請(qǐng)戴上它，美美地笑一個(gè)；文件袋里的校園宣傳扇，可以在現(xiàn)場(chǎng)歌曲類表演時(shí)揮舞，為孩子們加油；文件袋里有一朵小花，請(qǐng)?jiān)诘诙?chǎng)從報(bào)告廳后門(mén)走向櫻花園時(shí)，嵌入“夢(mèng)想花園”四個(gè)大字的筆畫(huà)內(nèi)；此次活動(dòng)推出了“拍拍樂(lè)”活動(dòng)，您可以拿出手機(jī)隨手拍，照片發(fā)送到公眾平臺(tái)，參加展評(píng)……這一切，都是為了讓孩子的感覺(jué)：這不是一場(chǎng)表演，大家都是為了慶祝我們的成長(zhǎng)儀式而來(lái)，都是來(lái)向我們表達(dá)祝福和支持的。

“為你為你只為你”，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的兒童立場(chǎng)，在這樣一個(gè)成長(zhǎng)儀式里，我們讓“一切為了孩子”不再是一句口號(hào)。