蔣天潔　吳文君　孫馨宇　印鈴亞　嚴茜瓊

(北京工業(yè)大學耿丹學院，北京　101301)

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·規(guī)劃·建筑·

智慧校園景觀中的光影設計★

蔣天潔吳文君孫馨宇印鈴亞嚴茜瓊

(北京工業(yè)大學耿丹學院，北京101301)

以北京工業(yè)大學耿丹學院為例，針對景觀設計中光影的美感及光影對智慧校園建設的價值，分析了人工光影、自然光影營造空間的特性差異，探討了光影對景觀空間氛圍的影響，以以小見大、功能至上的設計方向，創(chuàng)造適應于耿丹獨特的光影環(huán)境，從而實現(xiàn)智慧化校園建設目標。

智慧校園，景觀設計，光影，廣場

1　前期課題研究

1.1背景研究

智慧校園的建設是一種無形的教育資源，在大力發(fā)展經(jīng)濟、生產力的如今，智慧化校園越來越受到重視并發(fā)揮著重要作用。校園作為為特定人群開展學術、交流知識信息、進行教育的場所，為人們提供了研究、互動、休閑等舒適、內涵、文明、先進的內外環(huán)境，成為智慧校園建設的總體目標。在人與環(huán)境的相互作用下，人作為景觀環(huán)境下的客觀體，又影響著景觀環(huán)境，對景觀中的光影得到切身體驗，尋求光影的變化之道，通過對其“有與無”的空間內涵解析進行詮釋，把光影的文化演繹與“智慧”的理念相結合，展現(xiàn)一個光影世界下的智慧化校園。在保護校園原有文化傳統(tǒng)下，塑造現(xiàn)實可行性的智慧化校園，從功能到形式、從視覺到文化、從整體到局部地去探討、深入，做到內外景觀環(huán)境光影的完美融合。

1.2意義研究

光與影是和諧的矛盾體，照明則是表現(xiàn)它們的媒介與手段，在基礎設施的搭建、信息數(shù)據(jù)的整合共享、資源的智慧化應用下，就校園景觀而言，光影的利用在本次設計中以表現(xiàn)地域人文和自然，顯現(xiàn)光影在智慧化作用下的形態(tài)觀念、在技術創(chuàng)新上的異性異義、在以小化大上的導向和在思維運用上的別具匠心。要構建它的智慧化而體現(xiàn)智慧化校園，所代表著智慧的內涵與體系是不可忽視的問題。

1.3研究分析

清華大學人文科社圖書館環(huán)境中虛實和光影的關系，是美觀和實用相結合的結果。內凹的窗口在厚重的石材外墻面上形成豐富的光影，倒圓臺體量上的外窗寬度逐層加寬的原因是應對外立面的倒圓臺與中庭的正圓臺所形成的逐層加大的平面進深，保證室內空間獲得更多的自然光，明亮并充滿活力。光影變化的高潮位于建筑中心的中庭，正圓臺體量的虛空間貫穿倒圓臺的建筑實體中心，構成對稱關系，光影成為中庭中唯一的華美裝飾：從清晨到黃昏，陽光穿過屋頂天窗，將不斷變幻的影子投射在木格柵和地面上，發(fā)散的木格柵強化了陽光的光束感，陽光又將格柵竹影般細長優(yōu)雅的影子投射在地面上。筑構件與陽光相互交匯，共同塑造出詩意的空間景象，完美詮釋出光影在智慧化運用下跨越兩生矛盾的本質，體現(xiàn)它的新形態(tài)、新概念、新技術和新方向。

2　課題介紹

2.1基本情況

耿丹學院坐落于北京市順義區(qū)，交通便利，周邊遍布市場、餐飲店、居民房、建材廠。學院的前身是一座維尼綸廠，以出產人們生活衣用品為主而服務于大眾，改革后興建為高校以紀念耿丹烈士與此地的工業(yè)發(fā)展。“智慧校園”的建設意在使校園生活更便利化、舒適化、智能化、低碳化發(fā)展，為此，針對耿丹學院的智慧建設以滿足大學生多元化需求，在設計改造中分析得出的問題如下：教學空間缺乏，內外景觀差異明顯，無法滿足人們對科技運用的要求；休閑區(qū)娛樂性與美觀性的薄弱，學生們得不到足夠的體驗；住宿區(qū)的技術實現(xiàn)不完備，趣味感與參與感無法提升。

2.2創(chuàng)新點

1)結合工廠原有建筑特色和校園文化，以變換的虛實光影環(huán)境，結合美觀價值、實用功能，體現(xiàn)全新的耿丹印象。2)通過光影設計增強整體及局部之間的關聯(lián)性，在視覺上擴大空間體驗，注重智慧校園景觀建設和光影設計的協(xié)調統(tǒng)一，自然環(huán)境文化和人文環(huán)境自然化的統(tǒng)一，對外部環(huán)境的功能進行設定，因地制宜。3)新技術、新觀念、新思維的融入，使得原有的校園文化更濃厚，滿足大學生多元化的要求。

2.3功能分區(qū)中光影的運用

無論是自然光還是人工光源，它們的首要功能便是照明：利于生活，其次再考慮設計美學。設計空間就是設計光線，針對校園的三大功能區(qū)：休閑區(qū)、教學區(qū)、住宿區(qū)的光影設計，使其呈現(xiàn)各式豐富的層次性。對于不同功能要求的區(qū)域，光影的運用利用空間、時間的明暗和智能性人工光的搭配，會有層出變幻的光影設計。如當光影作用在不同材料與機理上，構成環(huán)境知覺；對靜態(tài)空間或動態(tài)空間有界定、分割的功能；就人的趨光性而產生導向作用、增加空間氛圍。

