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廣東省人力資源職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型的構(gòu)建研究

2016-09-05 07:39:38陳友協(xié)陳國海
東莞理工學(xué)院學(xué)報 2016年2期
關(guān)鍵詞:經(jīng)理人勝任廣東省

陳友協(xié)陳國海

(1.暨南大學(xué) 管理學(xué)院,廣東廣州 510632;2.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 商學(xué)院,廣東廣州 510006)

廣東省人力資源職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型的構(gòu)建研究

陳友協(xié)1陳國海2

(1.暨南大學(xué) 管理學(xué)院,廣東廣州 510632;2.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 商學(xué)院,廣東廣州 510006)

在回顧勝任力研究相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,本文構(gòu)建出廣東省人力資源職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型,并繪制出類似于“洋蔥模型”的模型圖。模型包括內(nèi)在品質(zhì)、行為態(tài)度和行為能力三個維度,共11個勝任力因子。

人力資源;勝任力模型;HR職業(yè)經(jīng)理人

勝任力模型是人力資源領(lǐng)域中最常使用到的模型之一,其科學(xué)性與有效性已經(jīng)得到理論和實(shí)踐的雙重檢驗,中國的學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界都在勝任力模型的研究領(lǐng)域中取得豐碩的成果[1]。廣東省人力資源研究會在2014年12月13日正式啟動“2014年度廣東省卓越人力資源獎評選活動”,此次評選活動將評選包括“廣東省卓越人力資源職業(yè)經(jīng)理人”在內(nèi)的6種獎項。研究會在啟動儀式之前組建研發(fā)團(tuán)隊,筆者作為研發(fā)團(tuán)隊成員,配合多位研究人員共同構(gòu)建出廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型,以此模型為評獎活動提供理論支持和評價標(biāo)準(zhǔn)。因此,本研究具有一定的實(shí)踐意義。在查閱了大量文獻(xiàn)資料后,并沒有發(fā)現(xiàn)針對廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人而構(gòu)建的勝任力模型。因此,本研究能在一定程度上彌補(bǔ)空白領(lǐng)域,具有理論意義。

本研究以廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人為研究對象,探索勝任HR經(jīng)理崗位的素質(zhì)能力,開發(fā)出更加具有針對性的廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型。

一、勝任力研究文獻(xiàn)回顧

(一)勝任力概念文獻(xiàn)回顧

學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為Taylor開展的Management Competencies Movement(管理勝任力運(yùn)動)是勝任力研究的開端;而美國哈佛大學(xué)教授McClelland在他的博士論文Testing for Competence Rather than for Intelligence(《測量勝任力而非智力》)中正式提出“勝任力”概念則標(biāo)志著關(guān)于勝任力的研究進(jìn)入了科學(xué)概念階段[2]。

McClelland強(qiáng)調(diào)與工作績效高度相關(guān)的特征的重要性,還提出“效標(biāo)取樣”等六個有效測量勝任力的原則[3]。McClelland在其博士論文中提出的觀點(diǎn)為勝任力的科學(xué)化研究奠定了基礎(chǔ)。

Spencer等人對勝任力的所作定義是:“能將某一項工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人潛在的、深層特征,并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀績效和一般績效的個體特征”[4]。該定義能夠較為完整和清晰地解釋勝任力,在學(xué)術(shù)界中具有較高的認(rèn)可度。

國內(nèi)學(xué)者時勘認(rèn)為勝任力是指能把特定職位業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)秀與普通者區(qū)分開來的個人潛在的、持久的行為特征,這些特征可以是認(rèn)知的、意志的、態(tài)度的、情感的、動力的或傾向性的[5]。

國內(nèi)學(xué)者黃勛敬對國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究進(jìn)行總結(jié),認(rèn)為勝任力應(yīng)當(dāng)具備三個特征:與工作績效有關(guān);因工作情景變化而變化;能區(qū)分績效優(yōu)秀與普通者[6]。

綜上,當(dāng)前關(guān)于勝任力概念的研究已經(jīng)處于成熟階段,近年的文獻(xiàn)資料更多是對前人研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納,并未出現(xiàn)全新的概念與定義。

