桑傳躍

摘 要： 真正的教育需要教育者的感情與愛的投資。尤其是在初三體育教學(xué)中，教育者只有用感情關(guān)愛每一個受教育者、用愛感化每一個受教育者，這樣才能形成自身的愉快心境和良好的師生情感，激起受教育者鍛煉的熱情，更積極地參與陽光體育活動。

關(guān)鍵詞： 初三 體育中考 情感

那年，我首次擔(dān)任學(xué)校初三年級五個班女生的體育教學(xué)工作。體育作為中考科目，其分值已從往年的30分增加到40分，這在無形中給我們增加不少壓力。通過開學(xué)初一段時間的摸底，我發(fā)現(xiàn)該年級的女生整體身體素質(zhì)不錯，大部分的體育成績良好甚至優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生體育成績較差。通過之后的課堂不難看出：成績優(yōu)秀的學(xué)生，正是那些熱衷于體育鍛煉的體育骨干，而成績不理想的學(xué)生恰恰是對體育鍛煉缺乏興趣、有畏難情緒的那一部分。掌握了這些信息，使我在后續(xù)的教學(xué)中做到有的放矢。

在中考項(xiàng)目的選擇上，學(xué)生的選項(xiàng)主要集中在籃球、跳繩、仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)四個項(xiàng)目上。籃球需要一定的技巧；跳繩、仰臥起坐需要耐力與吃苦精神；立定跳遠(yuǎn)就是看她們自身的身體素質(zhì)，這些項(xiàng)目的練習(xí)都相對比較乏味。那么如何既提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在中考體育中取得理想的成績，又不讓學(xué)生感到乏味呢？經(jīng)過反復(fù)思考和摸索，我決定把切入點(diǎn)放在感情的投資上。以增進(jìn)師生之間的感情為出發(fā)點(diǎn)，以激勵的手段、建立相互的信任感，更好地促進(jìn)學(xué)生自覺地參與體育鍛煉，從而通過課堂及平時自覺的鍛煉，在幾個月后的中考中取得優(yōu)異成績。

做到“感情投資”就需要我們：

第一步：溝通。溝通是感情投資的首要條件。究竟什么是溝通。簡單地說就是交流觀點(diǎn)和看法，尋求共識，消除隔閡，謀求一致。“溝通”是情感活動的起點(diǎn)，是關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生和情感教學(xué)的基礎(chǔ)。由于教學(xué)對象是女生，她們平時是不愿主動進(jìn)行體育鍛煉的（除了減肥的時候），存在一定的惰性。有的女生怕苦、怕累；有的女生身材矮小或比較肥胖，看到一些項(xiàng)目覺得難度大就望而生畏；有的覺得時間該放在文化課上，覺得鍛煉是浪費(fèi)時間。此時，告訴她們：現(xiàn)在我們進(jìn)行鍛煉，這樣不僅可以提高自己的身體素質(zhì)而且可以塑造優(yōu)美形體甚至調(diào)節(jié)身心，更有利于我們文化的學(xué)習(xí)，這樣她們的鍛煉熱情會不會高一點(diǎn)？還有些愛偷懶的學(xué)生，她們每次經(jīng)期都會請假，要求見習(xí)，我就對她們說：“這時少量的運(yùn)動對身體是有好處的，但是腰腹的練習(xí)就要避免，如果實(shí)在疼痛的可以見習(xí)?！边@樣通過簡單的溝通使她們覺得我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心和愛護(hù)她們，從她們的實(shí)際出發(fā)。在以后的練習(xí)中她們都主動自覺地參與，沒有以此為借口不練習(xí)，有些學(xué)生因此與我變得更親近。

