武小川 Wu Xiaochuan

時空留痕
——開放的西美

武小川 Wu Xiaochuan

2016年，西安美術(shù)學院畢業(yè)季以“時空留痕——開放的西美”為主題，共有國畫系、油畫系、版畫系、雕塑系、工藝美術(shù)系、設(shè)計系等12個教學單位參展，囊括了繪畫、雕塑、中國畫、攝影、藝術(shù)設(shè)計學、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等25個專業(yè)，涵蓋了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、時尚與設(shè)計、藝術(shù)與工藝等多種風格。《當代美術(shù)家》采訪了西安美術(shù)學院學科辦/研究生處處長武小川老師，就當下美術(shù)學院的教學和面臨的問題展開了討論。

西安美術(shù)學院，畢業(yè)季，學院教學

《當代美術(shù)家》（以下簡稱“當”）：請您簡單介紹一下西安美院今年畢業(yè)展的情況，比如開幕時間、展覽時長、參展人數(shù)等等。您覺得西美與其他美院的畢業(yè)作品是否有著不同的風格和特點？目前各大美院逐漸失去地域特征，作品趨同化，您對此怎么看？

武小川（以下簡稱“武”）：西安美術(shù)學院的2016·畢業(yè)季，自5月6號拉開帷幕，大量的活動版塊，一直持續(xù)到6月20日。本次畢業(yè)季分為兩個大階段：

第一階段：5月6日-17日舉辦碩士畢業(yè)展，展出183位研究生的一千余幅作品。5月18日-27日，舉辦博士研究生成果展，展出首屆6位實踐博士的創(chuàng)作和6位理論博士的研究成果。

第二階段：6月8日-20日，本科畢業(yè)展拉開帷幕，展出12個教學單位1200余位學生的畢業(yè)創(chuàng)作。今年是我院第二年所有本科畢業(yè)生同步展覽，共有五大展區(qū)和一系列的分展位，操場上還搭建了3個近3000平米的臨時展廳。這幾年，學生總量雖沒增加，但展區(qū)展廳面積越來越大，原因是學生作品越來越大，數(shù)量越來越多，對展覽現(xiàn)場品質(zhì)的要求也越來越高。近萬件展品的規(guī)模，已經(jīng)不亞于一場大型的藝術(shù)博覽會。

我個人對本屆西美畢業(yè)展的評價不低，大概也是多年看下來的一種縱向比較吧。各院校之間，雖然很多東西大同小異，但是，潛在的特質(zhì)與顯在的導向，都使得一年年的畢業(yè)創(chuàng)作，成為一種層疊的文化積累。在一個時間軸上，這種積累就有意義，就會散發(fā)決定性的作用。西安美院的學生，對傳統(tǒng)的關(guān)注熱情還是很大，這與我們所處的地緣位置中包含的歷史因素有關(guān)，從歷史與傳統(tǒng)的角度來尋求創(chuàng)新發(fā)展，是西美的一大特點。同時，學生們對技術(shù)、技能有一種特別的迷戀與投入，學風樸實，工作作風也比較扎實。

1羅瑤擬態(tài)——一種生物學樣本裝置，影像作品時長：13分鐘2016西安美術(shù)學院畢業(yè)生作品

趨同，本質(zhì)上是“分科之學”帶來的必然結(jié)果；趨同，曾經(jīng)也是各大美術(shù)學院共同努力的方向。美術(shù)學院的上級主管部門，上個世紀是文化部，這十六年是教育部及各省教育主管部門，從專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學計劃，從來都管得比較細致，課程設(shè)置中的思想政治課、文化課、理論課、專業(yè)課、選修課，占多大比例，其實都有限定。我們是國家辦教育，從管理理念上，希望有一種具有共通性的藝術(shù)及教育的標準，來標定辦學的水平，統(tǒng)一的標準必然帶來同質(zhì)化的結(jié)果。“尋找不同的特色”，反倒是這些年各院校在幾十年“求同”之后的“求異”過程。效果上講，只是在共同知識技能領(lǐng)域的某些樣式與偏好上的差異，沒有什么根本的不同。從本質(zhì)上講，如果藝術(shù)教育還在如此行政化的一統(tǒng)管理下，同質(zhì)化問題無法克服。