(二)人力資源管理者勝任力模型文獻(xiàn)回顧

勝任力模型,就是指擔(dān)任某一特定的任務(wù)角色需要具備的勝任特征的總和,它是針對特定職位表現(xiàn)要求組合起來的一組勝任特征[7]。

國外學(xué)者Lawson和Limbrick通過研究認(rèn)為,在戰(zhàn)略人力資源管理視角下,高級人力資源管理人員所需具備的核心勝任力包括目標(biāo)與行動管理、職能和組織領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)知識、影響力、人力資源技術(shù)五個方面[8]。

Jackson和Henry通過向教育工作者、商人咨詢并調(diào)查30000名人力資源經(jīng)理后總結(jié)得出,共有9種行為、領(lǐng)導(dǎo)方面的勝任力是人力資源經(jīng)理所必須具備的:關(guān)系管理能力、道德實(shí)踐、人力資源專業(yè)知識、商業(yè)敏感性、評價能力、多元文化適應(yīng)力、領(lǐng)導(dǎo)傾向、求知能力以及溝通能力[9]。

國內(nèi)學(xué)者陳萬思通過實(shí)證研究的方法構(gòu)建了中國企業(yè)人力資源經(jīng)理的四維勝任力模型:職能管理、變革管理、員工關(guān)系管理和戰(zhàn)略管理[10]。

黃勛敬和趙曙明構(gòu)建出商業(yè)銀行人力資源經(jīng)理的勝任力模型包括統(tǒng)籌能力、書面表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、計劃能力、授權(quán)能力、工作條理性等六個維度[11]。

通過以上文獻(xiàn)資料,筆者在研究中適當(dāng)借鑒前人的研究方法、思路和成果,并將本研究構(gòu)建的勝任力模型與前人的研究成果進(jìn)行綜合比較和相關(guān)的探討。

二、勝任力模型構(gòu)建思路

廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型整體的構(gòu)建思路包括勝任力項目初選、問卷設(shè)計與調(diào)查、探索性因子分析、驗證性因子分析與因子命名、正式構(gòu)建模型等五個步驟。

(一)勝任力項目初選

參考企業(yè)HR職業(yè)經(jīng)理人的網(wǎng)絡(luò)招聘公告、崗位說明書和《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,并借鑒國內(nèi)外專家學(xué)者已經(jīng)構(gòu)建的人力資源管理崗位勝任力模型,以勝任力項目出現(xiàn)頻數(shù)大于2作為標(biāo)準(zhǔn)遴選并整合出初選的勝任力項目,編制出《廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力項目匯總表》。

(二)問卷設(shè)計與調(diào)查

根據(jù)匯總表設(shè)計《HR職業(yè)經(jīng)理人勝任特征調(diào)查問卷》,問卷包括提示辭、被試個人信息、素質(zhì)評價量表三個部分。素質(zhì)評價量表根據(jù)前期編制的匯總表設(shè)置“1.對他人的影響力”等53個廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人需要具備的勝任力項目,并采用Likert7點(diǎn)評價法,要求被試結(jié)合自己實(shí)際經(jīng)歷,評價量表中各項目對擔(dān)任HR職業(yè)經(jīng)理人的重要程度。

問卷調(diào)查時間為2014年8月中旬至11月下旬,包括電子版和紙質(zhì)版兩種調(diào)查渠道。一部分問卷是直接向廣東省內(nèi)企業(yè)的HR職業(yè)經(jīng)理人發(fā)放,另一部分是借助人力資源服務(wù)公司的力量間接發(fā)放。

(三)探索性因子分析

使用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行因子分析的可行性驗證和探索性因子分析。因子分析的可行性主要考量KMO值和Bartlett球形檢驗;探索性因子分析用最大變異數(shù)法進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn),逐步剔除負(fù)荷量低的變量,最終保留的因子(主成分)整體解釋度高并且同一個因子中的變量數(shù)相當(dāng)、內(nèi)在相關(guān)性高。

(四)驗證性因子分析與因子命名

使用SPSS 19.0軟件計算各因子內(nèi)部的原始和標(biāo)準(zhǔn)化α系數(shù),數(shù)值越高則表明因子內(nèi)部一致性信度越好。在多位廣東外語外貿(mào)大學(xué)人力資源教師的幫助下,對因子進(jìn)行命名并對因子進(jìn)行定義。此外,本研究對于因子的效度檢驗則采用專家判斷法,通過高校人力資源教師和人力資源服務(wù)企業(yè)的高管對所得因子的內(nèi)容效度進(jìn)行評估。

