李龍強(qiáng) 姚娟

[摘 要]未成年人的消費(fèi)觀是反映未成年人思想狀況的重要指標(biāo)之一，也是社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)在未成年人身上的特定反映。通過(guò)對(duì)未成年人消費(fèi)觀狀況分析，我們發(fā)現(xiàn)了其消費(fèi)觀的特點(diǎn)，面臨的問(wèn)題，分析了產(chǎn)生這些特點(diǎn)、問(wèn)題的具體原因，并對(duì)所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題提出解決思路。

[關(guān)鍵詞]未成年人；消費(fèi)觀；問(wèn)題；對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)]D92 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2016）09 — 0078 — 02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的飛速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生著明顯的變化，特別是對(duì)于處在青春叛逆期的中小學(xué)生，消費(fèi)觀念亦是層出不窮，未成年人的消費(fèi)觀問(wèn)題越來(lái)越成為廣大社會(huì)人士和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

一、目前未成年人消費(fèi)觀念中存在的問(wèn)題

1.消費(fèi)用途較廣，但方向基本健康

未成年人的零花錢(qián)的主要用途不一，消費(fèi)可謂是多種多樣。有的學(xué)生花錢(qián)是為了更好的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生花錢(qián)是為了自身生活的舒適性，也有的學(xué)生花錢(qián)是為了滿(mǎn)足自身的虛榮，各種情況都展現(xiàn)在了我們面前。我們發(fā)現(xiàn)，用在在吃、穿、用上的機(jī)會(huì)相比較其他機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)等多一些，包括購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、零食、衣服，甚至是短暫性的存儲(chǔ)，零存整用，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)的零花錢(qián)會(huì)儲(chǔ)存起來(lái)，買(mǎi)衣服和買(mǎi)零食比例較高，買(mǎi)書(shū)籍的也有少數(shù)。

2.消費(fèi)心理不成熟，消費(fèi)行為受到社會(huì)影響明顯

未成年人由于受到自身生理和心理成長(zhǎng)不足的影響，在消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的實(shí)施上，展現(xiàn)出了不成熟的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在超前的消費(fèi)行為，和與未成年人不相符的消費(fèi)產(chǎn)生的社會(huì)心理上。社會(huì)上盲目攀比現(xiàn)象在學(xué)校中不斷體現(xiàn)，面子問(wèn)題成為一種虛榮的代名詞。中學(xué)生的娛樂(lè)交友是必不可少的，也是人之常情。但采取請(qǐng)客吃飯的方式，利用吃吃喝喝，互贈(zèng)禮物的方式來(lái)加深友誼的話(huà)，未免給這種交往加上了不必要的灰色，會(huì)助長(zhǎng)不良消費(fèi)風(fēng)氣。

3.家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生消費(fèi)的制約性明顯

我們一般講的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在未成年人的消費(fèi)上也同樣如此。未成年人的消費(fèi)行為受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況制約的現(xiàn)象十分明顯。據(jù)相關(guān)資料顯示，由于所調(diào)查的對(duì)象以農(nóng)村來(lái)源的學(xué)生居多，這些家庭收入的主要來(lái)源，多以外出打工為主，在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增收的人占少數(shù)。打工掙錢(qián)雖然可以短時(shí)間內(nèi)緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，但是不是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。城市來(lái)源的學(xué)生家庭狀況相對(duì)較好，在消費(fèi)方面也更加自由。相對(duì)于農(nóng)村學(xué)生較為寬裕。

4.正確的消費(fèi)觀念亟待引導(dǎo)

