国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

談高職院校學(xué)生的信心培養(yǎng)與成功教育

2016-08-23 01:38劉華趙桂琴
關(guān)鍵詞:學(xué)生發(fā)展

劉華 趙桂琴

摘要:在日常教學(xué)工作中,高職院校教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,尊重學(xué)生個(gè)性,增強(qiáng)自信;要關(guān)愛、呵護(hù)、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,使之充滿自信;要加強(qiáng)學(xué)生成功教育,體現(xiàn)學(xué)生自身價(jià)值,讓學(xué)生有充分的自信面向未來,健康地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才。

關(guān)鍵詞:學(xué)生發(fā)展;信心培養(yǎng);成功教育

在應(yīng)試教育體制下有些學(xué)校和老師一直以學(xué)生升學(xué)率高低分好壞,以成績(jī)優(yōu)劣論英雄,把學(xué)生分成上、中、下三個(gè)等次。老師把上游學(xué)生當(dāng)寶貝,格外器重;把中游學(xué)生視為可造之材,舍得下功夫;對(duì)升學(xué)無望的下游學(xué)生放任不管,不舍得花費(fèi)時(shí)間和精力。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)和態(tài)度也表現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)異的自豪感、比上不足比下有余的滿足感和技不如人的自卑感三種不同心態(tài),久而久之,那些懷有自卑心理的下游學(xué)生喪失信心、沒了興趣,學(xué)習(xí)越來越困難、成績(jī)?cè)絹碓讲?。這些學(xué)校和老師采取這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和做法,在很大程度上對(duì)學(xué)生造成傷害,影響他們健康成長(zhǎng)。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校和教書育人的教師,要面向全體同學(xué),平等地對(duì)待每位學(xué)生,因材施教,傾注愛心,讓學(xué)生都有信心面向未來,健康地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才。

一、尊重學(xué)生個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生自信。

事物是千差萬別的,人的發(fā)展也是參差不齊、存在差異的。隨著社會(huì)的發(fā)展,各行各業(yè)需要各種各樣的人才。一個(gè)人的發(fā)展需要德智體全面發(fā)展,一個(gè)人的成功是知識(shí)、能力、意志等多個(gè)因素相互作用的結(jié)果,單憑學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀未必將來一定能成功,況且成功沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。我們接受義務(wù)教育、高中或高等教育,都是積累知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、分析、解決問題能力的過程,最終都要與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校和老師應(yīng)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)、展示個(gè)性,教育他們要肯學(xué)肯練,將來必有用武之地,使之充滿自信。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體,助推學(xué)生成功。

我校是一所由中職學(xué)校升格的高職學(xué)院,主要招收初中起點(diǎn)的五年一貫制和普通高考??茖哟蔚膶W(xué)生。這些學(xué)生一部分來自中考前初中分流和沒被普通高中錄取的學(xué)生:一部分則是高考成績(jī)不理想。二者多半是報(bào)考學(xué)校的中下游學(xué)生。他們?cè)谇髮W(xué)的道路上很少得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定,缺乏自信,經(jīng)常自卑,渴望得到認(rèn)可。面對(duì)這樣的群體,我們必須從實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注學(xué)生個(gè)體,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生。

(一)“五心”并用,讓學(xué)生感到溫暖。部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難、成績(jī)較差,原因是多方面的,如身體原因、家庭突遭變故、受社會(huì)不良環(huán)境影響等。這些同學(xué)在追求升學(xué)率、按學(xué)習(xí)成績(jī)排名次的學(xué)校和教師眼里屬于被放棄的一類,教師對(duì)他們只講紀(jì)律、不管學(xué)習(xí),只談約束、不講關(guān)心,認(rèn)為付出純粹是一種浪費(fèi)。

面對(duì)這樣的同學(xué),學(xué)校和教師更需要關(guān)心、理解、指導(dǎo)和幫助他們,真誠(chéng)地幫助他們分析原因,耐心教育和開導(dǎo),做深入細(xì)致的思想政治工作;更需要具有為人師表、誨人不倦的強(qiáng)烈責(zé)任心。這種不嫌棄、不放棄,或許會(huì)拯救一批孩子,成就一代青年學(xué)生,令他們終生受益、沒齒難忘!這不正是我們立德樹人、教書育人的職責(zé)嗎?