(五)構(gòu)建模型

在對所有因子進(jìn)行命名之后,根據(jù)因子的定義進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S度劃分,構(gòu)建出HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型并繪制出模型圖。

三、數(shù)據(jù)分析與模型構(gòu)建

(一)問卷樣本分析

本次研究實(shí)際回收紙質(zhì)版調(diào)查問卷26份,剔除1份無效問卷(填寫缺漏)得到25份有效的紙質(zhì)版問卷;通過問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺獲得電子版問卷219份,剔除18份無效問卷(選項高度重復(fù)且填寫時間過短)得到201份有效的電子版問卷。總計獲得226份有效問卷。

經(jīng)過統(tǒng)計,樣本中各有39、54、133位被試是HR職業(yè)經(jīng)理人的直接上級、非直接上級、HR職業(yè)經(jīng)理人,但全部被試都任職于廣東省內(nèi)企業(yè)。因為HR職業(yè)經(jīng)理人的上級(包括直接和非直接上級)基本都有HR職業(yè)經(jīng)理人的任職經(jīng)歷,對HR職業(yè)經(jīng)理人的崗位職責(zé)和任職要求較為熟悉,能夠有效評價HR職業(yè)經(jīng)理人所需具備的勝任力,所以本研究同時將HR職業(yè)經(jīng)理人及其上級領(lǐng)導(dǎo)作為被試。

(二)探索性因子分析最終結(jié)果

本研究借助SPSS 19.0軟件對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行多次探索性因子分析,依據(jù)統(tǒng)計學(xué)相關(guān)理論并綜合考量因子分析可行性驗證結(jié)果、提出因子數(shù)量、共同性方差范圍、累計解釋總方差等多個因素,確認(rèn)探索性因子分析最終結(jié)果。

因子分析可行性驗證包括Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)計算和Bartlett’s球形檢驗。包含48個題項和226份被試數(shù)據(jù)經(jīng)軟件計算得到的KMO值為0.917,而根據(jù)學(xué)者Kaiser的觀點(diǎn),KMO在0.900以上極適合進(jìn)行探索性因子分析。(近似卡方)值為6141.712,df(自由度)為1128,Sig.(顯著性概率值)=0.000<0.050,達(dá)到顯著水平,可拒絕變量間的凈相關(guān)矩陣不是單元矩陣的假設(shè),接受凈相關(guān)矩陣是單元矩陣的假設(shè),代表48項初選HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力有共同因素存在。綜上,適合對問卷進(jìn)行探索性因子分析。

本研究在進(jìn)行探索性因子分析后,共提取到11個因子,各因子所含題項數(shù)目均大于或等于3,符合最低標(biāo)準(zhǔn);全部因子由48個題項進(jìn)行解釋,共同性變化范圍是0.588~0.802,均大于0.500,表明提取的11個主成分較好地反映了原始變量信息。而且經(jīng)過正交旋轉(zhuǎn)后,全部題項在各因子上的最大負(fù)荷量都大于0.400,表明同一因子所含變量能夠較好地共同解釋該因子。除此之外,累計解釋的原始變量總方差為67.011%,統(tǒng)計學(xué)研究指出聯(lián)合解釋變異量大于60%時即表明提取因子的效果是相當(dāng)理想的。

11個因子由48個題項進(jìn)行解釋,每個題項對其相應(yīng)因子的負(fù)荷量都大于0.400,表明各個因子內(nèi)部題項的聯(lián)合解釋程度高。各題項對所歸屬因子的負(fù)荷如表1所示。

表1 各題項對所歸屬因子的負(fù)荷

題項一二三四五六七八九十十一因子H2 .631 H3.467 H4.424 I1 .805 J2.692 J3.459 K1 .704 I2.701 I3.495 J1 .625 K2.582 K3.534 K4.505

(三)驗證性因子分析與因子命名

1.因子信度檢驗結(jié)果。本研究采用內(nèi)部一致性α系數(shù)法衡量因子信度高低。通常認(rèn)為α系數(shù)大于或等于0.900時因子信度非常高,處于0.800~0.899時信度較高,處于0.700~0.799時表示信度高。使用SPSS 19.0軟件計算各因子的內(nèi)部一致性α系數(shù),結(jié)果顯示,因子一、二、三和因子五等4個因子α系數(shù)大于0.800,因子四、六、七、八、九和因子十等6個因子α系數(shù)處于0.700~0.799范圍內(nèi),因子十一的內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.673,低于0.700,但是該因子的一致性信度處于尚可接受范圍。除此之外,包含48個變量的量表的內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.959,標(biāo)準(zhǔn)化α系數(shù)為0.960。綜上表明,因子的內(nèi)部一致性信度很高,整個量表的內(nèi)部一致性信度非常高。

