□趙亞茹（成都體育學(xué)院本部四川成都610000）

我國健美操研究
——基于知識圖譜分析

□趙亞茹（成都體育學(xué)院本部四川成都610000）

本文運(yùn)用CiteSpace3.8R1軟件，定性分析與定量分析相結(jié)合，繪制我國健美操領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)知識圖譜加以分析，系統(tǒng)梳理我國健美操領(lǐng)域的核心期刊，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，了解作者間的合作關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不同研究方向的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。為各科研機(jī)構(gòu)（學(xué)校、團(tuán)體）的科研成果、學(xué)術(shù)水平、權(quán)威性程度或機(jī)構(gòu)間研究水平的差異提供數(shù)據(jù)依據(jù)。以期了解該領(lǐng)域的基本知識結(jié)構(gòu)，演進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)、前沿及發(fā)展新趨勢。

健美操研究知識圖譜發(fā)展趨勢

健美操運(yùn)動進(jìn)入我國以來，眾多學(xué)者對此做了大量的工作，并取得了驕人的成就，可能受傳統(tǒng)研究方法的制約，目前在該領(lǐng)域的研究成果主要來自學(xué)者們對大量文獻(xiàn)的回顧及分析，以及自身對其的理解?？茖W(xué)知識圖譜是一種有效獲取知識、發(fā)現(xiàn)知識和探測知識前沿的新手段和新領(lǐng)域，利用可視化的方法對我國健美操研究這一知識領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)與演變進(jìn)行直觀展示。系統(tǒng)梳理我國健美操領(lǐng)域的核心期刊，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，了解作者間的合作關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不同研究方向的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。為各科研機(jī)構(gòu)（學(xué)校、團(tuán)體）的科研成果、學(xué)術(shù)水平、權(quán)威性程度或機(jī)構(gòu)間研究水平的差異提供數(shù)據(jù)依據(jù)。了解該領(lǐng)域的基本知識結(jié)構(gòu)，演進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)、前沿及發(fā)展新趨勢。

1、數(shù)據(jù)來源

本文研究數(shù)據(jù)源于中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，檢索條件以“主題詞”進(jìn)行高級檢索的核心類期刊，因?yàn)橹黝}詞是最能說明文獻(xiàn)重點(diǎn)問題且代表文獻(xiàn)內(nèi)容特征的關(guān)鍵作用的詞，檢索結(jié)果基本上包含我國最具代表性的健美操相關(guān)文獻(xiàn)，我國健美操相關(guān)核心期刊共886篇，將文獻(xiàn)的題錄信息、題目、作者、出處、關(guān)鍵詞、摘要等按照txt格式進(jìn)行打包下載以備數(shù)據(jù)處理和分析之用。

2、研究方法

本文采取定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，以在中國知網(wǎng)檢索出來的自1992年1月1日至2015年6月1日的886篇核心期刊的論文為數(shù)據(jù)，運(yùn)用由Drexel大學(xué)美籍華人陳超美博士開發(fā)的CiteSpace3.8R1文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)可視化軟件，采用引文分析法、詞頻分析法、共現(xiàn)分析法、聚類分析法等文獻(xiàn)計(jì)量分析法。繪制出反應(yīng)健美操研究領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、演進(jìn)路徑、研究熱點(diǎn)及前沿新趨勢的科學(xué)知識圖譜。從而展現(xiàn)出我國健美操研究相關(guān)文獻(xiàn)的外部特征，包括文獻(xiàn)的發(fā)表時間、作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、發(fā)表期刊、所屬地區(qū)等內(nèi)容；以及文獻(xiàn)的內(nèi)容特征，包括主題詞、關(guān)鍵詞等。使人們得以理解我國健美操研究領(lǐng)域在科學(xué)知識版圖上的位置，進(jìn)而為以后的研究者選擇新領(lǐng)域或選擇今后的學(xué)術(shù)近路提供方便。

3、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

3.1、一般情況分析

（1）我國健美操研究相關(guān)文獻(xiàn)作者分析。

通過文獻(xiàn)作者分析，可以自然地產(chǎn)生本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)核心，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，獲得學(xué)科的重要信息。通過作者間的合作關(guān)系分析，能發(fā)現(xiàn)不同研究方向的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

利用CiteSpace3.8Rl軟件，參數(shù)設(shè)置：Time Slicing為1992-2015，Years Per Slice為3年，Node Types為Author，TopN per slice為50，繪制出健美操的文獻(xiàn)作者共現(xiàn)圖譜。