(二)嘗試成功,讓學(xué)生找回自信。成功是每個(gè)奮斗者追求的目標(biāo),小到牙牙學(xué)語的幼兒,大到蹣跚垂暮的老者無不對(duì)它渴羨有加。正值人生成長(zhǎng)黃金期的在校學(xué)生,更是對(duì)它夢(mèng)寐以求。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”告訴我們:人都有一種被承認(rèn)的需要,別人的評(píng)價(jià)總是或多或少的影響著一個(gè)人的感受、行為、自我評(píng)價(jià)和努力方向,從而影響人生。對(duì)具有。向師性”心理的學(xué)生而言,老師的評(píng)價(jià)和看法是無可替代、有相當(dāng)權(quán)威性的,會(huì)直接影響到學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自尊自信的建立。

在教學(xué)實(shí)踐過程中,我們要真心關(guān)愛學(xué)生,與他們經(jīng)常交心談心,做他們的知心朋友,了解他們的所思所想,滿足他們的正當(dāng)訴求,讓他們感到心靈相通、值得信賴和依靠,打開心結(jié),敞開心扉。在交往和交流過程中,不但信任老師更相信自己,別人辦到的事情我也能辦到,從而找回自信,確定目標(biāo),腳踏實(shí)地,拼搏進(jìn)取,正確對(duì)待前進(jìn)中的困難和挫折,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)。

(三)揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)學(xué)生成才。一個(gè)人的成功除受思維、想象、知識(shí)等智力因素影響外,還受意志、情感、性格等非智力因素影響。智力水平較高的人,若非智力因素發(fā)展差,往往不會(huì)有太大成就。而智力水平一般的人若非智力因素發(fā)掘較好,卻有可能取得事業(yè)上的成功。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生雖智力因素發(fā)揮作用不佳,成績(jī)不理想,但多數(shù)同學(xué)心地善良,為人坦誠(chéng),樂于奉獻(xiàn),具有良好的品行與道德。教師在施教過程中應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),既重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng),又重視非智力因素的挖掘與發(fā)揮;既授業(yè)解惑又傳道育人,培養(yǎng)學(xué)生意志情感、德行修養(yǎng)、克服困難的勇氣和自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)。

在未來社會(huì)中,有創(chuàng)新能力的人往往并不單純表現(xiàn)在考高分上,培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分更重要。要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流溝通,帶著感情和真愛了解、理解、鼓勵(lì)、欣賞他們;要結(jié)合他們的身心特點(diǎn)和職業(yè)教育的特殊性,培養(yǎng)他們健全的心理和健康的人格,學(xué)好專業(yè)、練好技能,不求成為。大而全”的通才,但求成為“小而精”的專業(yè)技能人才。

三、師生同心,共創(chuàng)美好未來。

自信是成功的發(fā)動(dòng)機(jī)。以成功者相待勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生成功者的“土壤”。日積月累的成功體驗(yàn),將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的成功感,激發(fā)學(xué)生不斷追求成功的勇氣,使自己的人生步入“追求——成功——再追求——再成功”的良性循環(huán)。作為教師要真心關(guān)愛、真情對(duì)待每位學(xué)生,積極發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng),成功與之同樂,失敗再擂戰(zhàn)鼓,在老師激勵(lì)下,在鼓勵(lì)的氛圍中,讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn),享受成功的樂趣。廣大學(xué)生也就從自身和融洽的師生關(guān)系中找到自信、價(jià)值和未來的希望。

教師要有顆寬容的心,包容學(xué)生的千差萬別、千姿百態(tài)、是非長(zhǎng)短,不能求全責(zé)備、輕言放棄任何學(xué)生;教師要有深遠(yuǎn)的眼光,看到學(xué)生行為背后的原因,未來的發(fā)展變化,不要急于評(píng)判:教師還要有顆平常心,在仍然是一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)面前,不妨多花點(diǎn)時(shí)間和精力做學(xué)生的思想教育工作,做學(xué)生的良師益友,因材施教,鼓勵(lì)自信,嘗試成功,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)和激勵(lì)感化學(xué)生,傳遞正能量,崇尚真善美,讓他們充滿自信,向往美好,面向未來,走向成功。

猜你喜歡
學(xué)生發(fā)展
職業(yè)院?!督逃睦韺W(xué)》課堂如何促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
小學(xué)語文課堂的留白藝術(shù)教學(xué)分析
小學(xué)校園文化建設(shè)策略淺析
關(guān)于中職院校課堂管理探討
高中生網(wǎng)絡(luò)成癮及其相關(guān)因素探究
關(guān)注學(xué)生發(fā)展,從作業(yè)批改開始
科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)體系變革芻議
高中美術(shù)教育教學(xué)改革的路徑探究
關(guān)于校本課程開發(fā)的幾點(diǎn)看法
宁国市| 璧山县| 门源| 西乌珠穆沁旗| 津市市| 大宁县| 康乐县| 尼玛县| 分宜县| 洱源县| 湖北省| 堆龙德庆县| 桦甸市| 图木舒克市| 汝城县| 桐梓县| 乌苏市| 凌源市| 明溪县| 黑河市| 淮安市| 阜宁县| 芮城县| 苏尼特右旗| 紫阳县| 吴川市| 凤阳县| 吉安市| 扶风县| 嵊泗县| 盐池县| 璧山县| 闸北区| 冷水江市| 容城县| 营山县| 武安市| 准格尔旗| 三明市| 奈曼旗| 三江|