劉海明++邵珊珊

摘要：文章以高職院校頂崗實習期間的管理作為切入點，對頂崗實習管理系統(tǒng)進行了功能分析和技術介紹。并以此為基礎提出了設計高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的各個板塊，從而為院校、實習生以及企業(yè)提供了一個在實習期間能夠有效互動的媒介。實際結(jié)果顯示，該系統(tǒng)的執(zhí)行能夠為院校、實習生以及企業(yè)的有效互動提供良好的便利，切實增強辦事效率。

關鍵詞：高職院校；實習管理；管理系統(tǒng)；設計實現(xiàn)

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）20-0108-03

在教育系統(tǒng)當中，高等職業(yè)教育是其中十分關鍵的構(gòu)成要素，呈現(xiàn)出教育和經(jīng)濟的雙重屬性。高職院校以就業(yè)為宗旨，向社會輸送具備充分理論知識，同時具備良好操作能力的實踐型人才。所以，高職院校一定要同社會需求密切關聯(lián)，而定崗實習的影響也愈發(fā)顯著。通常來說，高職學生都會在大三下半學期開展頂崗實習。因為截至這時，總體教學內(nèi)容均已完成，學生能夠前往實習單位進行全職頂崗實習，且畢業(yè)設計可以同頂崗實習共同開展。所以，教師通過何種途徑實現(xiàn)對頂崗實習生的管理、指導和交流相當關鍵。

當前，高職院校普遍采用的管理模式為：指導教師隨時對學生進行實習追蹤，平常則借助電話、微信等與學生保持聯(lián)系。然而，此種管理模式需要耗費較多的時間，并且無法實現(xiàn)對學生整體實習周期的全方位掌握效果。此外，此種管理模式很難實現(xiàn)對學生畢業(yè)設計的輔導。文章以現(xiàn)階段學生頂崗實習過程中的管理狀況為基礎，針對高職院校頂崗實習研發(fā)了一項管理系統(tǒng)，希望借助該系統(tǒng)強化對學生頂崗實習環(huán)節(jié)的管理效果，有助于掌握學生的實習和畢業(yè)設計狀況，強化院校同企業(yè)的關聯(lián)。

1 功能分析

高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的核心功能在于：學生同指導教師溝通其實習狀況以及畢業(yè)設計進展，指導教師審閱學生的畢業(yè)設計并為其解決過程中出現(xiàn)的問題，同時企業(yè)能夠借助系統(tǒng)查閱學生的實習日志，進而掌握其對企業(yè)的看法。此外，此系統(tǒng)還能夠發(fā)布招聘信息，借助平臺達到院校、學生以及企業(yè)的良好互動。

2 核心技術簡介

2.1 MVC設計模式

對于軟件開發(fā)來說，MVC是其中廣泛采納的設計模式之一。MVC的整個流程為：模型、視圖、控制器，頻繁用于Web應用程序的設計研發(fā)。視圖是對Web應用程序當中用戶界面的表現(xiàn)。就Web應用程序而言，能夠稱之為html界面，然而同樣會是xhtml、xml以及applet。視圖是對模型要素的構(gòu)建，由模型中提取信息且命令這些信息的具體呈現(xiàn)。模型是支撐Web應用程序的主題架構(gòu)，是對業(yè)務信息和也許邏輯的具體呈現(xiàn)。模型反映了應用程序信息以及命令和修改程序信息所需要的業(yè)務規(guī)則。控制器的任務在于依照用戶輸入，控制用戶界面的信息呈現(xiàn)以及模型架構(gòu)的更新。

MVC設計模式既完成了對功能板塊及動作板塊的隔離，又增強了Web應用程序的可延伸性、可復制性、可維護性以及組件的可重復性。Struts2屬于上拉型MVC架構(gòu)，位于Struts2的模型、視圖和控制器背景下，框架的五大關鍵要素為：Actions（動作）＼Interceptors（攔截器）、Value Stack/OGNL（值棧）、Results/Result types（轉(zhuǎn)發(fā)）以及View Technologies（視圖技術）[1]。對于Struts2的MVC架構(gòu)來說，模型同業(yè)務邏輯要素相匹配，一般用以完成業(yè)務邏輯方法同底層信息的彼此互通；視圖同視圖要素相匹配，一般來說就是JSP 頁面，同樣能夠使用在他淚視圖顯示技術當中；控制器同系統(tǒng)關鍵控制器以及業(yè)務邏輯控制器相匹配。所謂的業(yè)務邏輯控制器，也就是說設計研發(fā)工作者自主界定的一系列動作。

2.2 JDBC數(shù)據(jù)庫訪問技術

系統(tǒng)數(shù)據(jù)架構(gòu)選擇MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。以普通個人用戶以及中小企業(yè)為例，MySQL所提供的服務完全夠用[2]。與此同時，因為MySQL屬于開放源碼軟件，既能夠在很大程度上減少系統(tǒng)的整體費用支出，又能夠構(gòu)建穩(wěn)定且免費的Web網(wǎng)站系統(tǒng)。

3 頂崗實習管理系統(tǒng)的功能設計

3.1系統(tǒng)需求分析

依照頂崗實習管理系統(tǒng)的實際作用需求可知，系統(tǒng)的信息需求同用戶信息需求之間的關系如圖1所示。

對于頂崗實習管理的全部環(huán)節(jié)來說，關系到院校、實習生、指導教師、企業(yè)、家長以及社會等諸多方面的互動、關聯(lián)和管理。借助全方位的管理和監(jiān)督，能夠為實習生頂崗實習的技能實踐提供幫助，又能夠使實習生更加快速地融入社會生活和工作環(huán)境。