發(fā)現(xiàn)張曉瑩、周建社等人為我國健美操研究作出了巨大的貢獻(xiàn)。在健美操的文獻(xiàn)作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行作者共現(xiàn)聚類分析，得到健美操的文獻(xiàn)作者聚類圖譜。有關(guān)健美操的文獻(xiàn)作者共被聚為大小不等的193個聚類，這些聚類反映了我國健美操研究作者間合作極少，僅有幾組研究者是穩(wěn)定不變的合作關(guān)系，都在同一機(jī)構(gòu)或是同學(xué)。

（2）我國健美操研究相關(guān)文獻(xiàn)的來源機(jī)構(gòu)分析。

利用CiteSpaCe3.8Rl軟件繪制健美操的文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖譜，參數(shù)設(shè)置：Time Slicing為1992—2015，Years Per Slice 為3年，Node Types為Institution，TopN per slice為50。在機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行聚類分析可以得到健美操的文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)共現(xiàn)聚類圖譜。論文機(jī)構(gòu)聚類圖中，文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)被聚為213類，與作者的聚類分析相同，這些機(jī)構(gòu)基本上沒有什么交叉點(diǎn)，說明同質(zhì)性很差，規(guī)模都極小，所以可以看出就該領(lǐng)域機(jī)構(gòu)合作情況來看，情況并不樂觀，機(jī)構(gòu)之間的合作較少，有也相對松散；相同省份的單位合作較明顯，跨地區(qū)的合作相對較少；缺乏共同的研究主題。同時，通過健美操的文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)聚類的時序圖，還可以清楚地看出各機(jī)構(gòu)在不同年代的活躍程度。北京體育大學(xué)貫穿始終，最為活躍。廣州體育學(xué)院，成都體育學(xué)院在2004年以前的研究中有所貢獻(xiàn)，近年來比較匱乏。北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院近年的研究有了新勢頭。

（3）我國健美操研究相關(guān)文獻(xiàn)研究方向的分布。

通過研究方向的分布情況，可以了解我國健美操研究領(lǐng)域的研究方法與應(yīng)用，對進(jìn)一步拓寬其研究方法，深化其在各領(lǐng)域的應(yīng)用或開拓新的應(yīng)用領(lǐng)域具有重要意義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，所獲取的文獻(xiàn)分布在38個學(xué)科領(lǐng)域，其中除體育類文獻(xiàn)發(fā)文量排在前列的學(xué)科包括醫(yī)學(xué)類和教育類兩大類。

3.2、我國健美操研究領(lǐng)域知識結(jié)構(gòu)及演進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)、前沿分析

要對我國健美操研究領(lǐng)域有更加深刻的認(rèn)識，僅關(guān)注學(xué)術(shù)文獻(xiàn)研究的外部特征是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要對文獻(xiàn)的內(nèi)容特征進(jìn)行分析才能真正了解該領(lǐng)域的研究狀況。關(guān)鍵詞在一篇文章中所占的篇幅也許不多，往往僅有3-5個，但關(guān)鍵詞表示作者對于文章核心的概括和精煉，是一篇文章的精髓。因此對文章的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，頻次高的關(guān)鍵詞常被用來確定一個研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。

（1）我國健美操研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析。

利用CiteSpace3.8Rl處理來自CNKI數(shù)據(jù)庫的健美操研究領(lǐng)域的886篇文獻(xiàn)，得到該領(lǐng)域的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜。其參數(shù)設(shè)置，TimeSlicing為1992-2015，Years Per Slice為3年，Node Types為Keywords，TopN per slice為50。

我國關(guān)于健美操的關(guān)鍵詞共有39個。毫無疑問，圍繞“健美操”主題詞進(jìn)行的各相關(guān)研究涉及很多方面，主要集中在競技健美操、健美操教學(xué)與發(fā)展、對策、高校女大學(xué)生健美操等方面。此外，在研究初期以健美操教材選擇、終生體育、體育院校健美操的開展居多，之后就是心理健康、美學(xué)、健身、競技健美操難度動作的教學(xué)與訓(xùn)練等。近期的研究方向逐漸擴(kuò)展到健美操的市場化發(fā)展前景、高等學(xué)校健美操發(fā)展等，其主要人群對象為青少年與高校學(xué)生，同時，健美操相關(guān)產(chǎn)業(yè)、社區(qū)體育的重視度也越來越高。

