馬文娟

摘 要：隨著我國教育模式不斷改革創(chuàng)新，高職教育教學(xué)也緊跟時代的步伐，走改革創(chuàng)新的道路。本文對高職教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀以及改革過程中存在的問題進(jìn)行分析；針對高職教育教學(xué)改革過程中存在的問題提出解決對策。

關(guān)鍵詞：高職教育；教育改革；問題與思考

中圖分類號：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-04-28

一、高職教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及存在的問題

1.教學(xué)模式方面存在的問題

一直以來，大部分高職院校仍在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，老師主動講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生被動接受知識，這種枯燥無味的教學(xué)方式大大降低了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。因此，高職院校應(yīng)該不斷對教育模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)設(shè)施方面存在的問題

近幾年來，我國大多數(shù)高校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，使得原有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足教學(xué)要求。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足，可能導(dǎo)致高職教育教學(xué)無法正常進(jìn)行。還有實(shí)驗(yàn)場地的限制，不能滿足每個學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的要求，這對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力造成了很大的影響。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)也不符合學(xué)校發(fā)展的要求，這導(dǎo)致人才培養(yǎng)計(jì)劃很難完成。

3.實(shí)踐教學(xué)方面存在的問題

實(shí)踐教學(xué)在高職教育中具有非常重要的作用，高職教育的目的就是為了能夠培養(yǎng)出高技能人才，只有通過實(shí)踐教學(xué)才能訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。然而由于現(xiàn)在大部分高職院校不能很好地把現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過程中缺乏一定的積極性。

4.高職教育教學(xué)中師資力量比較薄弱

與高等院校相比，高職院校師資力量比較薄弱，大多數(shù)老師職稱比較低，缺乏高級職稱的教師。大多數(shù)高職院校的師資力量主要依附于高等院校，嚴(yán)重缺乏擁有高技能的教師以及雙師型教師，而雙師型教師在高職院校中占有很重要的地位，對提高高職教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。

二、針對高職教育教學(xué)改革中存在的問題提出以下解決對策

1.高職教育教學(xué)方法的改革

隨著社會的不斷發(fā)展，我們正步入信息時代，在現(xiàn)代高職教育教學(xué)過程中，大力推廣信息技術(shù)的應(yīng)用，這種方法給教學(xué)提供了便利。教師在課堂教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)中，能夠?qū)⒁恍┖艹橄蟮闹R通過信息技術(shù)手段轉(zhuǎn)變成清晰直觀的圖形和數(shù)字，這不僅豐富了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于一些高職院校的硬件設(shè)施比較落后，很難普及多媒體信息技術(shù)，這種現(xiàn)象制約了教學(xué)方法的改革。因此，只有通過健全學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，才能改革高職教育的教學(xué)方法。

2.對高職教育教學(xué)的課程設(shè)置進(jìn)行改革

為了適應(yīng)市場的發(fā)展，高職院校必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)人才。因此， 高職院校的課程設(shè)置應(yīng)該進(jìn)行改革創(chuàng)新，把課堂教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，當(dāng)今社會勞動者的素質(zhì)普遍得到了提高，但嚴(yán)重缺乏技術(shù)型人才，所以，高職院校應(yīng)當(dāng)加大對實(shí)踐教學(xué)的投入。由于市場對人才的需求方向在不斷地發(fā)生變化，因此，高職院校在課程設(shè)置方面一定要根據(jù)市場需求的變化而變化，通過整合各種教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，模擬市場實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，來完成高職教育教學(xué)的改革目標(biāo)。

3.高職院校應(yīng)該不斷引進(jìn)高素質(zhì)的人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師自身的綜合素質(zhì)在實(shí)踐教學(xué)過程中對學(xué)生有著很大的影響，在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力方面起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校應(yīng)該積極掌握最新的技術(shù)信息，加強(qiáng)高職院校教師的技術(shù)培訓(xùn)；鼓勵教師到企業(yè)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，了解企業(yè)各方面的先進(jìn)技術(shù)、新的知識和新的方法，為實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)目標(biāo)打好基礎(chǔ)。最重要的是，高職院校應(yīng)該積極調(diào)動廣大教師的教學(xué)熱情，在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮其教學(xué)才能，這樣才能從根本上提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

為了培養(yǎng)符合市場需求的人才，我們必須改革教育模式、教育方法等，在實(shí)踐教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

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