3　設計實施

3.1教學區(qū)C，D區(qū)內庭——光影的虛與實、明與暗是觀賞性和功能性的提升

原內庭院的內外部空間并不能相互融合，外部空間環(huán)境蕭條，空間閑置，觀賞價值低，為了解決這一系列問題，在庭院的設計上，采用半封閉半開敞式的鏤空木欄柵長廊，頂部自然采光，當光線環(huán)繞下來，將外部圍合有玻璃的木欄柵穿透，給內庭形成斑駁的光影(見圖1)。自然式規(guī)劃理念給內庭景觀中的光影設計以繁復的美妙，庭院以靜為主，具有精神凝聚、保健、凈化功能與建筑自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

頂部光影利于院內植被的光合作用，四周漫射的光影設計在鋪裝上盤踞造型，也給庭院內外觀賞的視覺輝映出與耿丹規(guī)則式的布局相得益彰。

3.2教學區(qū)C區(qū)小廣場——光影的智慧化設計是功能性的提升

原本C區(qū)的小廣場區(qū)域只設有單一的小品布置與停非機動車的場地，除了作為耿丹標志的大煙囪還屹立在基地上。在設計上，遵循歷史的存在，便針對人們追求的功能，對光影進行了智能化的改進(見圖2)。

人工智能光帶貫穿煙囪的底部與頂端，作為指示霧霾天氣的指標，光源色紅與藍給人視覺刺激和緩沖。LED燈帶分界兩端，一旦紅色向上升而擠壓藍色光影，便是驅使人們遠離并暗示群眾減少室外活動；反之，若是藍色光影，示意天氣的良好，倡導公眾自然回歸。而區(qū)域中二層的觀賞平臺，采用自然式光源，規(guī)則式規(guī)劃的裝置，離不開耿丹的傳統(tǒng)文化(見圖3)。

3.3休閑區(qū)東門廣場——光影的有與無是功能性和導向性的提升

東門是耿丹學院的形象，同時也是行政與教務樓居多的地方，象征著肅穆的廣場設計中，光影的運用相較于教學區(qū)內庭來說，更趨向于規(guī)矩化。

原廣場的引導性在一片開闊的視野下漫散無主，為了解決植被的雜亂無章，增強引導性，用幾何圖形合理利用空間，在草坪周圍安置照明裝置，增加它的導向性，使其夜景更突顯指引。在未設置光帶的廣場區(qū)域的規(guī)則式布局中設置自然長廊，利用白日的光線在廣場上投影出柔和的圖形(見圖4，圖5)。

3.4住宿區(qū)運動休閑廣場——光影的伸展、彎曲與堆疊是功能性和觀賞性的提升

原運動休閑廣場是沙土鋪裝的極限運動的場地，有攀巖等極限運動的設施，但因場地功能單一、景觀稀缺，不能有效達到娛樂師生、休閑身心的目的，為此，專門采用豐富的光影效果，制造出強烈的吸引力。廣場以圈地形式加上圍合的光帶，將場地明確功能分區(qū)，功能間相互滲透、交融，此處在夜間活動中更有欣賞價值，學子們在校園游歷中，也成為具有耿丹印象的幾何廣場。光帶環(huán)繞植物，輝映環(huán)境色與本體色，給廣場的氛圍增添光影效果。并且，改變地面鋪裝，自然光在硬石地面上，隨著太陽的升降，將事物的陰影繪制成一幅變幻多端的圖畫(見圖6，圖7)。

4　結語

智慧校園是信息技術條件下校園發(fā)展的基礎，帶動智慧校園的發(fā)展可以帶動人才的發(fā)展。高校作為智慧化技術體現(xiàn)地之一，與城市的智慧化發(fā)展結合起來，才能保障智慧校園快速有序的發(fā)展。在具體的實施下，不能脫離智慧城市這個大環(huán)境。

耿丹學院體現(xiàn)著它特有的文化底蘊與精神，尊重文脈的傳承，兼顧新的科技發(fā)展，光影的設計不孤立于耿丹文化，體現(xiàn)魅力與生機，結合機理、色彩、構建等幾大要素，創(chuàng)作出更好的藝術效果，留下更有價值的設計，給人們一個更智慧化的校園。

[1]呂琴琴.光影在現(xiàn)代景觀設計中的作用表現(xiàn)與構建手法探析[J].合肥學院學報(社會科學版)，2012(2)：93-96.

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[4]陳穎奇.自然光影在公園綠地設計中的運用初探[D].南京：南京林業(yè)大學碩士學位論文，2012.

[5]孫媛.淺談光影對建筑造型表現(xiàn)的影響[J].藝術科技，2013,26(2)：40-41.

On lighting design of intelligent campus landscape★

Jiang TianjieWu WenjunSun XinyuYin LingyaYan Xiqiong

(Gengdan College, Beijing University of Technology, Beijing 101301, China)

Taking Gengdan College of Beijing University of Technology as the example, the paper analyzes the differences of the spaces established by the manual lighting and the natural lighting according to the lighting aesthetics, and value of the lighting in the construction of the intelligent campus, and explores the influence of the lighting on the landscapes space atmosphere, and creates the typical lighting environment of Gengdan from the design ideas of the perspective of bigness from the smallness and the function-orientation, so as to realize the intelligent campus construction.

intelligent campus, landscape design, lighting, square

1009-6825(2016)25-0001-02

2016-06-23★：北京民辦教育促進項目——青年英才計劃(項目編號：YETP1972)

蔣天潔(1982- ),女,碩士,副教授,注冊建造師

TU983

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