唐燕妮

摘 要：在高等職業(yè)教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重思想政治課程的教學(xué)，通過(guò)有效的思想教育活動(dòng)提高學(xué)生整體思想政治水平。在思想政治教育活動(dòng)中強(qiáng)化教學(xué)形式的建設(shè)，通過(guò)豐富活動(dòng)中的教育表現(xiàn)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而保證從整體上提高思想政治教育水平。本文根據(jù)現(xiàn)階段高職院校思想政治教育工作的具體細(xì)節(jié)展開討論，提出提高我國(guó)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)教育工作水平的幾點(diǎn)可行性建議。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；問(wèn)題分析；對(duì)策研究；高職課程

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-04-25

一、高職思想政治課教育教學(xué)的問(wèn)題分析

目前，我國(guó)高職課堂思想政治教育中存在的主要問(wèn)題是，學(xué)生參與積極性不高，片面強(qiáng)調(diào)理論課程教學(xué)卻忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)。

高職教師作為思想政治教育的主導(dǎo)者，缺乏對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平的考慮，忽視學(xué)生興趣和意愿，進(jìn)行自上而下的灌輸式教育，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，學(xué)生的個(gè)性也被扼殺。在教學(xué)活動(dòng)中，教師沒(méi)有采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容缺乏興趣。在應(yīng)用社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例的過(guò)程中，過(guò)于呆板和傳統(tǒng)，沒(méi)有能夠貼合學(xué)生需求與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，難以引起學(xué)生的共鳴。部分高校只看重思想政治教育所體現(xiàn)的社會(huì)功能和社會(huì)價(jià)值，而忽視了培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展和終極追求，與以學(xué)生為本的教育理念相違背。因此，推進(jìn)高職院校思想政治課程體系改革工作勢(shì)在必行。

二、高職思想政治課教育教學(xué)的對(duì)策研究

1.開展理論重點(diǎn)教學(xué)提高滿意度

思想政治教學(xué)課程的重要任務(wù)是要提高學(xué)生在思想政治課堂中的參與度，從而保證學(xué)生的思維更加活躍，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷端正個(gè)人的思想觀念，用高尚的人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)格地要求自己。在規(guī)范個(gè)人言行的過(guò)程中使自己的綜合能力得到提高。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)思想政治課教師的滿意度，集中對(duì)思想政治教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師掌握與學(xué)生溝通和交流的技巧。在思想政治教師的培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要強(qiáng)調(diào)提高教師的思想政治理論課程基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)能力，還要對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)形式進(jìn)行培養(yǎng)，從而規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更加容易接受思想政治教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)和觀點(diǎn)。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想影響下，逐漸掌握經(jīng)典思想政治理論的教學(xué)重點(diǎn)，從而豐富自己的知識(shí)理論體系。

2.采用多種教學(xué)形式提高積極性

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中去，讓學(xué)生認(rèn)真聽講，并且逐漸提升對(duì)思想政治課程教師的滿意度。在提高教學(xué)實(shí)效性的過(guò)程中，采用理論內(nèi)容與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合的方式，不斷地使教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在教學(xué)活動(dòng)中，更多地引用現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)例的研究，找到背后的政治理論知識(shí)，從而提高理論教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。在教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)該多讓學(xué)生參與各種活動(dòng)，可以組織學(xué)生參加志愿者社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，到敬老院中去為老年人洗頭發(fā)、修剪指甲，陪老年人聊天。在社會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育基地中學(xué)習(xí)革命先輩的高尚理想信念。通過(guò)增加社會(huì)實(shí)踐的方式，讓學(xué)生能夠在行動(dòng)中思考，在思考中提升個(gè)人的思維水平和道德水平。

3.采用多媒體教學(xué)提升教學(xué)效果

在教學(xué)活動(dòng)中，高職教師應(yīng)該更加積極和主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，可以采用多媒體教學(xué)方式，在課堂教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生播放音頻、視頻材料，可以采用網(wǎng)上文件分享的方式，讓學(xué)生對(duì)思想政治理論的經(jīng)典文獻(xiàn)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高個(gè)人知識(shí)水平。思想政治教育工作者應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的活力，提高高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制建設(shè)的水平，加大宣傳力度，促進(jìn)思想政治教育工作的科學(xué)化展開。在學(xué)校的黨組織內(nèi)部，成立針對(duì)學(xué)生日常教育工作的特殊班子，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的思想政治工作管理制度進(jìn)行分析，從教師的教學(xué)習(xí)慣出發(fā)，立足于整個(gè)大范圍的思想政治工作環(huán)境，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有思想政治教學(xué)教學(xué)工作中的不足之處。著力提高高職院校內(nèi)部的思想政治教育工作人員的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃榮輝.以貼近學(xué)生的教育教學(xué)體現(xiàn)以人為本——兼談高職思政課教育教學(xué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[J].學(xué)理論，2009（10）：164-165.