7大感覺(jué)統(tǒng)合能力

觸覺(jué)：父母經(jīng)常擁抱、撫摸、按摩、親吻孩子以及孩子自己主動(dòng)碰觸玩具、摸索環(huán)境、吸吮和輕咬手指與腳趾，使感覺(jué)皮質(zhì)區(qū)逐漸成熟。

聽(tīng)知覺(jué)：當(dāng)孩子搞清楚聲響是由什么發(fā)出、周?chē)苏f(shuō)話的意義時(shí)，他正逐步增長(zhǎng)聽(tīng)知覺(jué)的能力。多跟孩子說(shuō)話、唱歌，是奠定聽(tīng)知覺(jué)的基本要件。

視知覺(jué)：色彩鮮艷、不同造型的玩具可吸引孩子注視。滾動(dòng)和拋擲在空中的球，都會(huì)燃起孩子視覺(jué)追蹤的欲望，提供眼內(nèi)睫狀肌靈活協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)眼球的靈活性，同時(shí)促進(jìn)視力的發(fā)展。將玩具拼合、組裝起來(lái)，可建立視知覺(jué)的能力。

動(dòng)覺(jué)：讓孩子雙手多多操作球、積木、黏土、折紙等玩具，演練精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)；腿部常常做爬、站、走、跑、跳、踩踏等動(dòng)作，操練動(dòng)作的技巧。

前庭覺(jué)：所有嬰幼兒都喜歡躺在搖籃或父母的懷抱中安靜地入睡。清醒時(shí)，嬰幼兒酷愛(ài)騎坐搖木馬、滑滑梯、蕩秋千、坐旋轉(zhuǎn)木馬等游樂(lè)設(shè)備。緩和的前庭刺激可幫助孩子情緒平靜；強(qiáng)烈的前庭刺激幫助孩子建立正常的肌肉張力，對(duì)體態(tài)的堅(jiān)挺、學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注都有助益。

感覺(jué)統(tǒng)合的適齡玩具和活動(dòng)

對(duì)于0～3歲的孩子，可以根據(jù)年齡來(lái)選擇適合的并能促進(jìn)其感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的玩具和活動(dòng)。

0～6個(gè)月：以吮吸、按摩、伸展、嗅聞、觀察、傾聽(tīng)為主。

1. 奶嘴、固齒器是滿(mǎn)足寶寶觸覺(jué)需求的利器。

2. 在20～30厘米距離內(nèi)，面對(duì)著寶寶做表情，寶寶會(huì)專(zhuān)注凝視。

3. 為寶寶按摩，做肢體的伸展。

4. 在床前或床旁，懸掛會(huì)旋轉(zhuǎn)、發(fā)聲的玩具，引導(dǎo)寶寶追視并誘導(dǎo)寶寶轉(zhuǎn)頭。

5. 對(duì)著寶寶說(shuō)話，寶寶會(huì)傾聽(tīng)并注視。

6. 讓寶寶嗅聞手帕、毛巾，成為自我安撫的依戀物。

7. 讓寶寶的頭靠著父母的肩，扶著他的脖子和背左右搖晃；用雙手將他從腋下抱起，轉(zhuǎn)圈。

8. 讓寶寶在滾筒上練習(xí)俯趴、抬頭、轉(zhuǎn)頭。

9. 讓寶寶在不同觸感的床單上，練習(xí)俯趴、翻身。

10. 讓寶寶在父母的懷中坐著。

6個(gè)月～1歲：以搖鈴、敲擊、取物、手指動(dòng)作、爬行、扶走為主。

1. 仰躺時(shí)，寶寶會(huì)自己抓腳來(lái)吸吮。

2. 讓寶寶拿不同質(zhì)感、不同重量的玩具，再投入盒中。

3. 在仰躺姿勢(shì)下，握著寶寶的手，將他拉起成坐姿。

4. 讓寶寶搖搖鈴、敲擊桌面、扔擲玩具。

5. 讓寶寶開(kāi)關(guān)抽屜、將東西拉出來(lái)、撕紙、翻厚紙板書(shū)頁(yè)、手指鉆入洞孔中。

6. 讓寶寶拿積木、葡萄干等。

7. 模仿動(dòng)作：讓寶寶用手指物、拍手、揮手再見(jiàn)、玩蟲(chóng)蟲(chóng)飛等。

8. 抱在懷中，前后左右搖晃、做寶寶體操。

9. 讓寶寶由匍匐、跪爬（膝與手掌著地）到站爬（腳掌與手掌著地）

10. 牽著寶寶的手到處走。

1～2歲：以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說(shuō)為主。

1. 身體的知覺(jué)漸趨敏感，能察覺(jué)尿布濕了、臟了。

2. 自己脫鞋子、襪子、褲子，使用湯匙、學(xué)習(xí)杯。

3. 插棒、疊積木、將簡(jiǎn)易幾何積木嵌入盒內(nèi)、抓筆涂鴉。

4. 按電視遙控器、玩具電話鍵、玩具鋼琴。

5. 擲小球、拋海灘球、滾接球。

6. 爬上爬下、爬階梯、牽著他的手上下階梯、倒退著走。

7. 搖木馬、騎馬（爸爸跪爬，寶寶騎坐在其背上），加強(qiáng)平衡感。

8. 助行推車(chē)，坐滑行車(chē)用雙腳爬行，在浴缸中，體驗(yàn)站立和行走。

9. 在不同質(zhì)地的地面走路、跑步，繞著家具跑、踢球、追球。

10. 聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令做事、模仿說(shuō)話、簡(jiǎn)單表達(dá)、哼唱。

