中川

[本文寫作背景]在中國家長眼中，高考是成就孩子命運(yùn)的門檻，是孩子人生中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓孩子順利“鯉魚躍龍門”？當(dāng)然是“絕不能輸在起跑線上”！于是，孩子從邁進(jìn)校門開始，“不盡培優(yōu)滾滾來”便是成長的必修課。

浙江溫州一對成功父母也是這樣做的。他們的愛子學(xué)習(xí)成績在班級拔尖，參加各種大小競賽，獲獎(jiǎng)無數(shù)！可是，有一天，這個(gè)優(yōu)秀的孩子在學(xué)校突然瘋了般用桌椅砸向同學(xué)，緊接著又出現(xiàn)精神失常、經(jīng)常發(fā)呆的癥狀，對老師的話充耳不聞，經(jīng)過幾家醫(yī)院的確診，年僅10歲的兒子患上了抑郁癥！

曾經(jīng)優(yōu)秀的兒子休學(xué)了，悲觀厭世，多次流露出自殺的想法，整日唉聲嘆氣。這對成功父母的天塌了，帶著兒子踏上了漫漫求醫(yī)路。日前，這對父母含淚訴說了他們對兒子最深最痛的愧與悔——

最喜悅的付出：兒子你就是最閃亮的那顆星

2014年3月的一天，正在家里趕稿的張浩波突然接到兒子張超班主任吳老師的電話：“張超爸爸，請你馬上到學(xué)校來一趟吧！”張浩波馬上駕車趕到學(xué)校，得知兒子張超因一句話與男同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，他竟然拎起一把椅子砸向同學(xué)，幸好同學(xué)躲得快，只受了一點(diǎn)輕傷。

曾經(jīng)的張超

張超從小就乖巧懂事，怎么會做出這種事來？張浩波問兒子到底是怎么回事，可張超就是不說話。張浩波只好先把孩子帶回家里。一進(jìn)家門，張超便朝墻上狠狠砸了一拳，喊了一聲：“我受夠了！”

張浩波一時(shí)愣了，兒子怎么變得如此陌生？

時(shí)年43歲的張浩波，浙江省建德市人，從小在教師家庭長大，高中畢業(yè)后，他一直鉆研新聞寫作，刊發(fā)了大量新聞紀(jì)實(shí)作品。2002年，經(jīng)人介紹，張浩波與建德市一所中學(xué)的老師馮麗相戀。馮麗是當(dāng)?shù)赜忻牟排?，畢業(yè)于浙江師范大學(xué)物理系。2003年兩人結(jié)婚。第二年即生下了兒子張超。

婚后，張浩波一邊創(chuàng)作，一邊考下了自考本科文憑，2005年應(yīng)聘到溫州一家晚報(bào)社，成為一名記者。隨后，他又將妻子馮麗也調(diào)到溫州一所郊區(qū)中學(xué)。兩人都是新環(huán)境，工作強(qiáng)度都很大，于是把兒子張超暫時(shí)放在了位于建德鄉(xiāng)下的父母家里。

妻子馮麗只有寒暑假可以回老家陪陪孩子，而張浩波就根本沒有時(shí)間，好在張超在老家比較懂事，從幼兒園到小學(xué)一直表現(xiàn)優(yōu)異，在爺爺奶奶的教育下，5歲的張超就認(rèn)識了近兩千個(gè)漢字，學(xué)會了乘除運(yùn)算，甩同齡孩子幾條街。

2010年春節(jié)，張浩波從溫州回到建德，面對已經(jīng)一年級的兒子，張浩波對兒子提出新的要求，必須科科第一，“得獎(jiǎng)狀”就是他的任務(wù)！在別的小朋友還在學(xué)拼音時(shí)，張浩波就對兒子進(jìn)行看圖說話等初級作文訓(xùn)練，回到溫州后，他仍堅(jiān)持每天晚上打電話給父母，在電話中檢查張超的學(xué)習(xí)情況。

2012年，張超上了三年級，張浩波看身邊同事的孩子每周都在參加各種培訓(xùn)，他心急如焚，不能讓孩子輸在起跑線上！2012年5月，他毅然按揭了一套80平方米的二手房，將張超接到了溫州，把孩子整個(gè)暑假都安排得滿滿的。他覺得孩子應(yīng)該早點(diǎn)培優(yōu)，眼下都三年級了，再不培優(yōu)就來不及了！