2.因子命名結(jié)果。依據(jù)準(zhǔn)確性、完整性、簡明性原則,在廣東外語外貿(mào)大學(xué)多位人力資源教師的指導(dǎo)和幫助下,筆者對11個因子進(jìn)行依次命名,結(jié)果為:“領(lǐng)導(dǎo)魅力”“戰(zhàn)略與變革傾向”“專業(yè)技能與能力”“正直誠信”“信息處理能力”“分析判斷能力”“責(zé)任意識”“客戶服務(wù)意識”“企業(yè)文化適應(yīng)能力”“組織協(xié)調(diào)能力”和“社交能力”。

3.因子效度檢驗結(jié)果。本研究采用專家判斷法對因子的內(nèi)容效度加以檢驗。諶新民、王曉暉、陳國海等多位省內(nèi)高校人力資源教授,以及省內(nèi)多家人力資源服務(wù)企業(yè)的高管,一致認(rèn)為本研究中所提取的因子以及因子命名準(zhǔn)確,能夠有效地反映HR職業(yè)經(jīng)理人的勝任力。此外,專家學(xué)者們認(rèn)為“專業(yè)技能與能力”“企業(yè)文化適應(yīng)能力”“組織協(xié)調(diào)能力”“社交能力”等4項勝任力能夠從根本上區(qū)別于其他職業(yè)經(jīng)理人的勝任力;其他7項勝任力則是絕大多數(shù)績效優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人的通用勝任力,這些勝任力對于部門領(lǐng)導(dǎo)者而言,是保證各種各樣工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

(四)構(gòu)建廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型

“領(lǐng)導(dǎo)魅力”和“正直誠信”都是強(qiáng)調(diào)HR職業(yè)經(jīng)理人的內(nèi)在品質(zhì),是對個人深層次而且?guī)в须[秘性的勝任力考量,因此筆者將其劃分至同一個維度并將該維度命名為內(nèi)在品質(zhì)。

“戰(zhàn)略與變革傾向”“責(zé)任意識”和“客戶服務(wù)意識”等三個因子都是衡量HR職業(yè)經(jīng)理人的行為態(tài)度,行為態(tài)度是以較為穩(wěn)定的準(zhǔn)則指導(dǎo)其做事的意識形態(tài),因此筆者將其劃分至同一個維度并將其命名為行為態(tài)度。

“專業(yè)技能與能力”“信息處理能力”“分析判斷能力”“企業(yè)文化適應(yīng)能力”“組織協(xié)調(diào)能力”和“社交能力”等六個因子具有外顯性的共同特點(diǎn),是對HR職業(yè)經(jīng)理人的行為能力的測量,行為能力是通過外部習(xí)得固化成自己獨(dú)立完成任務(wù)的能力,因此筆者將其劃分至同一個維度,將其命名為行為能力。

在對因子進(jìn)行定性維度劃分基礎(chǔ)上,筆者借鑒“洋蔥模型”構(gòu)建出HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型,模型圖如圖1所示。

圖1 廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型圖

該模型總共包括3個維度,內(nèi)外排布的原則是外顯性越高則越靠外,因子數(shù)目越多則越靠外,由內(nèi)到外分別是內(nèi)在品質(zhì)、行為態(tài)度、行為能力,內(nèi)層只含有2個因子,中間層含有3個因子,外層含有6個因子。

行為能力維度是最能凸顯HR職業(yè)經(jīng)理人的特定勝任力,而行為態(tài)度和內(nèi)在品質(zhì)兩個維度并非只針對HR職業(yè)經(jīng)理人,這兩個維度中所包括的5個因子應(yīng)當(dāng)是企業(yè)內(nèi)所有表現(xiàn)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人都需具備的勝任力。