（2）我國健美操研究領(lǐng)域知識結(jié)構(gòu)及演進(jìn)分析。

在關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行聚類分析可以得到健美操的文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)聚類圖譜（圖1）。以關(guān)鍵詞聚類分析來了解健美操領(lǐng)域的基本知識結(jié)構(gòu)。

圖1　我國健美操研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)聚類可視化圖譜

健美操相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共形成28個聚類，標(biāo)識了該研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)及其動態(tài)演進(jìn)的過程。每一個顏色塊表示一個聚類，范圍內(nèi)的節(jié)點(diǎn)都是屬于這個聚類的。由圖可知，我國健美操研究聚類有眾多交叉，主要聚類為競技健美操和高校健美操的教學(xué)與訓(xùn)練。且與女大學(xué)生的形體等知識相互融合。由最初以健美操運(yùn)動研究為主線，發(fā)展到現(xiàn)在對競技健美操難度動作、競賽規(guī)則的研究。還應(yīng)注意，要明確健美操領(lǐng)域的基本知識結(jié)構(gòu)，還必須在此圖譜的基礎(chǔ)上大量的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，僅僅依靠圖譜提示的要點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（3）我國健美操研究領(lǐng)域前沿、新趨勢。

在前述健美操關(guān)鍵詞聚類分析中，由此可以推斷健美操教學(xué)與形體塑造、健美操發(fā)展趨勢、優(yōu)秀健美操運(yùn)動員的人格特征等成為我國健美操研究領(lǐng)域的新興趨勢。健美操賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是體育專業(yè)健美操課的教學(xué)，在教學(xué)與訓(xùn)練方面取得了有目共睹的成績。健美操隊(duì)運(yùn)動員生理和心理方面的影響是一個有待研究的難題。將各種先進(jìn)的訓(xùn)練方法應(yīng)用于健美操教學(xué)與訓(xùn)練有助于健美操更加科學(xué)有效的開展。

4、結(jié)論

（1）我國健美操研究相關(guān)文獻(xiàn)研究可以分為三個階段：1992-2000年是健美操研究的曲折起步階段。這一階段該領(lǐng)域的研究體系逐步建立。2001-2008年是該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的快速發(fā)展階段，隨著各個機(jī)構(gòu)的成立，規(guī)則的推出，競技健美操在此階段發(fā)展壯大起來。2009年至今是該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的下滑階段，隨著科技的進(jìn)步，健美操運(yùn)動在多樣化的道路上越走越遠(yuǎn)。只顧分支，沒有注意到基本理論體系的完善；

（2）我國健美操研究以基本理論研究為主流；以教學(xué)、訓(xùn)練研究為科研根本，主要研究科學(xué)訓(xùn)練與其他學(xué)科的交織以及百花齊放的教學(xué)、訓(xùn)練方法；以創(chuàng)編研究為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；以社會科學(xué)研究為新的進(jìn)展，涉及到管理體制競賽規(guī)則等方面。該領(lǐng)域知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建不夠清晰，重難點(diǎn)不突出；

（3）研究表明，以張曉瑩等學(xué)者為代表引領(lǐng)我國健美操領(lǐng)域的研究，并以《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》為重要文獻(xiàn)載體。顯然，北京體育大學(xué)是我國健美操研究領(lǐng)域的權(quán)威機(jī)構(gòu)。各體育專業(yè)院校緊隨其后。各單位、作者間的交流合作有待加強(qiáng)；

（4）競技健美操和高校健美操成為我國健美操研究的熱點(diǎn)問題?？茖W(xué)有效的訓(xùn)練方法，是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。對競賽規(guī)則及難度動作的研究一直以來受到研究者們的青睞。為競技類項(xiàng)目選拔后備人才的研究也從未停止。高校健美操早已成為我國健美操運(yùn)動發(fā)展的重要組成部分。側(cè)重于探索教學(xué)規(guī)律、教學(xué)手段和方法，隨著科技的進(jìn)步，許多先進(jìn)的技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)，同樣健美操的發(fā)展也需要先進(jìn)的教學(xué)方法；

（5）基于體育在我國發(fā)展的新態(tài)勢，健美操教學(xué)與形體塑造將會更加緊密，對優(yōu)秀健美操運(yùn)動員的心理、生理特征的研究也越來越多，該領(lǐng)域社會化、科學(xué)化、生活化研究成為我國健美操研究的前沿問題和新的發(fā)展趨勢。

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G831

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1006-8902-（2016）-08-ZQ

趙亞茹（1991-）女，漢，山西臨汾人，研究生在讀，研究方向：體操健美操教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。