花錢、四處找人托關(guān)系，張浩波終于將兒子安排到溫州市主城區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)。孩子的作業(yè)量很大，經(jīng)常熬到晚上11點(diǎn)才能做完。張浩波覺得這還不夠，夫妻倆為兒子選了英語、奧數(shù)、作文、圍棋等六個(gè)培優(yōu)課程，整個(gè)周末，張浩波驅(qū)車帶他趕往各個(gè)授課點(diǎn)，一年下來，張超有些精神不振，張浩波給兒子打氣：“你現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)，將來你上考場的籌碼才會多一點(diǎn)，才有機(jī)會考上好的高中讀名牌大學(xué)……”張超非常努力，各科成績均很突出，作文尤其出色，在許多作文競賽中多次拿回大獎(jiǎng)。

2013年春，張浩波所在的報(bào)社由于大環(huán)境影響，發(fā)行量下滑，效益銳減，為了能保證兒子的各項(xiàng)培優(yōu)費(fèi)用的支出，張浩波毅然辭職，帶著悲壯的心情自己創(chuàng)業(yè)，他通過市場考察，感覺到教育培訓(xùn)這一塊市場很大，他決心辦一家作文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過三個(gè)多月的精心籌備，作文班順利開張，但一開始，只招到了三名學(xué)生，張浩波急得睡不著覺，他不僅沒時(shí)間陪兒子學(xué)習(xí)，而且只要一看到兒子在玩耍，沒有學(xué)習(xí)，他就大發(fā)雷霆。

好幾次，張超跟媽媽聊天說，有幾個(gè)同學(xué)說他是個(gè)鄉(xiāng)下佬，他有些苦惱。馮麗把這件事轉(zhuǎn)告了丈夫。當(dāng)時(shí)，張浩波正在為拓展作文班生源，緊急趕一部長篇童話。他對兒子說：“你只要成績好，他們就會瞧得起你，不要理會同學(xué)們說什么！”慢慢地，張超對爸爸產(chǎn)生了排斥，害怕與爸爸交流。兩個(gè)月后的一天，張超提出，他想轉(zhuǎn)學(xué)！張浩波沒好氣地說：“這是最好的學(xué)校，你不知道好好珍惜，轉(zhuǎn)什么學(xué)，胡鬧！”從那以后，張超真的再也沒提轉(zhuǎn)學(xué)的事了，讓夫婦倆頗為欣慰。

進(jìn)入2013年暑假，張浩波的作文輔導(dǎo)班由于口碑好，漸漸闖出了名氣，生源一下子達(dá)到了100多人，這激起了張浩波作為男人的事業(yè)心，他想把自己的輔導(dǎo)班變成連鎖機(jī)構(gòu)。而這期間，馮麗也開始接手初三畢業(yè)班，當(dāng)了班主任，夫妻倆更加忙碌，兩人都顧不上張超。張超在日記中寫出了他對爸爸、媽媽要說的話：“平時(shí)上課同學(xué)欺負(fù)我，雙休你們忙，不理我，我除了在學(xué)校學(xué)習(xí)就是在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，我恨學(xué)習(xí)……”直到這一天，從來都沒有與同學(xué)打過架的張超，竟然拿起椅子砸向同學(xué)！無論張浩波怎么問，張超就是不說話。怕耽誤學(xué)習(xí)，他把兒子又送回學(xué)校，然而，兩天后，學(xué)校老師又打來電話，將張浩波叫到學(xué)校說：“張超有些異常，老師喊他不理，作業(yè)不做，課本不翻，呆呆地一坐就是一天……”張浩波把孩子領(lǐng)回，發(fā)現(xiàn)張超確實(shí)愈發(fā)異常了，他常常自言自語，口中念念有詞：“我學(xué)習(xí)，我完了，我什么都沒了……”這些話把張浩波夫妻倆嚇壞了，立馬領(lǐng)著張超到溫州市一家醫(yī)院心理科咨詢，醫(yī)生嚴(yán)肅地說，孩子患了精神分裂癥，必須休學(xué)治療。馮麗聞聽此言，一下子跌坐到地上，張浩波也徹底傻了眼……

最深重的痛：兒子，求你一定好起來

事態(tài)嚴(yán)重，張浩波立即將作文班停課兩周，馮麗也想請假，但學(xué)校沒有合適的人選代課，更何況，初三的學(xué)生一樣面臨著中考，那是他們?nèi)松械牡谝淮未罂?，陪兒子看病的事就只有靠張浩波了?/p>