未成年人是金錢(qián)觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀形成的重要時(shí)期。由于未成年人的模仿性強(qiáng)，學(xué)習(xí)快等特點(diǎn)，如果能夠及時(shí)根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性的解決問(wèn)題，有利于樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。所以一定要加強(qiáng)對(duì)于未成年人的消費(fèi)觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，引導(dǎo)其到正確的社會(huì)發(fā)展軌道上來(lái)。盡管很多學(xué)生還是認(rèn)為應(yīng)該適度消費(fèi)、理性消費(fèi)，但他們很多人在實(shí)際生活中卻不能真正做到這一點(diǎn)，往往很多時(shí)候在自己消費(fèi)之后，才會(huì)想起其實(shí)這些錢(qián)本來(lái)可以省去不花的。所以重要的還是要實(shí)際做到才行，當(dāng)然了前提就是要首先有一個(gè)正確的消費(fèi)觀念。

5.考慮實(shí)用性因素多，考慮環(huán)保因素少

綠色環(huán)保因素欠缺是其中的一個(gè)重要問(wèn)題?？赡苁腔谀挲g、社會(huì)閱歷等因素的影響，許多青年學(xué)生對(duì)于消費(fèi)時(shí)是不是考慮綠色環(huán)保值得商榷。我們國(guó)家的生態(tài)環(huán)境不容樂(lè)觀，環(huán)境污染也較為嚴(yán)重。未成年人是中國(guó)的未來(lái)和希望，如何從小就樹(shù)立起綠色環(huán)保的消費(fèi)觀念，對(duì)于我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)將起到巨大的作用。盡管還是有部分學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)有考慮到環(huán)保因素，但是這個(gè)比例還是較低，甚至有的學(xué)生根本就沒(méi)有考慮過(guò)環(huán)保因素，只是依據(jù)自身喜好而隨意購(gòu)買(mǎi)商品，這與我們長(zhǎng)久以來(lái)倡導(dǎo)的綠色消費(fèi)、環(huán)保產(chǎn)品無(wú)疑是不相符的。當(dāng)前我們從我國(guó)的生態(tài)環(huán)境和資源狀況出發(fā)，盡可能購(gòu)買(mǎi)一些綠色產(chǎn)品、環(huán)保產(chǎn)品，為建立一個(gè)綠色家園而努力。

二、對(duì)未成年人消費(fèi)觀問(wèn)題的原因分析

1.自身因素的影響

未成年人的情感豐富多彩，意志逐步確立，但處于不完善的狀態(tài)之中，缺乏成熟穩(wěn)定的性格，易沖動(dòng)失衡。遇到生活中的矛盾，感到不滿(mǎn)和委屈時(shí)容易激動(dòng)，呈現(xiàn)出激情爆發(fā)狀態(tài)。徐淑英在《中學(xué)生消費(fèi)的倫理探析》（2009）中指出，中學(xué)生在心智發(fā)育方面還不成熟，其消費(fèi)觀、價(jià)值觀、金錢(qián)觀也是基本形成，如果過(guò)早的把自己放在享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中，容易產(chǎn)生一種“失重”狀態(tài)，所以，在消費(fèi)問(wèn)題上對(duì)他們加強(qiáng)約束和引導(dǎo)是必要的。

2.社會(huì)環(huán)境的影響

由于未成年人處在一個(gè)興趣廣泛、喜好交友的特殊時(shí)期，大多數(shù)未成年人都有自己的一定交友范圍，但又缺乏鑒別社會(huì)上真假善惡美丑的能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中正反兩方面影響難以比較和做出正確選擇，判斷力和選擇力較弱，容易受到社會(huì)上出現(xiàn)的一些不良風(fēng)氣、奢靡之風(fēng)、拜金主義等現(xiàn)象的影響，甚至是在還沒(méi)有搞清楚的時(shí)候就那樣做了。有人認(rèn)為，社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，我們應(yīng)該理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。有人認(rèn)為，當(dāng)今的社會(huì)消費(fèi)水平逐步提高，收入相對(duì)較低、不平衡，貧富差距越來(lái)越大。有人認(rèn)為，積極消費(fèi)可以擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。有些同學(xué)的看法是“有錢(qián)就是任性”，這個(gè)時(shí)代就是這樣，有錢(qián)就多花，沒(méi)錢(qián)就少花。

