○薛敬 高月琴

積極話語分析在中國的發(fā)展

○薛敬 高月琴

文章以中國知網(wǎng)為數(shù)據(jù)來源，回顧了2006年到2016年積極話語分析在我國的發(fā)展狀況。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，積極話語分析在我國的研究呈上升趨勢，既有理論研究，又有應(yīng)用研究，在應(yīng)用層面，新聞媒體語篇分析和演講語篇分析占比重最大。因此，文章從理論研究、新聞?wù)Z篇研究和演講語篇研究三個方面對積極話語分析在我國的發(fā)展進行了簡要概括。最后指出了研究的優(yōu)勢和不足，并提出了未來研究思路。

積極話語分析 理論研究 應(yīng)用研究

一、引言

1999年，澳大利亞悉尼大學(xué)的J.R.Martin教授在題為“Positive Discourse Analysis： Solidarity and Change”的論文中提出了“積極話語分析”這一全新的命題。積極話語分析旨在協(xié)調(diào)說話者與聽話者之間的關(guān)系，注重語言設(shè)計如何有助于合作、和解和一致，主張用更積極向上的態(tài)度對待各種社會矛盾及各色不平等現(xiàn)象，解決各種社會沖突，使社會和諧、有序地進步，最終建成一個寬松、和解、共處的美好世界（Martin，2004）。

積極話語分析由批評話語分析發(fā)展而來，兩者并非對立的關(guān)系，國外學(xué)者在定義、語料選擇、分析方法及兩者關(guān)系等層面進行了解釋。例如，1996年，Caldas-Coulthard & Coulthard 希望批評話語分析家們能“影響世界、改造世界，并幫助創(chuàng)建一個沒有性別、膚色、種族、年齡和社會階級歧視的世界”。2000年，Kress認為語篇分析的新目標應(yīng)該是設(shè)計，而不是批評。Luke（2002）主張“以建設(shè)性的方式使用權(quán)力”。

積極話語分析在中國也得到了傳播和發(fā)展，本文以中國知網(wǎng)為數(shù)據(jù)來源，以主題詞為檢索項，對“積極話語分析”進行高級檢索。根據(jù)檢索結(jié)果，本文將對近11年（2006-2016）積極話語分析在中國的發(fā)展進行簡要回顧。

二、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)檢索，從2006年至2016年，我國共發(fā)表相關(guān)文獻127篇，并且對積極話語分析的研究基本呈逐年上升狀態(tài)。如表1所示：

表1：中國知網(wǎng)積極話語分析相關(guān)文獻（2006-2016）

根據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)對積極話語分析的研究既有理論分析，也有應(yīng)用研究，如表2所示：

表2：積極話語分析研究方向

進一步觀察發(fā)現(xiàn)，積極話語分析應(yīng)用廣泛，在新聞?wù)Z篇、演講語篇、文學(xué)語篇、外語教學(xué)、翻譯研究、商務(wù)語篇等方面均有相關(guān)研究，其中在新聞?wù)Z篇分析和演講語篇分析的應(yīng)用最多。如表3所示：

表3：積極話語分析應(yīng)用研究

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，本文將對理論研究和應(yīng)用研究中所占比重最大的新聞?wù)Z篇研究和演講語篇研究進行簡要總結(jié)。

（一）理論研究

我國對積極話語分析在理論層面上的研究主要集中在闡述批評話語分析和積極話語分析的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上對積極話語分析進行了豐富和發(fā)展。

朱永生（2006）在《積極話語分析：對批評話語分析的反撥與補充》一文中對積極話語分析的緣起、動機、內(nèi)容、方法及其與批評話語分析的異同進行了探討。文中不但總結(jié)了積極話語分析的不足、創(chuàng)新，而且指出了其未來的走向：以詞匯意義分析為主的評價理論只是積極話語分析可用的資源之一，句法意義分析和話語分析需要引起大家的注意，同時積極話語分析的研究范圍可以擴展到隱喻、符號、抽象形象、禮節(jié)和儀式等方面。胡壯麟（2012）在《積極話語分析與批評話語分析的互補性》一文中從評價理論的兩個方面、結(jié)構(gòu)和建構(gòu)、好新聞和壞新聞、共現(xiàn)在同一話語的現(xiàn)象等方面對積極話語分析和批評話語分析的互補性進行了論述，最后指出語言是有力量的，因此實事求是是話語分析的基本要求。黃會健、冷占英和顧月秋（2007）從話語分析的建設(shè)性轉(zhuǎn)向?qū)用鎸Ψe極話語分析和批評話語分析進行了闡述，指出積極話語分析是對批評話語分析的批評和發(fā)展，并根據(jù)Habermas交往行為理論的評價模式對積極話語分析的評價標準做了適當(dāng)補充。

（二）應(yīng)用研究

積極話語分析應(yīng)用廣泛，尤其是在新聞?wù)Z篇分析和演講語篇分析方面，因此本文主要對這兩方面進行了簡要總結(jié)。

在新聞?wù)Z篇層面的研究。唐青葉（2008）進行了電視民生新聞的多模式積極話語分析。作者運用多模式積極話語分析的理論和方法，從語言符號模式和圖像模式對一則民生新聞進行了個案分析，探討了電視這一動態(tài)的多模式符號資源如何為弱勢群體提供話語平臺，電視媒體在多模式符號使用上如何傳達主流意識。袁華（2009）對伊朗核問題報道進行積極話語分析，以說明美國對伊態(tài)度新變化。袁華選取美國《紐約時報》2007年9月27日刊登的一篇關(guān)于伊朗核問題的新聞報道，從態(tài)度系統(tǒng)、介入資源、級差系統(tǒng)三方面對該篇報道進行積極話語分析，并運用概念整合理論對分析結(jié)果進行了論證，以彌補評價理論本身的缺陷。劉茵（2010）對報紙“醉駕”新聞進行了積極話語分析，從積極話語分析的視角，運用評價理論的介入系統(tǒng)，對《海峽都市報》整治“醉駕”期間的新聞報道進行分析，探究公安機關(guān)如何通過新聞發(fā)揮積極作用。

