張亮

摘 要：高等院校是培養(yǎng)國家棟梁之才的搖籃，是大學生通向美好彼岸的橋梁。在當今多元文化背景下，大學生的價值取向多元化已經(jīng)成為不爭的事實。所以，在高校領域中，構(gòu)建社會主義核心價值觀長效機制是一項亟須完成的戰(zhàn)略工作。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；長效機制

本文研究的課題主要探析大學生社會主義核心價值觀教育的研究現(xiàn)狀， 在分析研究存在的問題基礎上，提出了相關的路徑和建議，從而實現(xiàn)教育長效機制的構(gòu)建。筆者就此查閱了與本課題主題相關的文獻材料，加以整理、篩選、提煉，為課題進一步的研究提供借鑒和參考。

一、研究現(xiàn)狀

1.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵研究方面

自社會主義核心價值體系這一科學命題提出以來，社會科學類的雜志及書籍、高等院校的人文社科版學報、國內(nèi)外的各類學者對這一主題的研究日益增多。

社會主義核心價值觀是引領當代中國社會不斷進步的偉大旗幟，是每個社會成員必須共同堅守的思想基礎。培育和踐行社會主義核心價值觀是一項弘揚中國精神和集聚中國力量的全民工程、系統(tǒng)工程，在捍衛(wèi)主流價值觀念、意識形態(tài)、引領先進文化建設、推進中國特色社會主義事業(yè)方面具有十分重要的戰(zhàn)略意義[1]。

我們通過研究可以發(fā)現(xiàn)，當前的學術界對社會主義核心價值觀給予了高度關注，學者在研究社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、定位、特點和構(gòu)建社會主義核心價值觀的必要性、重要性等方面取得了豐碩的成果，學術成果佳績不斷，為此后的學術研究奠定了實質(zhì)性的理論基礎，可有效推進社會主義核心價值觀的建構(gòu)。

2.高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制路徑的研究

高校作為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，必須加強對大學生社會主義核心價值觀的宣傳、引領和培育，讓他們從內(nèi)心上信仰，從行動上傳播和踐行社會主義核心價值觀，使之成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

大學生社會主義核心價值觀教育應該從文化自覺高度、社會主義核心價值觀融入日常生活和構(gòu)建長效機制三個角度進行研究，促進大學生社會主義核心價值觀的自主建構(gòu)，做到知行統(tǒng)一。高校應當發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，提升培育水平；輔導員和高校教師應關照大學生的精神世界及日常生活，創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育機制和載體；高校注重校園文化氛圍的營造，著力創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育模式[2]。

通過上文可知，現(xiàn)有的社會主義核心價值觀內(nèi)涵研究主要是集中在以下兩個方面：①從高校的培育機制和職能的角度來探討大學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。②研究以深刻剖析當代大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀和問題，并提出對策建議為出發(fā)點來探討主題。

二、研究問題及對策分析

縱觀現(xiàn)有的文獻資料，我國學術界對高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但是目前的研究還處于初步探究階段，基礎水平薄弱，主要問題有以下幾方面：①在高校社會主義核心價值觀長效機制構(gòu)建的研究方面系統(tǒng)性不強，缺乏全方位的實踐與理論相結(jié)合的研究。②目前大多文獻資料對社會主義核心價值觀長效機制的研究還停留在單一的理論探討方面，未見成效顯著、特色鮮明的實證研究。

綜上所述，現(xiàn)有的研究雖然存在部分問題，不過提升的空間仍然很大。筆者依據(jù)部分資料歸納整理出一些對策建議，包括以下兩個方面。

其一，從多元文化的角度切入，利用多種學科的理論和實踐方法進行系統(tǒng)研究，拓寬研究領域。

其二，構(gòu)建全方位、覆蓋面廣的研究體系，創(chuàng)新研究方法和模式。在理論研究較為詳實的基礎上加強實證調(diào)研。

三、結(jié)語

高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制是一項重要且長期的任務，做好這項研究工作，不僅對在當代大學生中培育社會主義核心價值觀具有深遠的理論和現(xiàn)實意義，而且在全社會培育積極健康的思想觀念、形成中國特色社會主義建設的精神動力具有重要的作用。

參考文獻：

[1]王學儉，李東坡.培育和踐行社會主義核心價值觀的原則、路徑和機制研究[J].中國特色社會主義研究，2014（3）：80-84.

[2]董 剛.高校大學生社會主義核心價值觀的時代特征和培育路徑[J].教育與職業(yè)，2013（33）：50-52.