美術(shù)院校同質(zhì)化，將是世界性的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)使得國際信息傳遞更快，現(xiàn)在，網(wǎng)上就能同步看到世界各地美術(shù)院校畢業(yè)展詳細的內(nèi)容，還有世界各美術(shù)學院的網(wǎng)絡(luò)展，在信息流通加速、同步的當下，藝術(shù)語言、表達、方法甚至趣味層面，藝術(shù)均質(zhì)化、同質(zhì)化，將會成為世界性問題。在處理現(xiàn)代之后社會的文化問題，闡釋現(xiàn)當代人的精神狀況，原發(fā)現(xiàn)代國家（以歐美國家為主）可能更有著自己的經(jīng)驗。這種經(jīng)驗，對于后發(fā)現(xiàn)代國家，成為了經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展方面，處理當下問題時最容易借鑒的方法路徑。

當：您覺得今年西安美院的畢業(yè)作品有什么新特點和新趨勢？您如何評價今年的作品？

武：畢業(yè)展就是大雜燴，是各教學單位的成績匯報，基于學生人人平等基礎(chǔ)上的“考核”，考核肯定有標準，不能是嚴格意義上的有態(tài)度有觀點的展覽。但它也能反映每一個時間段青年人的價值好惡。我院的畢業(yè)展，我個人的角度，有以下幾個特點：

1、傳統(tǒng)繪畫積極尋變。中國畫一直是西美的重點，名家薈萃，學生數(shù)量眾多，僅今年國畫專業(yè)的碩士就有59人，他們形成了一個非常昂揚的大群體，在筆墨語言探索上，非常多元化，積極尋求語言突破，尤其是在當代中國畫和當代水墨兩大陣營中，更偏重于中國畫自身發(fā)展的基礎(chǔ)。這在過度市場化、過度圈子樣式化的當下，在當代藝術(shù)與實用藝術(shù)統(tǒng)領(lǐng)學院，傳統(tǒng)國畫教學發(fā)展疲軟的當下，西安美院國畫群體的興致勃勃，顯得十分突出。

2王以雨后之一紙本水彩76×56cm2016西安美術(shù)學院畢業(yè)生作品

2、當代形態(tài)漸成主流。當代文化語境已經(jīng)成為90后群體共識，這種語境包含個人意識鮮明、關(guān)注角度私密等特質(zhì)，今年本科油畫展覽呈現(xiàn)出跟以往大不一樣的趨勢，當代類型的作品數(shù)量更多，尋求架上突破的也占有相當?shù)谋壤?。而且，“壞畫”作為最近的流行之風，在這屆展覽中也能看到很多這樣追求的年輕人。

3、專業(yè)壁壘不斷消解。雖然專業(yè)分科還是基本體制，但大家都明白，固化的、恒定的知識系統(tǒng)認知，無法對應(yīng)快速發(fā)展的社會環(huán)境，更無法解釋混雜多元的文化現(xiàn)象。越來越多的復雜問題，從一種獨特的介入角度，用多專業(yè)的藝術(shù)語言，跨學科的工作方法，被嵌入到一件件、一套套的具體創(chuàng)作過程中。

當：邱志杰老師去年寫了一篇關(guān)于青年藝術(shù)“十大學生腔”的文章，指出了十大畢業(yè)作品和青年藝術(shù)作品中常出現(xiàn)的創(chuàng)作手法與意象。琥珀、火車、都市山水、玩偶擺拍等等這些常出現(xiàn)在學生作品中的元素，被邱老師認為是思想的不成熟與創(chuàng)作上的復制。您是否同意“十大學生腔”的總結(jié)？您認為青年藝術(shù)家，或者說畢業(yè)生是否應(yīng)該刻意避免“學生腔”式的創(chuàng)作？

1阮婷剩山圖5絲網(wǎng)版畫69×48cm2016西安美術(shù)學院畢業(yè)生作品

武：我也總批評我們學校的“四大俗”：邊疆風情（以維、藏、蒙、哈、彝等主要邊疆少數(shù)民族為主）、高原情懷（以青藏高原、黃土高原為主）、青春自戀（以校園、宿舍、拴馬樁為背景的帥哥靚妹）、城市邊緣（以進城務(wù)工人員、中老年生活為主）。學院辦的越久，越容易“路徑依賴”，其實就是遵從范式、遵從示范。我們都是從學生過來的，非常清楚學院就是由一個個范式組成，這就是學院的標準。歷史上對學院的不斷反思與否定，自安格爾與德拉克洛瓦之爭開始，就延綿不絕，其實就是反對學院固化范式。實質(zhì)上，又是在用一種范式打倒另一種范式，這可能是學院作為現(xiàn)代文化機構(gòu)永遠的悖論：學院推崇傳承，藝術(shù)推崇創(chuàng)造，可能就難以調(diào)和。說要辯證地看待的，都是胡扯。但是，這種悖論的焦慮是一種極高的要求與期待，從學院的基本點上，畢竟是對專業(yè)技能與基礎(chǔ)知識的學習，所以，難免“學生腔”，難免依葫蘆畫瓢、照虎畫貓。

