趙 艷

(江蘇省鎮(zhèn)江市第四中學(xué) 212001)

“輸血和血型”是蘇科版初中生物學(xué)教材八年級(jí)上冊(cè)第15章第1節(jié)“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”中“血液”部分的拓展，主要介紹人體的ABO血型系統(tǒng)、輸血原則和血型的鑒定等內(nèi)容。由于紅細(xì)胞凝集原、血清凝集素的復(fù)雜性和微不可觀(guān)性，一直是初中生物學(xué)教學(xué)的一大難點(diǎn)。

簡(jiǎn)易教具“ABO血型系統(tǒng)模擬盒”整體是一個(gè)塑料盒，盒中分前后2部分；前部分分成2格；后部分分成4格，分別貼有A型血、B型血、AB型血和O型血標(biāo)簽。

1 模擬探究人類(lèi)的ABO血型系統(tǒng)的使用方法

活動(dòng)前先把4種紅細(xì)胞、2種凝集素放置在塑料盒前格內(nèi)。

1.1 模擬探究ABO血型系統(tǒng)中的紅細(xì)胞 具體模擬探究如下：

學(xué)生活動(dòng)一：取出塑料盒前格中的紅細(xì)胞，仔細(xì)觀(guān)察并分類(lèi)，你能將紅細(xì)胞分成幾類(lèi)？讓學(xué)生將紅細(xì)胞按照形狀分成4類(lèi)(圖1)。

圖1 模擬探究ABO血型系統(tǒng)模擬盒

教師介紹：把紅細(xì)胞膜上的小球形稱(chēng)為紅細(xì)胞凝集原A，紅細(xì)胞膜上的尖刺形稱(chēng)為紅細(xì)胞凝集原B。目前，有些人的紅細(xì)胞只有凝集原A，這種血型就稱(chēng)為A型；有些人的紅細(xì)胞只有凝集原B，這種血型就叫做B型；有些人的紅細(xì)胞既有凝集原A、又有凝集原B，這種血型就叫做AB型；有些人的紅細(xì)胞上沒(méi)有凝集原，這種血型就叫做O型……這是ABO血型分類(lèi)系統(tǒng)的主要分類(lèi)依據(jù)。

學(xué)生活動(dòng)二：將4種紅細(xì)胞模型按照形狀，分別放入貼有相應(yīng)血型標(biāo)簽的塑料后格中。

1.2 模擬探究ABO血型系統(tǒng)中的凝集素 具體模擬探究如下：

教師介紹：研究發(fā)現(xiàn)，血清中有一種物質(zhì)叫做凝集素，凝集素能夠促使紅細(xì)胞產(chǎn)生凝集反應(yīng)。

學(xué)生活動(dòng)三：仔細(xì)觀(guān)察血清中的2種凝集素和A型紅細(xì)胞、B型紅細(xì)胞，試著放一放，2種凝集素分別能促使哪種紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)？學(xué)生操作如圖2。

圖2 2種凝集素與紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)

教師介紹：血清中月牙形的小分叉能夠促使A型紅細(xì)胞凝集，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做抗A凝集素；血清中樹(shù)杈形的小分叉能夠促使B型紅細(xì)胞凝集，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做抗B凝集素。再想一想，A型血液中可以有什么凝集素？B型、AB型和O型呢？

學(xué)生活動(dòng)四：分別取一些凝集素，放入相應(yīng)的血型塑料格中，學(xué)生進(jìn)行如圖3操作。

1.3 表格歸納ABO血型系統(tǒng) 見(jiàn)表1。

表1 人類(lèi)的ABO血型系統(tǒng)

2 模擬探究輸血原則

教師介紹：輸血時(shí)，主要考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。

學(xué)生活動(dòng)五：手拿A型紅細(xì)胞，試著放一放，你能把A型紅細(xì)胞放入哪幾種血型塑料格中？再試一試B型、AB型和O型紅細(xì)胞分別能放入哪幾種血型塑料格中？學(xué)生填寫(xiě)表格(表2)。

表2 學(xué)生填寫(xiě)的表格

師生共同歸納輸血原則：同型血互相輸；O型血

可以少量輸給其他3種血型的；AB型血原則上可以接受其他3種血型的血。

3 使用效果

制作“ABO血型系統(tǒng)模擬盒”教具的材料來(lái)源簡(jiǎn)單，并可以反復(fù)使用，也便于攜帶。該教具可使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，發(fā)展其探究學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建新知識(shí)體系，突破“輸血與血型”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。