3.學(xué)校的影響

學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的大熔爐。由于學(xué)校生活屬于集體生活，在這種情況下，就容易產(chǎn)生集體生活下帶來(lái)的一系列社會(huì)現(xiàn)象，比如對(duì)比、層級(jí)、矛盾和沖突。表現(xiàn)在消費(fèi)方面就是消費(fèi)攀比、超前消費(fèi)、同學(xué)之間所謂的禮尚往來(lái)等。趙駿在《校園貧富差距對(duì)未成年人成長(zhǎng)的影響及對(duì)策》（2010年）中認(rèn)為，共同在校園中生活、學(xué)習(xí)的學(xué)生，在同一環(huán)境下共同成長(zhǎng)時(shí)，未成年人會(huì)在有意無(wú)意中我自己定格在某個(gè)圈子或群體中，這種定格對(duì)未成年人的生活交往，行為方式，心理性格和價(jià)值取向都會(huì)產(chǎn)生很多不好的影響。所以，校園因素對(duì)處在成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的未成年人學(xué)生來(lái)講，起著規(guī)劃學(xué)生消費(fèi)觀念的形成和走向的作用。

4.家庭因素的影響

家庭因素的影響主要體現(xiàn)在家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的影響和家庭成員的消費(fèi)觀的影響上。一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力制約著整個(gè)家庭的消費(fèi)水平，同樣也影響著家庭成員的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理，特別是父母的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響，可能會(huì)直接影響到學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)的消費(fèi)習(xí)慣。沈杰在《未成年人“時(shí)尚消費(fèi)”現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》（2003）中指出，在代際之間關(guān)于消費(fèi)的問(wèn)題上，家庭成員，特別是父母仍對(duì)未成年人的消費(fèi)提出了較嚴(yán)格的要求，尤其是在培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約的品質(zhì)和行為習(xí)慣上，仍然遺傳了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)內(nèi)涵。所以，對(duì)于家庭因素對(duì)孩子消費(fèi)觀的影響上，應(yīng)該引起我們特別關(guān)注。

三、解決當(dāng)前未成年人消費(fèi)觀面臨問(wèn)題的對(duì)策分析

1.根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，合理安排消費(fèi)

未成年人的消費(fèi)支出本應(yīng)該與自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源相適應(yīng)，但我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此，未成年人的消費(fèi)行為受許多因素影響。其中最主要的就是經(jīng)濟(jì)狀況。許多學(xué)生的生活費(fèi)基本上都來(lái)自父母，沒(méi)有走上社會(huì)，不知道賺錢(qián)的辛苦，每周（月）都可以獲得一定的金錢(qián)，這在一些學(xué)生心中容易產(chǎn)生金錢(qián)容易獲得的思想觀念，所以花錢(qián)時(shí)也就大手大腳，缺乏理性。但這正是考驗(yàn)我們量入為出的時(shí)候，在生活費(fèi)允許的情況下，合理的安排自己的消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)數(shù)額，當(dāng)然這里的合理性不是指抑制消費(fèi)、清心寡欲，這不是我們所提倡的，而是指要與自身的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)條件相吻合。

2.盡可能形成自己的消費(fèi)習(xí)慣和準(zhǔn)則，避免盲目性消費(fèi)

在消費(fèi)中要盡可能地避免盲目從眾。盲目性消費(fèi)是消費(fèi)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，它反映了普通消費(fèi)者在消費(fèi)行為發(fā)生前后的消費(fèi)心理變化，對(duì)消費(fèi)者的影響較大。人們的消費(fèi)行為受制于人的消費(fèi)心理，特別是處于消費(fèi)觀、價(jià)值觀都在形成階段的未成年人來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)更加明顯，很多學(xué)生就是在各種盲目效仿和隨波逐流中誤入歧途的。比如：從眾現(xiàn)象、攀比心理、狂熱追星、高檔生日聚餐等，亂哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)。這些行為一旦形成為風(fēng)氣，人們會(huì)在自覺(jué)不自覺(jué)中盲從，這不是我們希望看到的現(xiàn)象。因此，在消費(fèi)中我們要盡量避免不健康的消費(fèi)心理的影響，堅(jiān)持從個(gè)人需要出發(fā)，理性消費(fèi)。

