孟莎美

【適用話(huà)題】教育觀念 文化差異 把握現(xiàn)在 著眼未來(lái) 快樂(lè)自己

這個(gè)夏天和家人在德國(guó)科隆的好友家住了一周。朋友家有兩個(gè)女兒，分別為15歲和12歲，都在上中學(xué)。我們到的那一天，正好是暑假前最后一天上學(xué)，兩個(gè)德國(guó)小女生歡呼雀躍著從學(xué)?；貋?lái)了。

第二天，她們難得地睡到自然醒。起床后，她們坐在院子里享受媽媽準(zhǔn)備好的早餐，然后開(kāi)始為一位朋友晚上的生日派對(duì)準(zhǔn)備禮物。父母是不會(huì)花錢(qián)幫她們買(mǎi)禮物的，一切都要靠自己想辦法。

姐姐的禮物，是用iMovie制作的一條生日視頻。她精心收集了朋友從小到大的照片，配上共同喜歡的音樂(lè)，又“街訪(fǎng)”了路人，請(qǐng)他們用各種語(yǔ)言說(shuō)“生日快樂(lè)”。妹妹的禮物，則是自己親手用縫紉機(jī)做的一只環(huán)保布包。妹妹平時(shí)喜歡擺弄布料做衣物，父母不但沒(méi)覺(jué)得她浪費(fèi)時(shí)間，還送了個(gè)臺(tái)式縫紉機(jī)給她。不用說(shuō)，姐妹倆沒(méi)花一分錢(qián)但十分用心的禮物在派對(duì)上出盡了風(fēng)頭。

第三天，我起床后到廚房一看，妹妹已經(jīng)在幫媽媽做早餐了。她喜歡做飯，才12歲就能給全家人做一桌子菜。早餐后，她和姐姐又接著做飯——這一次，是為敘利亞孩子。

姐姐上學(xué)期的一門(mén)課程，是幫助一位敘利亞難民孩子“融入德國(guó)”。這個(gè)孩子名叫阿里，姐姐每周都要花一個(gè)下午的時(shí)間教他基礎(chǔ)德語(yǔ)，把他介紹給附近的鄰居，帶他去超市購(gòu)物，等等。這門(mén)課，姐姐拿了個(gè)A，她和阿里也相處得很好。

姐妹倆覺(jué)得，放假了也不能耽誤阿里的學(xué)習(xí)，于是她們做好了午飯帶去阿里家，準(zhǔn)備和他一起吃飯，一起練習(xí)德語(yǔ)。

對(duì)了，姐妹倆平時(shí)上學(xué)和出門(mén)都是自己騎自行車(chē)，完全不用父母接送。

再過(guò)兩周，她們就要和父母一起去法國(guó)南部度假。但這并不是什么奢侈的旅行——全家自駕前往，住小村子里的一幢老農(nóng)舍，每天采購(gòu)食材自己做飯，然后就是散步、騎車(chē)、游泳、看書(shū)、發(fā)呆。

我算了算，兩個(gè)德國(guó)小妞的暑假，除了全家租度假屋和交通的花費(fèi)以外，幾乎不需要比平時(shí)多花一分錢(qián)。

上海一位好友10歲的女兒，一個(gè)暑假下來(lái)，則幾乎要花掉父母一兩個(gè)月的收入。

首先，她參加了一個(gè)游泳班。在人頭攢動(dòng)的上海，游泳不是一項(xiàng)便宜的運(yùn)動(dòng)，教練費(fèi)要花去幾千元。她還上了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等兩三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又花去了一筆不菲的費(fèi)用。家長(zhǎng)大熱天的還要疲于奔命接送寶貝。

8月，父母還打算送她去參加一個(gè)“美國(guó)大學(xué)模擬夏令營(yíng)”，讓她“熟悉西方文化、培養(yǎng)國(guó)際視野”。不用說(shuō)，這個(gè)“國(guó)際化”的夏令營(yíng)，價(jià)格自然也是國(guó)際化的。

我把德國(guó)孩子暑假的故事講給中國(guó)朋友聽(tīng)，中國(guó)朋友嘆息說(shuō)，歐洲人真幸福！

我又把上海孩子暑假的故事講給德國(guó)朋友聽(tīng)，德國(guó)朋友也感嘆說(shuō)，難怪都說(shuō)未來(lái)是中國(guó)的。

【素材分析】?jī)蓚€(gè)德國(guó)小姑娘，能夠用自己的方式準(zhǔn)備生日派對(duì)的禮物，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力。利用自己的休息時(shí)間幫助一個(gè)敘利亞孩子學(xué)習(xí)德語(yǔ)，充滿(mǎn)的是愛(ài)心。同時(shí)，一個(gè)暑假下來(lái)不比平時(shí)上學(xué)多花一分錢(qián)，這是一種節(jié)儉的好習(xí)慣。相比之下，中國(guó)上海一個(gè)孩子一個(gè)暑假會(huì)花掉父母一兩個(gè)月的收入，看上去有點(diǎn)兒奢侈。其實(shí)，這是兩種不同的教育觀念。不同的教育理念，會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。教育，本身沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。

【速用名言】

1.教育的目的是讓學(xué)生們擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而現(xiàn)在的年輕人正竭力做著相反的努力——為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)而改變自己?！帕_馬政治家 西塞羅

2.我不介意兒子是否平庸，但要兒子找到快樂(lè)的自己。——作家 龍應(yīng)臺(tái)