萬(wàn)安　李仰臣

【熱用立意】認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)∕責(zé)任意識(shí)/教育之羞

【素材現(xiàn)背】授予學(xué)位證書(shū)，本是一件嚴(yán)肅的事情，但證書(shū)上居然出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這不僅損害了高校的社會(huì)聲譽(yù)，還讓高等教育事業(yè)為之蒙羞。由此看來(lái)，高校管理者還需強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，重塑精益求精的精神，做事更加嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)。

2016年6月29日，吉林化工學(xué)院大四畢業(yè)生拿到了畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。沒(méi)想到的是，證書(shū)剛到手就被收回，因?yàn)閷W(xué)位證上的“中華人民共和國(guó)”被印成了“中國(guó)人民共和國(guó)”。

令人沮喪的是，類似的錯(cuò)誤并非個(gè)案。四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)位證上，校名的英文拼寫(xiě)弄錯(cuò)了一個(gè)字母；山東大學(xué)的學(xué)位證上，校方把辦學(xué)宗旨“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”中的“人才”印成了“人材”，官方雖后來(lái)回應(yīng)稱這是繁體與簡(jiǎn)體之別，但用字繁簡(jiǎn)不一也引發(fā)質(zhì)疑；重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院把畢業(yè)證上的落款錯(cuò)印為“重慶信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院”……

本是代表高級(jí)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的高校畢業(yè)證、學(xué)位證，卻集體出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，其原因頗值玩味。牽涉其中的院校不乏一些向來(lái)以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱的國(guó)內(nèi)知名高等學(xué)府。此番出錯(cuò)，不亞于一記火辣辣的耳光，撩開(kāi)高校面紗，露出內(nèi)里短長(zhǎng)。

高校畢業(yè)證曾一度被譽(yù)為人生“敲門(mén)磚”，對(duì)學(xué)生的重要性毋庸置疑，每位畢業(yè)生終生都會(huì)將其珍藏。為何頒發(fā)證書(shū)的母校，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤呢？學(xué)位證書(shū)印錯(cuò)可以召回重做，但被傷害的大學(xué)精神和公信力該何以修復(fù)？

學(xué)位證印錯(cuò)事件接二連三發(fā)生，不僅會(huì)給畢業(yè)生帶來(lái)麻煩，還會(huì)影響到社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的印象。公眾的吐槽，與其說(shuō)是對(duì)高校管理者不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟粷M，不如說(shuō)是對(duì)大學(xué)治學(xué)精神缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖；蛟S，這正好從側(cè)面檢驗(yàn)了當(dāng)下大學(xué)的精神氣兒。經(jīng)過(guò)這些年大規(guī)模的擴(kuò)招與擴(kuò)建，大學(xué)是時(shí)候回望初心了。

把書(shū)“翻譯”成動(dòng)畫(huà)版，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)客戶端同步推送……最近，《習(xí)近平用典》政論微視頻第一季正式上線播出，吸引了眾多網(wǎng)友點(diǎn)擊觀看與分享評(píng)論。

微視頻每集不到4分鐘，以精美的畫(huà)面、流暢的敘事來(lái)介紹典故出處和解讀現(xiàn)實(shí)意義，這讓很多觀眾感慨，“有一種很親切的感覺(jué)”。用微視頻傳遞治理理念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這樣的形式可謂“既有意義，也有意思”。

明鏡所以照形，古事所以知今。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一座精神富礦。其中的治理思想，也轉(zhuǎn)化成了實(shí)實(shí)在在的養(yǎng)分，被運(yùn)用于治理現(xiàn)代化的當(dāng)代實(shí)踐中。習(xí)近平總書(shū)記就非常擅長(zhǎng)“用中國(guó)經(jīng)典，講中國(guó)經(jīng)驗(yàn)；以中國(guó)道理，說(shuō)中國(guó)道路”，形成了自身獨(dú)具魅力的風(fēng)格。這也給了我們啟示，可以用更鮮活的形態(tài)、更貼近的形式來(lái)表達(dá)思想，傳遞價(jià)值。

“觀眾叫好，才是真的好！”正如一位動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)人士所言，優(yōu)質(zhì)的文化內(nèi)容從不缺乏市場(chǎng)。相聲演員講究寓教于樂(lè)，同樣的道理也適用于其他文化產(chǎn)品：想影響人，先得吸引人。像《習(xí)近平用典》這樣的政論微視頻，正是希望以輕松的形式，讓總書(shū)記引用過(guò)的典故、闡釋過(guò)的道理“入腦入心”。

目前，我們?nèi)杂胁簧傥幕a(chǎn)品，重說(shuō)教灌輸，輕互動(dòng)溝通，讓人不想看、不愛(ài)聽(tīng)，自然也難以取得效果。將傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，為主流價(jià)值找到傳播載體和溝通符號(hào)，我們還需要進(jìn)一步努力。我們要讓收藏在故宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字“活”起來(lái)，讓那些能滋養(yǎng)心靈、充實(shí)精神的主流價(jià)值傳出去，在與時(shí)代、與社會(huì)的對(duì)接中，實(shí)現(xiàn)與人心的對(duì)話。

女主人留下陽(yáng)臺(tái)的燈光，給樓下兩個(gè)吃夜宵的清潔工“借亮”。這個(gè)不到1分鐘的電視公益廣告《一盞燈》，曾感動(dòng)無(wú)數(shù)人。再簡(jiǎn)單不過(guò)的劇情，為何如此溫暖人心？最關(guān)鍵的還是這則廣告找到了文化產(chǎn)品、社會(huì)價(jià)值和觀眾感受的契合點(diǎn)。我們只有發(fā)現(xiàn)更多這樣的契合點(diǎn)，找到合適的表達(dá)出口，才有可能吸引人、感染人、打動(dòng)人，才能走近個(gè)人、走進(jìn)生活、走向世界。