焦堂俊

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)就是課程教學(xué)環(huán)節(jié)，課程教學(xué)是直接反映初中英語(yǔ)教學(xué)效果的重要指標(biāo)，所以，對(duì)于該怎樣提高初中英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性，成為教育界亟待解決的重要問(wèn)題。本文就從初中英語(yǔ)課程教學(xué)的設(shè)置入手，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行個(gè)案分析，從而研究出提高初中英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性的幾點(diǎn)策略，希望對(duì)今后的初中英語(yǔ)在教學(xué)上有所幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；實(shí)效性；興趣；制度新課改的實(shí)施，讓很多新的教學(xué)理念走進(jìn)人們的視線，卻沒(méi)能真正的走進(jìn)我們的課堂。在新課改的大力倡導(dǎo)下，“以學(xué)生文本”的口號(hào)大行其道，而真正的效果卻讓人不忍直視。教學(xué)效果差，是目前我國(guó)教學(xué)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，初中英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)課程也沒(méi)能逃過(guò)這種凄慘的局面。那么，該如何有效的實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性呢？

一、農(nóng)村初中英語(yǔ)課程教學(xué)問(wèn)題和原因

1.引起初中英語(yǔ)課程教學(xué)效率低的問(wèn)題

觀察初中英語(yǔ)課程教學(xué)狀況發(fā)現(xiàn)，初中英語(yǔ)課程教學(xué)普遍存在幾個(gè)問(wèn)題，即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃；英語(yǔ)課程幾乎不教語(yǔ)法，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力不足；老師上課沒(méi)有激情，課堂師生缺少互動(dòng)；老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足；教學(xué)模式簡(jiǎn)單以及課程設(shè)置不合理等。

2.造成初中英語(yǔ)課程教學(xué)問(wèn)題的原因

初中英語(yǔ)課程教學(xué)效率低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那到底是什么原因造成了這些問(wèn)題呢？原因有很多，但大致上只有幾個(gè)，而且這些問(wèn)題都是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題，又引發(fā)了另外的問(wèn)題。

造成農(nóng)村初中英語(yǔ)課程教學(xué)問(wèn)題的主要原因是課程的設(shè)置不合理。因?yàn)檎n程設(shè)置不合理，大部分時(shí)間老師都只是通過(guò)歌曲演唱的方法和圖片顯示英語(yǔ)的方法來(lái)教授英語(yǔ)課程，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣慢慢的降低。因?yàn)檎n程設(shè)置不合理，初中英語(yǔ)課程教學(xué)通常不教語(yǔ)法，學(xué)生掌握的英語(yǔ)知識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)生在考試中很容易受挫，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多初中的英語(yǔ)教學(xué)還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒(méi)有引入新技術(shù)，所以很難吸引學(xué)生注意力。在初中英語(yǔ)教學(xué)老師的一個(gè)調(diào)查中顯示，目前初中英語(yǔ)老師大多是中專(zhuān)或大專(zhuān)學(xué)歷，本科學(xué)歷的英語(yǔ)老師占比很少，有部分甚至沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，這就造成初中英語(yǔ)教學(xué)的不科學(xué)性，降低教學(xué)效率。

二、提高農(nóng)村初中英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)效性的方法

1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主

興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了興趣，通?？梢赃_(dá)到事半功倍的效果，這也是教學(xué)最成功、有效的方法。沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。所以，要提高初中英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法主要有以下幾種：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生。人與其他人在社會(huì)生活的交往當(dāng)中最想要得到的是別人的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子更是如此，在初中的孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，他們是在不斷地探索的，不斷發(fā)現(xiàn)的，在不斷的試驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程，孩子會(huì)很想得到老師們的鼓勵(lì)和肯定，在這個(gè)過(guò)程中老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)那門(mén)課程產(chǎn)生更濃厚的興趣。

例如，在課程教學(xué)過(guò)程中，老師讓學(xué)生演唱一首英文小歌曲的時(shí)候，不管學(xué)生唱的好不好，都要及時(shí)的贊揚(yáng)學(xué)生。初中生還是小孩子，過(guò)多、過(guò)嚴(yán)格的技能要求都有些不切實(shí)際，他們需要的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。還有在每一次的小測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，老師要懂得發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)的向孩子們指出這些小進(jìn)步，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，從而提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（2）優(yōu)化課程設(shè)置。目前的初中英語(yǔ)課程設(shè)置還不盡合理，有些課程設(shè)置的很不符合初中生的的特點(diǎn)，造成了初中生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不高，老師在這個(gè)時(shí)候要盡量的結(jié)合實(shí)際，總結(jié)出一些適合自己學(xué)生的方法。

例如，有些班級(jí)的學(xué)生以活潑好動(dòng)的學(xué)生為主，如果只運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去向?qū)W生傳輸知識(shí)，顯然是取不到良好的效果的，老師可以根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課程設(shè)置，把一些需要學(xué)生掌握的知識(shí)融入到小活動(dòng)、小游戲當(dāng)中，適應(yīng)學(xué)生好動(dòng)的這個(gè)習(xí)慣，讓學(xué)生更多的去實(shí)踐，去自己感受，這樣他們學(xué)到的知識(shí)更加深刻，課程教學(xué)的時(shí)效性也自然提高了。

（3）增加師生互動(dòng)。很多初中英語(yǔ)老師認(rèn)為，初中生還小，又不需要太多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握一些基本知識(shí)即可，所以在教學(xué)過(guò)程中往往忽視了與學(xué)生的互動(dòng)，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去學(xué)習(xí)興趣。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師必須要重視互動(dòng)的重要性。

例如，老師在上課前可以先問(wèn)問(wèn)學(xué)生，感覺(jué)自己那部分掌握的好，那部分掌握的還不是很好，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)有什么想法，多進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，少一些“獨(dú)角戲”，讓學(xué)生參與到課程教學(xué)當(dāng)中等等。

2.提高學(xué)校軟件和硬件設(shè)施

軟件設(shè)施指的是學(xué)校在招聘英語(yǔ)教師的時(shí)候，要考慮到這些英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，必須選一些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的人才。同時(shí)，老師要能把握好教學(xué)思路和教學(xué)理念，這樣才能更還的教好學(xué)生。例如，在學(xué)校招聘初中英語(yǔ)老師的時(shí)候，盡量選擇那些具有本科及本科以上學(xué)歷英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)學(xué)校的英語(yǔ)老師，同時(shí)，要對(duì)英語(yǔ)老師掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的程度進(jìn)行定期的考核，以及組織老師參加定期的教學(xué)培訓(xùn)。

硬件設(shè)施是指學(xué)校的一些教學(xué)設(shè)備，例如多媒體技術(shù)，學(xué)?？梢栽谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中引入一些多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以增加教學(xué)方式的多樣性，一些課程內(nèi)容可以用多媒體技術(shù)展示出來(lái)，教學(xué)效果明顯提高。

三、結(jié)語(yǔ)

提高農(nóng)村初中英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性，重點(diǎn)是是在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)學(xué)習(xí)這是無(wú)可厚非的，所以，在日常課程教學(xué)當(dāng)中，老師一定要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。

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