第二步：鼓勵。一位著名的教育家多次講：“孩子需要鼓勵，就如植物需要澆水一樣。離開鼓勵，孩子就不能生存。”可見鼓勵的作用對教育孩子有多么重要。每一次稱贊和鼓勵，都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。在新課程里，也有說到關(guān)于教師的教學(xué)行為，尤其是在對師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。鼓勵的一句話就是對學(xué)生贊賞的表現(xiàn)方式，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的興趣，克服畏懼心理，并讓學(xué)生積極參與活動。初三考試項(xiàng)目中的跳繩，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，跳不到20個就會停下來，又看到其他同學(xué)一次連續(xù)能跳上百個，她自己就很著急，對自己沒信心。“慢慢來，先不要用繩子，自己徒手練習(xí)，再用繩子練習(xí)兩腳交替跳，其他班還有人沒你跳的多了，你這么認(rèn)真，只要堅(jiān)持，相信你自己一定可以的。課間有時間再讓班上跳得好的同學(xué)幫忙指導(dǎo)，回家再比別人多付出點(diǎn)時間，一定可以進(jìn)步的?！蔽夜膭钏?。經(jīng)過一段時間，她竟然主動在我面前跳，讓我?guī)退龜?shù)數(shù)，見證她的進(jìn)步?？梢姽膭詈唾澷p可以強(qiáng)化學(xué)生的自信和勇氣，也是調(diào)動他們積極性的最佳手段。語言激勵能夠貼近學(xué)生的心靈，讓他覺得自己受重視，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交往的促進(jìn)作用顯而易見。

第三歩：信任。教師要在教學(xué)過程中理解和信任自己的學(xué)生，否則會形成和諧的氛圍。中考項(xiàng)目的仰臥起坐與跳繩分別要堅(jiān)持1分鐘和跳2分鐘。每次隨堂測試的時候，老師不可能每次每個人都數(shù)，而是要求學(xué)生自己找伙伴相互數(shù)數(shù)。課后便有些學(xué)生向我反映，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)相互虛報(bào)數(shù)。下節(jié)課上，我一開始就對大家說：“有些同學(xué)對自己、他人不負(fù)責(zé)任，虛報(bào)成績。老師信任你們，你們讓老師失望了；因?yàn)槟愕男袨闀?dǎo)致同伴的成績不真實(shí)，影響老師給她的訓(xùn)練計(jì)劃，甚至有可能影響她將來的中考成績的?！敝螅叶嗔粢庖恍┫嚓P(guān)情況。在一次跳繩練習(xí)中，我數(shù)了一組學(xué)生，她跳了204個，但她同伴報(bào)的數(shù)字是210個（210個滿分）。我當(dāng)時當(dāng)大家的面批評了數(shù)數(shù)的學(xué)生。她解釋說：“老師，我本來就不太會數(shù)，平時我會讓她自己數(shù)，或者我與她一起數(shù)，這次沒來得及我就自己數(shù)了。”另一個同學(xué)說：“老師您不相信的話，我再跳一次您幫我數(shù)?！碑?dāng)時由于要下課了我沒有答應(yīng)她。沒想到她課后留下來了，一定要再跳一次，我就讓她再測試一次，我數(shù)的數(shù)字與她數(shù)的一樣，都是198個。這個結(jié)果使一開始還信心滿滿的她們頓時不好意思起來。其實(shí)，體育老師都明白，短時間內(nèi)，連續(xù)的高強(qiáng)度兩組跳繩對于體力的消耗也是很大的?！皼]事，可能是剛剛的練習(xí)強(qiáng)度大了，你跳得少了，不過在這樣的情況下你的成績已經(jīng)不錯了，繼續(xù)努力，中考時這項(xiàng)一定沒問題的?！蔽野参克?。這時她卻說：“老師：剛才我知道她幫我多數(shù)了，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)椴坏?10個再做一組輔助練習(xí)，所以我們——不過老師您——‘夠狠，您這樣，我們?yōu)槲覀兊男袨槎几械讲缓靡馑剂?，不過下次一定不會了。我還保證以后認(rèn)真對待每一項(xiàng)練習(xí)。”

當(dāng)學(xué)生得到教師熱忱的關(guān)心、幫助、信任和理解及良好的情感體驗(yàn)時，不僅會培養(yǎng)她們的興趣，還會增強(qiáng)她們的自信，讓她們懂得應(yīng)如何用高尚的道德情感對待別人，學(xué)會正確處理生活中的各種情感。這些情感因素的應(yīng)用，使我取得她們的信任、理解和支持。自己的訓(xùn)練的方法、手段和訓(xùn)練內(nèi)容被學(xué)生接受，變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，也因此而取得理想的效果。作為一名從業(yè)不長的年輕教師，我將繼續(xù)努力、摸索、學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起成長、進(jìn)步。