張浩波反復(fù)向醫(yī)生咨詢，醫(yī)生回答說，精神類疾病最難醫(yī)，很難看到效果。病因不好說，有先天性的成因，也有后天性的，比如長期得不到關(guān)愛，或與周圍的同學(xué)發(fā)生矛盾，或者孩子天性聰明，思慮過重，想問題過深，也?；即瞬?。你們要結(jié)合孩子的具體情況分析才好，畢竟你們最了解孩子。

張浩波回想起這大半年來兒子的情況，兒子多次說過想轉(zhuǎn)學(xué)，還說過不想去培優(yōu)，難道兒子變成今天這樣，問題就出在自己身上？他這才意識到，夫妻倆忙于賺錢，忙于事業(yè)，疏于陪孩子，孩子每天學(xué)業(yè)繁重，與同學(xué)有矛盾，心事更重，在壓抑下才憋出病來的啊！張浩波開始深刻地反思自己，自從把孩子接到溫州之后，每周都是培優(yōu)，把孩子的晚上、周末時(shí)間占得滿滿的，夫妻倆從來都沒有考慮過孩子的心理承受力，還覺得是在為他的未來奠基，可現(xiàn)在看來，這一切都是錯(cuò)誤的！之后，為了確診孩子的病情，張浩波先是將孩子帶到浙江省一所大醫(yī)院，開了大量的精神類鎮(zhèn)定藥物，按時(shí)服用。兩個(gè)多月后，兒子的情況更糟了，如果不用藥，就不睡覺。

按照醫(yī)生的醫(yī)囑，張浩波盡量陪張超玩耍，但是，平時(shí)對電腦游戲非常感興趣的張超，卻似乎對游戲也失去了興趣，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆。為了校正孩子的休息時(shí)間，張浩波每天都是陪著兒子睡覺。一天凌晨時(shí)分，張浩波從夢中醒來，身邊卻不見了兒子，他嚇得“蹭”的一下爬了起來，遍尋不見，他跑到陽臺上，終于找到了張超。張超把陽臺上的窗戶全部打開，一個(gè)人怔怔地站在窗邊，像雕塑一般。張浩波喊了一聲，張超卻仿佛什么都沒有聽見一樣。張浩波一把抱住兒子，將他拉回了臥室……

兒子的情況不見好轉(zhuǎn)，馮麗終日以淚洗面，結(jié)婚多年來都沒紅過臉的夫妻倆頻頻發(fā)生爭吵，馮麗怪張浩波不讓張超轉(zhuǎn)學(xué)，以至于孩子形成了巨大的心理壓力，張浩波怪馮麗工作太忙，非要接手畢業(yè)班，顧不上關(guān)心孩子，掙的錢還不夠給孩子治病的。

兩人吵了幾次之后，又抱頭痛哭，現(xiàn)在最大的問題，就是如何將兒子解救出來！他們決定去更大的醫(yī)院看看有沒有好的治療方法。

優(yōu)秀兒子的獲獎(jiǎng)證書

夫妻倆帶著兒子坐動車趕到上海兒童心理健康指導(dǎo)中心，主任醫(yī)師檢查后告訴他們說：“初步診斷，你的兒子并不是患了精神病，而是患了抑郁癥，并且，這種抑郁癥符合了孩子青春叛逆期的一些特征。初步看，是孩子長期心理壓抑造成的，你們做父母的有責(zé)任?。　睂φ憬撬t(yī)院的誤診，醫(yī)生說，這不奇怪，大部分患了抑郁癥的孩子，都有精神分裂癥的輕微表現(xiàn)。

醫(yī)生確定了治療方案，除了平時(shí)按時(shí)服用抗抑郁癥類藥物，每次心理輔導(dǎo)時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，收費(fèi)高達(dá)三千元。此時(shí)，馮麗已經(jīng)找到代課教師，她靜下心來，和丈夫商量，為了保證孩子有錢治療，作文班不能停。拯救兒子的路還要走很遠(yuǎn)，夫妻倆做個(gè)分工，每周一到周四作文班不開班期間，就由張浩波陪伴兒子，講笑話、打游戲、散步，馮麗則在孩子的飲食方面多下功夫，而周五到周日，就由馮麗帶著孩子往返上海進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

