■萬(wàn)有引力

信息獲取能力是一種競(jìng)爭(zhēng)力

■萬(wàn)有引力

“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)正在發(fā)生變化 。過(guò)去的學(xué)習(xí) ，是接受 、承納 、消化確定的知識(shí) 。未來(lái)的學(xué)習(xí) ，是和不確定的知識(shí)共同舞蹈。

羅清紅：1993年畢業(yè)于四川師范大學(xué)物理系，中學(xué)物理高級(jí)教師，成都市學(xué)科教學(xué)帶頭人，第九屆“四川十大杰出青年”， 第十屆、十一屆和十二屆四川省青年聯(lián)合會(huì)委員。歷任成都七中教育處副主任、主任、教務(wù)處主任、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)。

自從進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我不止一次看到有人說(shuō)這樣的話：“微信里找到好文章難度太大，信息太多。”“朋友圈內(nèi)容太多了，時(shí)間有限，看不過(guò)來(lái)?！薄拔抑豢醇堎|(zhì)書(shū)，網(wǎng)上文章都是垃圾，看一千篇二手網(wǎng)文不如看一本書(shū)?！蹦闶遣皇且部吹竭^(guò)類(lèi)似的言論？持有這類(lèi)想法的人應(yīng)該不在少數(shù)。好幾次我忍不住要反駁，今天就說(shuō)說(shuō)關(guān)于“閱讀”和“信息獲取”這個(gè)話題。

我一向堅(jiān)持的觀點(diǎn)是，所謂的“信息過(guò)載”“信息過(guò)?！倍际莻胃拍?，如同過(guò)去流行過(guò)的“信息爆炸”一樣，都是不能接受新變化的人給自己的安慰劑，他們不但這樣在心里安慰自己，還試圖去說(shuō)服別人。

人們不知道自己接受信息的能力有多強(qiáng)，總用過(guò)去的眼光去評(píng)估自己，從而他們得到的結(jié)論就是：信息太多了，有點(diǎn)接受不了。

但是，自從人類(lèi)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接入者，獲取到的信息量都出現(xiàn)了前所未有的劇增。這是一次不折不扣的信息革命，所有人都在不知不覺(jué)地獲益，是這一代人的紅利，卻有人不斷地拒絕。

有人會(huì)接受不了這么多信息，他們認(rèn)為這些是“噪音”，他們會(huì)懷念過(guò)去信息量少得可憐的年代。最好一年就讀個(gè)三五本書(shū)，看一兩份報(bào)紙就行了。最好是不讀書(shū)，讀書(shū)也累。還有些人覺(jué)得，看書(shū)要看“經(jīng)典”，一本書(shū)翻來(lái)覆去讀，可以讀出世間百態(tài)，可以讀出大千世界來(lái)。他們一向的說(shuō)法是：人的一生太有限，所以要反復(fù)讀經(jīng)典作品，當(dāng)然，如果真的能讀下去的話。

類(lèi)似的，另一種人是看書(shū)只看英文版，說(shuō)翻譯版不是原汁原味。說(shuō)實(shí)話，過(guò)去我也覺(jué)得這有道理，但很快發(fā)現(xiàn)，如果不是文學(xué)作品，對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)，一本專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的圖書(shū)翻譯的好與壞沒(méi)那么重要，能快速看完，吸收書(shū)中的有價(jià)值的部分就足夠了。沒(méi)必要去看所謂的英文版，除非你閱讀中文不如閱讀英文快。閱讀原版并不意味著你的思維更高級(jí)，也不意味著你獲取到更多信息。

這些“前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的觀點(diǎn)，并不適用于現(xiàn)在。我們身處這樣的時(shí)代，就要好好地?fù)肀Щヂ?lián)網(wǎng)，利用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介，享受技術(shù)帶來(lái)的好處，去主動(dòng)適應(yīng)，而不是排斥。我們應(yīng)該利用任何一個(gè)媒介工具獲取信息，進(jìn)行有效閱讀，而不是糾結(jié)于一些形式。

那些說(shuō)閱讀不過(guò)來(lái)的人，除了有少數(shù)人有閱讀障礙，針對(duì)大多數(shù)人，我不懷好意地揣測(cè)，其實(shí)就是——懶啊，給自己的懶惰找一些借口，什么叫時(shí)間不夠用？那你時(shí)間都干啥了？看網(wǎng)劇了吧？ 看一些娛樂(lè)八卦新聞的時(shí)候你怎么不覺(jué)得信息量太大呢？隨便挑一個(gè)流行網(wǎng)劇，差不多都是千萬(wàn)量級(jí)的觀看量，稍微計(jì)算一下，那些內(nèi)容殺掉了多少時(shí)間。你認(rèn)為這些參與者會(huì)用另外的時(shí)間去閱讀去思考嗎？他們會(huì)獲得什么深刻的思考嗎？不會(huì)。

在微信里看文章，在Kindle里閱讀，閱讀印刷作品，這些形式的差異重要嗎？對(duì)這一大類(lèi)人來(lái)說(shuō)，不重要。因?yàn)樗麄儍?nèi)心里排斥閱讀和思考，他們內(nèi)心排斥信息獲取。

有人一直會(huì)做如下妄想：“我需要一個(gè)好的閱讀工具，把我想讀的有價(jià)值的內(nèi)容自動(dòng)篩選出來(lái)。”言外之意是，有這樣的工具我就會(huì)好好讀書(shū)。沒(méi)有這樣的東西，所以我不能堅(jiān)持。很抱歉，如果你自己不能篩選好內(nèi)容，別指望有工具能幫你做到這一點(diǎn)，其他人也做不到。你需要做的，是主動(dòng)去甄別任何一條信息，然后不斷地選擇，強(qiáng)化訓(xùn)練自己，最終做到持續(xù)發(fā)現(xiàn)那些對(duì)你最有價(jià)值的內(nèi)容。

閱讀能力是一種競(jìng)爭(zhēng)力，信息獲取能力也是競(jìng)爭(zhēng)力。不要做一個(gè)純粹主義者，說(shuō)什么“我只看經(jīng)典”之類(lèi)的話，如果你不是已經(jīng)飽讀詩(shī)書(shū)，你有什么資格說(shuō)只看經(jīng)典？看了經(jīng)典對(duì)你有什么價(jià)值？我們能離開(kāi)世俗生活嗎？對(duì)日常生活、工作有價(jià)值的信息不需要去學(xué)習(xí)看一下嗎？

不要覺(jué)得碎片化信息有害，如果你能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效分析，碎片化信息依然具有巨大的信息量。這是這個(gè)時(shí)代對(duì)你的要求，適應(yīng)，有競(jìng)爭(zhēng)力，拒絕或是不能適應(yīng)，最終會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“閱讀”就應(yīng)該是一件功利的事。當(dāng)想明白了這一點(diǎn)，也就知道閱讀應(yīng)該怎么做了?！皩W(xué)習(xí)”的本質(zhì)正在發(fā)生變化。過(guò)去的學(xué)習(xí)，是接受、承納、消化確定的知識(shí)。未來(lái)的學(xué)習(xí)，是和不確定的知識(shí)共同舞蹈。因此——選擇知識(shí)比記憶知識(shí)重要，補(bǔ)足知識(shí)版塊比深耕知識(shí)細(xì)節(jié)重要， 認(rèn)知升級(jí)比追求準(zhǔn)確重要！