李立祥

最近一段時(shí)間我一直在思考一個(gè)問題：何為教書育人？教書容易，現(xiàn)在大多數(shù)教師只是做到了這個(gè)層面，完成了教書這個(gè)任務(wù)，而對(duì)于育人恐怕沒有想得這么深，雖然在許多教案中也能看到所謂的情感教育，牽強(qiáng)附會(huì)地寫了一些所謂，但有時(shí)覺得未免有點(diǎn)勉強(qiáng)。

那么究竟是什么原因?qū)е卢F(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象呢？其實(shí)想來很簡(jiǎn)單，主要原因在于升學(xué)壓力和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比，讓大家把主要精力都放在了提高教學(xué)質(zhì)量上，這種質(zhì)量主要體現(xiàn)在學(xué)科成績(jī)方面，看誰(shuí)的平均分高，誰(shuí)的升學(xué)率高。不正確的大環(huán)境、無盡頭無休止的評(píng)比營(yíng)造了現(xiàn)在的大氛圍，你死我活地拼命教與學(xué)，再加上社會(huì)媒體的推波助瀾，把原本和諧的教學(xué)環(huán)境分化成藍(lán)營(yíng)綠營(yíng)兩個(gè)陣營(yíng)，擠入藍(lán)營(yíng)的學(xué)校步入了良性循環(huán)的軌道，而落入綠營(yíng)的學(xué)校又豈能甘心落后，不惜一切手段在趕超，所謂的“縣中模式”也在城市中悄然流行起來，上層在不斷的吶喊減負(fù)，下面則為了自己的生存爭(zhēng)分奪秒，時(shí)間就是效益很好地體現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校中。跟社會(huì)的大環(huán)境相同，現(xiàn)在社會(huì)的成人有壓力，住房、養(yǎng)老、醫(yī)療、教育，哪一項(xiàng)都要出錢，而且數(shù)目不小?，F(xiàn)在的學(xué)生也有壓力，承載著父母太多的希望，各種名校在召喚，各種輔導(dǎo)班在召喚，于是在承受各種壓力之下，許多孩子心理便出現(xiàn)了問題。

學(xué)校在現(xiàn)在這種大環(huán)境中拼教學(xué)質(zhì)量也是無可奈何的事情，但拼的通常是主學(xué)科，而小學(xué)科則無關(guān)緊要。古往今來，每個(gè)朝代都能出幾位教育家，他們的教育思想和理念也深深地影響著一代又一代人，的確這才能稱之為真正的教育家。然而現(xiàn)在，卻出不了教育家，為什么？

大思想做不了，小教育我覺得在課堂教學(xué)中還是可以適當(dāng)滲透的，每時(shí)每刻，無處不在。信息技術(shù)是小學(xué)科，然而我卻不那么認(rèn)為，其實(shí)這些小學(xué)科往往是培養(yǎng)孩子素質(zhì)的好手段，人將來走上社會(huì)，步入工作崗位，真正能用到的學(xué)科知識(shí)其實(shí)很有限，更多要面對(duì)的是人的交往，而人際交往中起關(guān)鍵作用的則是人格，人格受父母的影響較大，然而學(xué)校教育也非常重要，在教學(xué)過程中我會(huì)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)，不時(shí)穿插這種思想教育。

高二信息技術(shù)課程中有一節(jié)內(nèi)容叫做“走近域名”，域名這個(gè)東西其實(shí)這是一個(gè)非常抽象的概念，要想把它講清楚，必須將抽象的問題現(xiàn)實(shí)化，跟生活中的許多事物作類比。我就拿商標(biāo)作類比，學(xué)生們對(duì)此似乎有了一點(diǎn)印象，頭腦中出現(xiàn)了各種各樣的商標(biāo)，生活中我們買東西認(rèn)品牌，為什么？因?yàn)檫@種品牌在人們的口碑中有好印象。我們所要學(xué)習(xí)的域名其實(shí)與商標(biāo)有著相似的作用，域名通常是單位為自己做網(wǎng)站所用，所以在注冊(cè)域名的時(shí)候通常最好選用與自己的公司單位相關(guān)的商標(biāo)，用英文或拼音來表示域名的核心部分，這樣既與公司的核心利益相關(guān)，又便于記憶。比如聯(lián)想的lenovo.com，中央電視臺(tái)的cctv.com等。然后講到域名的注冊(cè)使用方法，現(xiàn)場(chǎng)演示后學(xué)生開始動(dòng)手注冊(cè)，從注冊(cè)過程體驗(yàn)到域名的意義與價(jià)值及注冊(cè)過程中的注意事項(xiàng)，從而理解了域名搶注的原因所在。在查到可以注冊(cè)的域名之后，我們便可以交費(fèi)使用，目前域名的交費(fèi)年限最長(zhǎng)是9年，同學(xué)對(duì)此沒什么爭(zhēng)議，認(rèn)為這已經(jīng)夠長(zhǎng)的了。但我話鋒一轉(zhuǎn)講到學(xué)校的域名，我想交費(fèi)一百年，學(xué)生對(duì)此表示不解，此時(shí)我覺得便是一個(gè)好時(shí)機(jī)，于是我就聯(lián)系許多實(shí)際闡述我想長(zhǎng)久使用的原因。

域名作為一個(gè)單位網(wǎng)站使用，一旦注冊(cè)就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持永久使用，不能輕易改變，這正如一個(gè)公司的品牌，一旦創(chuàng)立一個(gè)品牌，就一定要想方設(shè)法保住并永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大之。通常一個(gè)公司或單位業(yè)務(wù)做大之后便會(huì)用網(wǎng)站宣傳自己，在許多宣傳資料中便會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)站地址，這里面便包含域名，一個(gè)有信譽(yù)的公司或單位，其資料中的許多信息通常不能輕易改變，因?yàn)樗鼱可娴降拿嫣珡V，用戶太多，經(jīng)常變動(dòng)會(huì)給人留下不好的印象，使公司或單位的信譽(yù)大打折扣。我舉例，比如每個(gè)同學(xué)的父母，他們的手機(jī)號(hào)碼會(huì)經(jīng)常換嗎？同學(xué)們異口同聲回答說：不會(huì)。我借機(jī)發(fā)問：為什么？同學(xué)們似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)道理，因?yàn)楦改付际浅扇肆?，都是工作和職位，都是?fù)有責(zé)任和義務(wù)的人，聯(lián)系方式一般不能輕易改變，這同樣也是誠(chéng)信的表現(xiàn)，我們將來走上社會(huì)在許多方面也應(yīng)該這樣做，與自己相關(guān)的許多東西不能輕易改變，做誠(chéng)信的人。

通過這一節(jié)課，我覺得學(xué)生既學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)懂得了許多道理，達(dá)到了一箭雙雕的目的。教學(xué)與教育是兩個(gè)不同的概念，我覺得作為一個(gè)教學(xué)工作者，在深入鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)也要考慮教育問題，雖有時(shí)談不上大道理，但有時(shí)做人等小道理往往可以適時(shí)穿插，這不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，相反可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些教育讓他們懂得做人做事的道理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感等相關(guān)意識(shí)，這些意識(shí)反作用促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。普通的知識(shí)，深厚的認(rèn)識(shí)，讓我們把營(yíng)養(yǎng)加在飲食中，教育滲透在教學(xué)中。