藥物治療加心理輔導(dǎo)，以及父母的陪伴，孩子對什么感興趣就陪他進(jìn)行到底，這些治療抑郁癥的關(guān)鍵要領(lǐng)，他們都做到了。

但他們總覺得做得還是不夠，多少個(gè)夜晚，兒子睡著后，夫妻倆就爬起來在網(wǎng)上搜索一切與兒童抑郁癥有關(guān)的知識，尋找解救兒子的良策，隨著對抑郁癥的了解越多，他們的心里就越難過。因?yàn)?，抑郁癥有很大的一個(gè)因素，是與缺乏關(guān)愛、承受壓力過大有關(guān)。他們意識到這個(gè)問題后，連讓兒子翻一下書都覺得罪過，有一段時(shí)間，張超對手機(jī)的操作系統(tǒng)著迷，也迷上了手機(jī)游戲，馮麗看了，恨不得一天給孩子換一部手機(jī)，而張浩波則陪著兒子研究蘋果系統(tǒng)，安卓系統(tǒng)，塞班系統(tǒng)……

一天，張浩波計(jì)劃領(lǐng)兒子到甌江邊散散心，張超卻提出，必須要晚上5點(diǎn)之后才能去，張浩波不解，張超說，我白天和你在江邊閑逛，別人會問我為什么不上學(xué)，肯定是個(gè)不上進(jìn)的孩子！

聽到這話，張浩波明白了，張超的內(nèi)心極其敏感，他太注重別人對他的印象和評價(jià)，這樣孩子的心理負(fù)擔(dān)太重了，這都怪他曾經(jīng)對兒子的教育觀有問題。他想起自己參加飯局時(shí)喜歡帶著兒子，向朋友們吹牛自己的孩子要是得第二，就沒有人能拿第一。有一次參加婚宴，他讓兒子在三分鐘之內(nèi)，對著在座的十多個(gè)賓客說出十多種不同的贊美，看著賓客們敬佩的目光，他是那樣志得意滿……一想到這些，張浩波腸子都悔青了，孩子不是面子，不是道具，他只是一個(gè)剛剛破土的幼苗，需要呵護(hù)需要陽光啊！

2015年9月的一個(gè)周末，夫妻倆再次帶張超來到上海治療，又陪著他去外灘逛了一下。第二天啟程回溫州時(shí)，張超說，我不想回溫州，那里太多人認(rèn)識我。張浩波立即意識到，張超所在班級、學(xué)校，都給他留下了巨大的陰影，以至于那個(gè)城市他都不愿意回去。難道，為了孩子還要換一個(gè)城市嗎？

最奢侈的希冀：兒子，健康快樂就好

他們堅(jiān)持了近半年，孩子的病情也有明顯好轉(zhuǎn)，張超漸漸愿意開口說話了，也不再走極端。但他比任何時(shí)候都自卑，經(jīng)常對父母說：“爸、媽，我有病，我是不是完了？”張浩波學(xué)著網(wǎng)上的開導(dǎo)法，故意小聲、輕松地說：“兒子，這種病也看不出來，只要我們悄悄治好它，誰知道呀！”兒子這才能安靜下來。

張浩波把作文班交給聘請來的一名老師打理，自己買來很多笑話書，先學(xué)后講，漸漸地，兒子與他的交流慢慢正?；恕?/p>

2016年元旦，張浩波一位原來的同事過來作客，當(dāng)時(shí)房門是開著的，同事進(jìn)門時(shí)，張超還穿著睡衣，當(dāng)時(shí)正在與父親聊天，客人突然出現(xiàn)，讓張超猝不及防，他的臉色突然大變，直呼：“完了完了！”隨即，被媽媽馮麗帶回房間安撫。

馮麗安撫完兒子以后，出來低聲說，他不希望自己以這種很隨便、邋遢的形象出現(xiàn)在外人面前，感覺很丟臉。說著，馮麗眼眶泛紅，聲音幾度哽咽地說，是他們毀了兒子。

2016年春節(jié)，夫妻倆帶著張超去外地旅行，他們?nèi)ス枮I看了冰雕，然后去廈門鼓浪嶼聽海浪的聲音，最后在杭州西湖逗留數(shù)日。令夫妻倆欣慰的是，在杭州安頓下來后，兒子重拾筆墨，寫起了游記，他還開始動手制作獨(dú)特的相冊，還拿給酒店老板的兒子看。患病后的張超，第一次對爸爸媽媽說出了自己的小小愿望：如果溫州是杭州那該多好！

兒子的一字一句，夫妻倆如獲至寶。馮麗向?qū)W校遞交了辭職申請。張浩波將作文班承包給手下的老師，順利在杭州一家新媒體公司找到了工作，然后將張超轉(zhuǎn)學(xué)到杭州。漸漸地，他們將兒子的部分藥物也換成了維生素片，張超都沒發(fā)現(xiàn)，一直以為自己慢慢正常都是藥物在起作用。