在演講語篇層面的研究。楊婷婷、尹鐵超（2009）應(yīng)用評價理論，以克林頓、小布什、奧巴馬三位總統(tǒng)以及政治家麥凱恩四人在競選總統(tǒng)時發(fā)表的七篇演講為主要材料，對競選演講語篇中的態(tài)度資源進行了分析，闡釋了政治演講語篇的態(tài)度系統(tǒng)，然后分別分析了競選演講語篇中對競爭對手的態(tài)度，對民眾的態(tài)度，愛國主義精神以及家庭觀，并建議可以對政治演講語篇進行多模態(tài)話語分析，如對觀眾的掌聲、演講者的聲音、手勢、肢體語言等進行分析。史順良和趙軍強（2011）在評價理論的視角下對英語教育類公眾演講進行了積極話語分析，選取2008-2009年教育方面的20篇英語演講，定量分析和定性分析相結(jié)合，考察語篇中評價資源的分布和不同評價手段的應(yīng)用，運用評價系統(tǒng)的核心——態(tài)度系統(tǒng)中的判斷、情感和鑒賞三個子系統(tǒng)，來闡釋評價的實現(xiàn)過程。

三、結(jié)語

無論是在理論層面還是應(yīng)用層面，我國的研究學(xué)者都取得了一定的成果。理論層面上，在論述積極話語分析與批評話語分析關(guān)系的基礎(chǔ)上，對積極話語分析的評價標準做了補充，指出了積極話語分析的未來走向。在應(yīng)用層面，積極話語分析涉獵廣泛，除了各種語篇分析外，它還被應(yīng)用到外語教學(xué)、當(dāng)今社會語言現(xiàn)象研究、廣告語的研究、多模式積極話語分析等。

雖然在積極話語分析的豐富和發(fā)展中我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯侨匀淮嬖谥蛔?。國?nèi)對于積極話語分析在理論層面的研究主要集中在其與批評話語分析的關(guān)系方面，雖然涉及到了積極話語分析的評價標準等，但缺乏專門研究，研究不夠深入。對于積極話語分析的應(yīng)用，不難發(fā)現(xiàn)，主要是采用評價理論或評價理論中的某個子系統(tǒng)對某種語篇進行分析，雖然積極話語分析也應(yīng)用到了其他方面的研究，但研究手段仍然集中在評價理論上，并且有的研究不夠豐富和深入。

在今后的研究中，首先應(yīng)該對積極話語分析這一理論本身進行深入研究，豐富評價標準，擴展研究范圍。另外，使積極話語分析的樣式和種類多樣化，例如，增加其在外語教學(xué)方面的應(yīng)用，為我國的外語教學(xué)提供建設(shè)性意見；將其應(yīng)用到我國傳統(tǒng)文化的研究中，促進我國文化的傳播和發(fā)展。積極話語分析需要繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，我國學(xué)者應(yīng)該積極參與研究，使其不斷得到完善。

［1］Caldas-Coulthard，C & M. Coulthard （eds.）. Text and Practices：Readings in Critical Discourse Analysis ［M］. London：Routledge，1996.

［2］Kress，G. Design and Transformation： New Theories of Meaning ［A］.In W. Cope & M. Kalantzis （Eds.）. Multiliteracies：Literacy Learning and the Design of Social Futures ［C］. London： Routledge，2000.

［3］Luke，A. Beyond Science and Ideology Critique：Developments in Critical Discourse Analysis［J］.Annual Review of Applied Linguistics，2002，（22）：96-112.

［4］Martin，J. R. Positive Discourse Analysis： solidarity and change［J］. Revista Canaria de Estudios Ingleses，2004a，（49）： 179-200.

［5］黃會健，冷占英，顧月秋.話語分析的建設(shè)性轉(zhuǎn)向——從批評話語分析到積極話語分析［J］. 浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007，（6）：1-6.

［6］胡壯麟.積極話語分析和批評話語分析的互補性［J］.當(dāng)代外語研究，2012，（7）：3-8.

［7］劉茵.報紙“醉駕”新聞的積極話語分析［J］.福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2010，（6）：97-100.

［8］史順良，趙軍強.英語教育類公眾演講的積極話語分析——評價理論視角［J］.山東理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（27）：86-90.

［9］唐青葉.電視民生新聞的多模式積極話語分析［J］.外語研究，2008，（4）：15-20.

［10］楊婷婷，尹鐵超.政治演講語篇積極話語分析［J］.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2009，（5）：101-103.

［11］袁華.美國對伊態(tài)度的新變化——對伊朗核問題報道的積極話語分析［J］.華東交通大學(xué)學(xué)報，2009，（26）：130-133.

［12］朱永生.積極話語分析：對批評話語分析的反撥與補充［J］.英語研究，2006，（4）：36-42.

（薛敬，高月琴 北京林業(yè)大學(xué)外語學(xué)院 100083）