四、結(jié)論與展望

(一)研究結(jié)論

通過研究構(gòu)建出廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型,模型包括內(nèi)在品質(zhì)、行為態(tài)度和行為能力等3個維度;共有11個因子,分別是“領(lǐng)導(dǎo)魅力”“戰(zhàn)略與變革傾向”“團(tuán)隊管理能力”“正直誠信”“信息處理能力”“分析判斷能力”“責(zé)任意識”“客戶與服務(wù)意識”“企業(yè)文化適應(yīng)能力”“組織協(xié)調(diào)能力”和“社交能力”;11個因子由“堅韌執(zhí)著”等48個變量組成。該模型具有較高的信度與良好的效度,既有針對企業(yè)所有類型職業(yè)經(jīng)理人的通用勝任力,也有只針對HR職業(yè)經(jīng)理人的特定勝任力。

本研究的成果與國內(nèi)外相關(guān)研究存在異同之處。例如,Selmer和Chiu以香港的人力資源經(jīng)理為樣本,研究結(jié)論是HR職業(yè)經(jīng)理人最重要的四種勝任力是變革管理、職業(yè)技能、創(chuàng)新與危機(jī)管理、組織知識[12];再如,鄭曉明和于海波等人研究發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)人力資源管理人員勝任力包括個人特質(zhì)、人力資源管理技能、戰(zhàn)略性貢獻(xiàn)及經(jīng)營知識等四個維度共14個勝任力因子[13]。與相關(guān)研究成果一致之處是強(qiáng)調(diào)HR職業(yè)經(jīng)理人需具備專業(yè)技能、戰(zhàn)略變革傾向、誠信正直、文化適應(yīng)等方面勝任力;而差異之處是本研究突出責(zé)任意識與客戶服務(wù)意識等方面勝任力。

筆者認(rèn)為,外部環(huán)境因素是造成研究成果出現(xiàn)差異的重要原因。Selmer等人研究取樣是香港的人力資源經(jīng)理人,相較于中國大陸,香港發(fā)展競爭程度更高、環(huán)境變化更快,因此香港的HR職業(yè)經(jīng)理人更應(yīng)具備創(chuàng)新與危機(jī)管理能力以勝任環(huán)境要求,而這項勝任力正是本研究和鄭曉明等人研究都未突出之處。此外,企業(yè)或行業(yè)的差異性也會對研究成果產(chǎn)生影響。本研究借助人力資源服務(wù)業(yè)企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查,而且部分樣本任職于服務(wù)性行業(yè),此行業(yè)經(jīng)營核心理念正是顧客至上,所以這應(yīng)該是研究結(jié)果責(zé)任意識和客戶服務(wù)意識較為突出的原因。最后,本研究雖然立足于廣東省本土企業(yè)的HR職業(yè)經(jīng)理人,但是研究成果與中國國內(nèi)研究成果仍有較多的相似性,并未發(fā)現(xiàn)明顯的地域差異性,原因可能是中國范圍內(nèi)文化價值觀念、管理水平等差異性小,并且研究所用理論框架、方法都較為一致。

(二)研究展望

1.開展實(shí)踐應(yīng)用方面的研究。廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型的構(gòu)建研究直接目的是為評獎活動提供理論支持和評價標(biāo)準(zhǔn),因此可以評獎實(shí)踐應(yīng)用方面的研究,探討應(yīng)用機(jī)制、優(yōu)劣勢等。

2.進(jìn)行多樣性對比研究。將廣東省HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型與其他地區(qū)的勝任力模型進(jìn)行對比研究,或者探討HR職業(yè)經(jīng)理人與其他職業(yè)經(jīng)理人勝任力的根本區(qū)別,探究廣東省內(nèi)不同企業(yè)類型的HR職業(yè)經(jīng)理人勝任力的差異。

3.開展組織勝任力研究。突破個體勝任力模型的研究,研究對象可以上升到整個組織層面,探索組織的勝任力特征,為組織發(fā)展提供參考標(biāo)準(zhǔn)。

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Research on the Construction of a Competency Model for HR Executives in Guangdong Province

CHEN You-xie1CHEN Guo-hai2
(1.Management School,Jinan University,Guangzhou 510632,China;2.School of Business,Guangdong University of Foreign Study,Guangzhou 51006,China)

This article narrates the construction of a competency model for HR executives in Guangdong province in reviewing the competence research on the basis of related literature and questionnaire survey,drawing a model diagram similar to the “onion model”,that is,a three-dimensional construction of a total of 11 competence factors,including character,behavioral attitude and capacity.

human resource;competency model;HR executive

F272.92

A

1009-0312(2016)02-0064-06

2015-09-09

陳友協(xié)(1992—),男,廣東汕頭人,碩士生,主要從事企業(yè)管理研究。

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