3.倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，低碳消費(fèi)，適度消費(fèi)

必須樹(shù)立和諧健康的綠色消費(fèi)觀念。綠色消費(fèi)就是指以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)。綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)既崇尚自然，又勤儉節(jié)約，使人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)成為人的內(nèi)在精神需求。我們應(yīng)該充分利用各種教育手段、宣傳媒介和社會(huì)性公益活動(dòng)等，向人們傳播生態(tài)知識(shí)和正確的消費(fèi)理念，促進(jìn)人們的生態(tài)意識(shí)和生態(tài)消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。人是自然界的一部分，但人的活動(dòng)如果超越了自然的承受限度，勢(shì)必引起資源的枯竭、環(huán)境的惡化，而人也必將受到自然的懲罰。我們應(yīng)加強(qiáng)各種生態(tài)化的示范活動(dòng)，建立由政府、民間團(tuán)體、消費(fèi)者共同參與的群眾性綠色運(yùn)動(dòng)，大力提倡綠色購(gòu)買(mǎi)，綠色消費(fèi)，低碳消費(fèi)，反對(duì)豪華和浪費(fèi)，向生態(tài)、節(jié)儉、健康的消費(fèi)轉(zhuǎn)變。我們堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi)的生活哲學(xué)，提倡勤儉節(jié)約的生活方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.繼承并發(fā)揚(yáng)我國(guó)勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，特別是我國(guó)目前還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，面臨著人口、資源、環(huán)境等壓力，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)不能丟。從個(gè)人思想品德的修養(yǎng)角度講，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗有利于個(gè)人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶。有少數(shù)學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂，認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)不是那個(gè)吃不飽穿不暖的年代了，人們生活水平提高了，沒(méi)必要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗了，太節(jié)儉的話(huà)反而對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。從相關(guān)資料中可以看出，絕大多數(shù)人對(duì)于勤儉節(jié)約精神持肯定態(tài)度，這表明社會(huì)主導(dǎo)文化所強(qiáng)調(diào)的這種消費(fèi)觀念仍然得到當(dāng)今未成年人的認(rèn)可，并在現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)范著人們的消費(fèi)行為。

5.家庭、學(xué)校、社會(huì)三方緊密合作，促進(jìn)學(xué)生正確金錢(qián)觀的形成

家庭、學(xué)校、社會(huì)是影響到未成年人消費(fèi)觀形成的三個(gè)主要方面，缺少其中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都容易使我們的努力化為泡影或者大打折扣。作為家庭成員之一的孩子，作為學(xué)校成員之一的學(xué)生，與作為社會(huì)成員之一的未成年人，三種角色相互交叉，相互影響。作為家庭成員之一的父母，作為教書(shū)育人的學(xué)校，作為容納吸收成員的社會(huì)，都要在引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)觀的形成中發(fā)揮各自的觀念，父母要以身作則，學(xué)校要教書(shū)育人，社會(huì)要引導(dǎo)歸化學(xué)生。每個(gè)人的自然條件和社會(huì)條件各不相同，每一種選擇后面都包含了選擇者背后的諸多因素，諸多考慮，應(yīng)該也是最符合每一位選擇者的選擇。但不論如何，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方都應(yīng)該努力合作，為未成年人正確的消費(fèi)觀、金錢(qián)觀的形成創(chuàng)造一個(gè)適宜的大環(huán)境。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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〔責(zé)任編輯：陳玉榮〕