2～3歲：以聽(tīng)故事、律動(dòng)、游樂(lè)設(shè)施、動(dòng)作技巧、扮演游戲?yàn)橹鳌?/p>

1. 讓他玩水、玩沙，做觸摸辨識(shí)物品等觸覺(jué)游戲。

2. 穿脫褲子、鞋襪，解開(kāi)大衣的紐扣、旋轉(zhuǎn)水龍頭、洗臉、刷牙等。

3. 基本線條模仿運(yùn)筆（圓形、正方形等）、木槌敲打木釘、穿木珠、模仿將紙對(duì)折、剪紙、丟接球、拼裝玩具，將玩具歸類(lèi)、排序、物歸原處。

4. 唱兒歌、搖擺身體、打拍子、打擊樂(lè)器。

5. 理解形容詞、簡(jiǎn)易方位概念、聽(tīng)指令做事情，利用玩具電話對(duì)話，玩扮演游戲。

6. 可辨識(shí)兩性娃娃、顏色歸類(lèi)、幾何形狀嵌入、分辨大小、套套杯、點(diǎn)數(shù)、簡(jiǎn)易拼圖（3片）、簡(jiǎn)易立體積木造型（3～4塊積木）

7. 投籃、老鷹抓小雞、互踩影子。

8. 上下階梯、攀爬架、滑滑梯、蕩秋千、玩蹺蹺板、搭乘自動(dòng)扶梯等。

9. 雙腳連續(xù)跳、往前跳、從階梯上跳下、走直線、騎三輪車(chē)等。

10. 在點(diǎn)心與三餐的時(shí)候，嗅聞、品嘗和猜猜看是什么食物。

“父母要掌握孩子的發(fā)展要點(diǎn)，順勢(shì)而為，讓小精靈隨心所欲，魔法使得家庭快樂(lè)無(wú)比！”

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：高麗芷

嬰幼兒感覺(jué)統(tǒng)合專(zhuān)家。臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院復(fù)健醫(yī)學(xué)系畢業(yè)，美國(guó)德州女子大學(xué)（Texas Womans University）職能治療碩士，國(guó)際感覺(jué)統(tǒng)合組織合格治療師和美國(guó)合格職能治療師。

三十多年來(lái)，一直致力于嬰幼兒感覺(jué)統(tǒng)合的推廣，現(xiàn)任高麗芷感覺(jué)統(tǒng)合潛能開(kāi)發(fā)學(xué)苑執(zhí)行長(zhǎng)、臺(tái)灣大學(xué)職能治療學(xué)系講師、信誼基金會(huì)顧問(wèn)等，已出版著作有《感覺(jué)統(tǒng)合》（上、中、下冊(cè)）、《兒童情緒障礙與情緒管理》、《嬰兒按摩》等。

好書(shū)推薦：

《家庭中的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練》

0～6歲是孩子感覺(jué)統(tǒng)合的主要發(fā)展時(shí)期，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，孩子就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、笨手笨腳，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，影響學(xué)習(xí)能力。本書(shū)借鑒諸多學(xué)者的研究成果，向父母介紹了感覺(jué)統(tǒng)合的含義及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，提供父母利用身邊的生活用具對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的有效方法。所選游戲具有實(shí)用性、可操作性，還適用于對(duì)孩子已出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行矯正。

《解放聰明的“笨”小孩》

“明明看起來(lái)很聰明啊，怎么就做不好呢？”這類(lèi)孩子常常讓老師困惑，讓父母頭疼不已，甚至可能生氣，責(zé)怪孩子不專(zhuān)心、笨手笨腳、反應(yīng)太慢……其實(shí)，這可能不是孩子的錯(cuò)，而是感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題惹的禍。本書(shū)配有200余幅照片，詳細(xì)介紹了怎樣評(píng)估幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合癥狀，及在家或在?？蛇M(jìn)行的感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)與游戲，以幫助發(fā)展兒童的感統(tǒng)能力，改善感統(tǒng)失調(diào)癥 狀。書(shū)中還剖析了感覺(jué)統(tǒng)合的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)，闡釋了幼兒各階段應(yīng)發(fā)展、具備的能力，針對(duì)學(xué)習(xí)困難、生活自理問(wèn)題、情緒與社會(huì)互動(dòng)不良狀況等提出發(fā)展策略，另外針對(duì)自閉癥、注意力缺失過(guò)動(dòng)癥等提出實(shí)用的對(duì)治方案。

《親子早教方案：中國(guó)兒童感覺(jué)統(tǒng)合游戲（0～6歲）》

本書(shū)吸收并融合了當(dāng)今最前沿的教育理念，以感覺(jué)統(tǒng)合教育理念為指導(dǎo)，詳細(xì)介紹了感覺(jué)統(tǒng)合的原理、作用、特點(diǎn)，并提供了許多親子游戲，使孩子能在快樂(lè)的游戲中完成各種感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。這是一套方法書(shū)，父母和老師可以通過(guò)使用書(shū)里的方法，在日常生活和教學(xué)中對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。