馬丁

【摘要】中職教育是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，來培養(yǎng)技能型專業(yè)人才的教育形式，讓學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程是該專業(yè)的必修課程之一，在實(shí)際的中職素描教學(xué)中，素描教學(xué)往往達(dá)不到預(yù)期的效果，對(duì)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)進(jìn)行探索和分析，找出素描教學(xué)在現(xiàn)階段的不足之處，并且有針對(duì)性的提出一些可行的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】中職教學(xué)；平面設(shè)計(jì)；素描

一、前言

素描具有單一的繪畫顏色，也正因如此，素描在各種繪畫形式中具有其獨(dú)特的魅力。中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)是在培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，打好一定的繪畫基礎(chǔ)，培養(yǎng)藝術(shù)審美和創(chuàng)造能力。但由于實(shí)際教學(xué)中種種因素的限制，素描教學(xué)的預(yù)期效果并不理想。明確中職素描教學(xué)的定位，梳理現(xiàn)階段素描教學(xué)中的不足，結(jié)合中職學(xué)校及其學(xué)生的特點(diǎn)，提出具有可行性的改革策略，從而促進(jìn)學(xué)校的素描教學(xué)水平以及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果提高。

二、中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的探究意義

素描是一種單色的繪畫形式，繪畫工具以鉛筆最為常見，還可以用木炭、鋼筆等來作畫。素描通過線條來表現(xiàn)物體及其明暗程度，素描是一項(xiàng)基本的繪畫活動(dòng)，也是其他繪畫形式的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)來說，素描能夠訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫能力，以及對(duì)事物的觀察能力，通過樸素的繪畫在二維平面上展現(xiàn)出物體的空間美感。素描教學(xué)能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、日后工作打下良好的繪畫基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)階段中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)中的常見問題

（一）中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)形式較為單一

扎實(shí)的素描基本功需要刻苦的練習(xí)為前提，在中職學(xué)校批量的素描學(xué)習(xí)中，以練習(xí)為主的素描教學(xué)讓很多學(xué)生無法體會(huì)到素描中美學(xué)與藝術(shù)，這對(duì)于學(xué)生在素描上深入學(xué)習(xí)造成極大阻礙。

（二）平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)于素描重視程度不足

中職學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣較低，除了具有良好美術(shù)功底的學(xué)生外，平面設(shè)計(jì)專業(yè)中許多學(xué)生并不具有美術(shù)功底，因而對(duì)于美學(xué)與藝術(shù)的培養(yǎng)都是從零開始。參差不齊的繪畫水平對(duì)于素描教學(xué)也是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)。對(duì)于素描認(rèn)識(shí)的不足使得許多學(xué)生認(rèn)為素描對(duì)于自己專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作用不大，或是由于學(xué)?？己酥贫鹊牟煌晟剖沟脤W(xué)生對(duì)于素描學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，難以靜下心來學(xué)習(xí)和練習(xí)素描，甚至以輕蔑的態(tài)度對(duì)待素描。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)素描的重視程度直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正和學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足使得學(xué)生對(duì)于素描教學(xué)的接受效果較差。

（三）中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高

中職學(xué)校由于待遇、環(huán)境等方面的差異，往往難以留下優(yōu)秀的素描教師，對(duì)于在職教師的崗位再培養(yǎng)力度的不足也限制了中職素描教學(xué)水平的提高。教師是中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的關(guān)鍵，是聯(lián)系學(xué)生與教學(xué)安排之間的橋梁，優(yōu)秀的素描教師一方面需要教師對(duì)自身嚴(yán)格要求，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法，另一方面也需要中職學(xué)校來為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)素描教師對(duì)素描教學(xué)方法進(jìn)行改良。但在現(xiàn)階段，許多中職學(xué)校由于學(xué)?？己酥贫鹊牟煌晟?、管理的松懈以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不足，使得老師也降低了對(duì)自身教學(xué)的要求，無法充分發(fā)揮教師在素描教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

四、促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)發(fā)展的策略

（一）促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)形式的多樣化發(fā)展

對(duì)傳統(tǒng)單一的課堂形式進(jìn)行改革，促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)形式的多樣化發(fā)展，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多角度的展示素描的魅力，從而促進(jìn)素描教學(xué)的發(fā)展以及教學(xué)效果的提高。隨著社會(huì)科技的發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)用的多媒體、信息化設(shè)備越來越多，在教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)的加強(qiáng)與教學(xué)配套的硬件設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展。在進(jìn)行素描教學(xué)中，教師可通過帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀、寫生，通過多媒體設(shè)備以及flash、演示文稿、視頻等輔助形式來豐富素描教學(xué)的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)課程來拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生在進(jìn)行素描練習(xí)的同時(shí)理解素描中的美學(xué)與藝術(shù)。素描教學(xué)的多樣化發(fā)展也不必十分拘泥于形式，教學(xué)手段是以服務(wù)教學(xué)為目的，教師在安排教學(xué)形式時(shí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，素描的教學(xué)能夠充分展示出素描的魅力、達(dá)到中職素描教學(xué)要求即可。

（二）合理設(shè)置素描課程教學(xué)安排

除個(gè)別具有較強(qiáng)美術(shù)功底的學(xué)生外，大多數(shù)平面設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)于素描并不具有基礎(chǔ)，因此學(xué)校學(xué)科組在制定教學(xué)安排、培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)，過高或過低的目標(biāo)都會(huì)引起學(xué)生的反感情緒，不利于引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃。素描課程應(yīng)當(dāng)具有合理的考核方式，考核內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)包括素描理論、素描作品等方面，考核與學(xué)生直接利益相關(guān)，容易引起學(xué)生的重視，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮考核等制度在學(xué)生中的規(guī)范、引導(dǎo)作用，促使學(xué)生能夠在學(xué)校的要求下深入對(duì)素描的學(xué)習(xí)，從而為日后的廣告設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)相關(guān)工作打下良好的素描基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教師的專業(yè)素養(yǎng)

素描教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括素描水平和教學(xué)能力兩方面，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)，具有良好素描功底的老師，通過合適的教學(xué)方法才能將素描更好的教授給學(xué)生。中職學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀教師的吸引程度不高，學(xué)?？梢栽跅l件允許的情況下爭(zhēng)取留住優(yōu)秀的素描教師，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)在職素描教師的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)素描教師進(jìn)行素描教學(xué)研究。制定合理的教師考核制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)調(diào)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期開展科組會(huì)分析素描教學(xué)情況及調(diào)整方案。教師在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在素描課程開展前期就要申明素描對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性，并在教學(xué)、考核中貫徹認(rèn)真的辦學(xué)態(tài)度。

五、結(jié)語

中職院校的學(xué)生本身對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣普遍較低，在進(jìn)行現(xiàn)代素描教學(xué)時(shí)，要想提高中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)效果，就需要用學(xué)校制度來端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)以及師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)來提高學(xué)校的素描教學(xué)水平。以合理的教學(xué)方法為手段，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在中職素描教學(xué)改革中不斷尋求素描教學(xué)的活力，促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]肖萍艷.論如何在中職素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情感.美術(shù)教育研究，2015（6）.