當：您覺得本科生和研究生的畢業(yè)作品是否有著不同與側(cè)重？他們分別有著怎樣的特點？

武：肯定有區(qū)別，幾年前，學院和社會都有一種認識：博士不如碩士，碩士不如本科。這主要是指創(chuàng)作實踐方面，覺得博士與研究生都畫不過本科生。這幾年，這種情況各院校都有好轉(zhuǎn)。根本上，本科、研究生、博士層次不同，目標也有差異，本科是解決基本的專業(yè)認知與掌握專業(yè)能力，研究生是在專業(yè)方向的具體領(lǐng)域中更進一步的推進，博士是針對一個專業(yè)領(lǐng)域中具體而關(guān)鍵問題的深入研究。我的觀點，從藝術(shù)創(chuàng)作來說，對于本科來講，看中的是無所顧忌的實踐與創(chuàng)造，看中的是生猛的生命力，這是對年輕“力比多”的艷羨，對未來的期許，他們可以無所顧忌的“否定”與“顛覆”，其價值也在于此，這是人類發(fā)展演進的必然期待。對于研究生來講，看中的是對于具體領(lǐng)域鉆研的深度，以及能否凸顯問題意識，并能持之以恒的進行方法與系統(tǒng)的建構(gòu)。因此，作為藝術(shù)院校，更多期待的是藝術(shù)創(chuàng)新，推崇的是個體的創(chuàng)造力，作為畢業(yè)展的本科生，自然有這方面的優(yōu)勢，但是要堅定的走上藝術(shù)的道路，研究生階段才是真正的開始。

當：現(xiàn)在畢業(yè)季成為了學院與社會對接，畢業(yè)生踏入社會的窗口，美術(shù)學院逐漸將畢業(yè)季作為推廣本校畢業(yè)生的平臺。西安美院是否與社會上的藝術(shù)機構(gòu)合作，給畢業(yè)生創(chuàng)造畢業(yè)后的發(fā)展機會呢？

武：與社會機構(gòu)深度、長期合作是學院教育的基本任務(wù)，西安美院的畢業(yè)展已經(jīng)成為社會機構(gòu)、公司招聘與尋求合作的最好機會，前來觀展的大量人群，已從藝術(shù)愛好者擴展到社會各領(lǐng)域。同時，學院還搭建藝術(shù)拍賣會、推介會，將市場經(jīng)濟的方式引入學院，使得學生更快熟悉全藝術(shù)系統(tǒng)，同時也積極推薦學生參加更多的專業(yè)展賽。去年，我們就將畢業(yè)展的優(yōu)秀作品，打包成一個獨立的單元，在上海青年藝術(shù)博覽會上展出。

當：美術(shù)學院的畢業(yè)展越來越開放，為學院和畢業(yè)生贏來了更廣闊影響力和機遇的同時，也讓更多市民有了近距離接觸藝術(shù)的機會。但在觀展時一些不文明行為也給作品帶來了不同程度的損壞，您對此怎么看？學校是否有相應(yīng)的保護措施？

武：開放教育已經(jīng)成為院校共識，畢業(yè)展都成為城市的文化熱點，但其間，也確實出現(xiàn)一些新問題，比如各院校觀展人數(shù)眾多，偷盜損毀作品、不文明觀展，都成為今年的熱點。這種情況，在我院的畢業(yè)展上也每年都有發(fā)生，只是由于自媒體的廣泛擴散，使得各院校每年都出現(xiàn)的老問題，今年得到了社會與專業(yè)媒體的“關(guān)注”。畢業(yè)展作品數(shù)量多、展出場地大，我們學院和各系，也只能組織更多的學生、志愿者輪流值班，以防此類事情發(fā)生。

Time Mark – Opening XAFA

In 2016， with the theme of “Time Mark – Opening XAFA”，twelve departments， including departments of Chinese painting， oil painting，print making， sculpture， craft and design， have participated in the graduate exhibition， covering 25 majors， like painting， sculpture， traditional Chinese painting， photography， artistic design， craft art and art of digital media， with styles ranging from traditional & modern to vogue & design as well as art & craft. Contemporary Artists interviewed Mr. Wu Xiaochuan， director of Discipline Office and Postgraduate Department， to discuss teaching and problems confronting art academies.

Xi'an Academy of Fine Arts， Graduation season， College teaching

2馬建博影紙本水墨68×138cm2013西安美術(shù)學院畢業(yè)生作品