5月底，張浩波陪著兒子前往上海做治療，兒子拿起他的華為手機(jī)玩游戲，他感覺到這一款手機(jī)的速度很快，告訴父親：“爸，這款手機(jī)還不錯(cuò)，你應(yīng)該給華為老總?cè)握菍懛庑牛A為手機(jī)為何輸給蘋果？我覺得，現(xiàn)在少年兒童這一塊潛在市場非常大，華為手機(jī)應(yīng)該像肯德基麥當(dāng)勞一樣培養(yǎng)兒童市場，這樣才能徹底取代蘋果……”看到兒子侃侃而談，張浩波激動不已，那個(gè)開心、善于思考的兒子又回來了！幾天后，張浩波又帶著兒子經(jīng)過杭州一家蕭條的商場，他隨口問兒子：“這樣的商場怎樣才能盤活？”張超未加思考，就回答道：“要開展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)線上和線下的結(jié)合經(jīng)營……”

六一兒童節(jié)，張超在學(xué)校校園趣味運(yùn)動會上奪得了跳繩第三名的好成績。

曾幾何時(shí)，張浩波覺得運(yùn)動是耽誤學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。而今，捧著那一紙獎(jiǎng)狀，他覺得那是世上最珍貴的獎(jiǎng)賞，他只希望兒子今后快樂、健康就好！

采訪接近尾聲，張浩波希望借助這篇文章勸誡天下父母，不要讓孩子的成長只有無休無止的培優(yōu)，更不要讓“父母雙全”的孩子卻要孤獨(dú)成長！不要等到出了問題，再去補(bǔ)救，那將為時(shí)已晚，這是他悟出來的最慘痛的教訓(xùn)！

[小編發(fā)言]

當(dāng)代中國家長望子成龍望女成鳳之心切達(dá)到了史無前例的地步，用危機(jī)四伏來形容他們的心理絲毫不為過。正是這種心態(tài)，近年來，各種培優(yōu)班雨后春筍般地涌現(xiàn)，培優(yōu)的學(xué)生簡直像過江之鯽，在家長的驅(qū)趕和綁架之下，爭相溯流而上！

本文的主人公也曾這樣深陷其中，夫妻逼自己給孩子創(chuàng)造物質(zhì)條件，逼孩子埋頭苦讀，只為了前方可能的傳奇！培優(yōu)之重最終將孩子逼上了抑郁癥險(xiǎn)境！這也絕不是個(gè)案或者危言聳聽！

更甚的是，每年因培優(yōu)引起的血案屢見不鮮：2014年2月，河南鄭州一名“牛娃”錘殺了自己的母親。同年9月1日，河南洛陽一位父親因?yàn)榘嘀魅尾蛔尯⒆訁⒓訑?shù)學(xué)培訓(xùn)班報(bào)名而舉起屠刀，釀成全國震驚的血案。2015年10月，貴州一對孿生姐妹因不堪父母的培優(yōu)壓力，三次對父母投毒。

這些悲劇每年都在發(fā)生，但這絲毫沒有動搖大多數(shù)家長們給孩子們培優(yōu)的熱情，我們相信，孩子需要的是陪伴而不是培優(yōu)，高考更不是孩子成功的唯一出路。

資料鏈接

兒童抑郁癥一般分三類，為急性憂郁、慢性憂郁、隱匿性憂郁。急性憂郁的兒童發(fā)病前一般明顯的精神誘因，如遭受意外打擊，親人離去等;慢性憂郁的兒童病前適應(yīng)能力差，憂郁癥狀呈逐漸加重，表現(xiàn)為膽小、害怕差異、不合群、學(xué)習(xí)成績下降，有厭世觀念和自殺企圖等;隱匿性憂郁兒童癥狀隱匿，多表現(xiàn)為其他方面的問題，如不聽話、執(zhí)拗、反抗、攻擊、不守紀(jì)律等不良行為。

兒童憂郁癥的病因，一般是來自家庭，心情壓抑，使幼小的心靈受到創(chuàng)傷;或孩子對學(xué)習(xí)壓力無法承受，尤其是各種培優(yōu)、課外輔導(dǎo)，心理承受不了，但又無法改變，因而意志消沉，對人生失去樂趣;還有的孩子或在學(xué)校受到排擠，情緒壓抑，無法充分發(fā)泄，最后導(dǎo)致精神異常。

編輯/周鎂