3.2系統(tǒng)關系分析

就高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)來說，一定要涵蓋幾大關鍵板塊：高職院校管理員板塊、實習生用戶板塊、高職院校指導教師板塊以及企業(yè)實習管理板塊。高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的功能關系如圖2所示。

4 系統(tǒng)功能板塊設計

高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的通用用戶大致有四種：高職院校實習生、高職院校指導教師、企業(yè)實習管理者以及高職院校管理者，其中高職院校管理者又細化為學院管理者以及系管理者[3]。依照系統(tǒng)的具體任務，將系統(tǒng)的功能板塊細化為高職院校實習生板塊、高職院校指導教師板塊、企業(yè)管理板塊、學員管理版塊以及系管理板塊。

1）高職院校實習生

在頂崗實習管理系統(tǒng)的全部使用者當中，院校實習生最為關鍵。高職院校實習生能夠借助系統(tǒng)關注實習狀況、上傳和修改個人實習信息、呈遞實習記錄以及查看直屬指導教師等。通過管理系統(tǒng)能夠達到指導教師同院校實習生的溝通互動效果，同時，院校實習生通過管理系統(tǒng)還能夠完成呈遞實習作業(yè)、實習報告以及畢業(yè)設計的活動。

2）高職院校指導教師

高職院校知道教師能夠借助系統(tǒng)上傳和修改個人聯(lián)系方式、查看直屬指導實習生、審核實習記錄以及實習報告、審核畢業(yè)設計以及上傳畢業(yè)設計判定結(jié)果。高職院校指導教師通過管理系統(tǒng)能夠達到批改畢業(yè)設計、上傳實習判定結(jié)果的效果，同時，院校指導教師通過管理系統(tǒng)還能夠同實習生形成溝通和互動。

3）系統(tǒng)管理員

系統(tǒng)的管理員可以細化為學院實習管理員和系實習管理員[4]。所有管理員的登錄入口是統(tǒng)一的，且在登陸時需要開展必要的身份驗證——在登錄入口會要求登錄用戶輸入正確的用戶名和密碼，且輸入相應的驗證碼。當成功進入系統(tǒng)后，系統(tǒng)有權限去自動辨識管理員的具體分支，也就是說是學院管理員還是系管理員。系管理員的核心功能分為：完善院校實習生的實習信息、歸納分析院校實習生的實習分數(shù)以及出具以班級為單位的實習分數(shù)報告等[5]。學院管理員大都是由學院教務處全權負責，其核心功能分為：維護院校實習生的基本信息、管理學院系統(tǒng)管理員、劃分企業(yè)管理員的權限以及歸納分析全部院校實習生的實習分類。

4）實習企業(yè)

實習企業(yè)關鍵承擔院校實習生的日常監(jiān)管、負責實習內(nèi)容的劃分以及對院校實習生的整體狀況加以考核。企業(yè)借助高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)能夠在第一時間、客觀無誤的上傳院校實習生的考評結(jié)果，繼而為高職院校強化和完善頂崗實習管理提供可靠的信息。

5 系統(tǒng)的實現(xiàn)

高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)的核心功能在于：學生同指導教師溝通其實習狀況以及畢業(yè)設計進展，指導教師審閱學生的畢業(yè)設計并為其解決過程中出現(xiàn)的問題，同時企業(yè)能夠借助系統(tǒng)查閱學生的實習日志，進而掌握其對企業(yè)的看法[6]。此外，此系統(tǒng)還能夠發(fā)布招聘信息，借助平臺達到院校、學生以及企業(yè)的良好互動。系統(tǒng)使用PHP實現(xiàn)，根據(jù)系統(tǒng)功能設計，分成三個功能模塊。其中就業(yè)板塊是在現(xiàn)有基礎上的延伸。

5.1 畢業(yè)設計模塊

畢業(yè)設計模塊主要涉及指導老師和學生用戶，其中包括課題，任務書畢業(yè)設計和論文完成情況的交互，指導老師查看學生論文情況的部分實現(xiàn)代碼如下：

5.2 頂崗實習模塊

頂崗實習模塊涉及指導老師、學生和企業(yè)用戶，主要是學生提交實習日記、總結(jié)等內(nèi)容，指導老師和企業(yè)用戶可以查看并評論[7]。指導老師查看學生實習日記部分代碼如下：

6結(jié)語

綜上所述，高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)是信息化時代發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物。在教育系統(tǒng)當中，高等職業(yè)教育是其中十分關鍵的構(gòu)成要素，呈現(xiàn)出教育和經(jīng)濟的雙重屬性。高職院校以就業(yè)為宗旨，向社會輸送具備充分理論知識，同時具備良好操作能力的實踐型人才。所以，高職院校一定要同社會需求密切關聯(lián)，而定崗實習的影響也愈發(fā)顯著。文章利用先進技術設計了高職院校頂崗實習管理系統(tǒng)，此系統(tǒng)為院校、實習生以及企業(yè)的有效互動提供良好的便利，切實增強辦事效率，且強化了院校同企業(yè)之間的關聯(lián)。此外，此系統(tǒng)的實踐有利于提升學生就業(yè)的幾率。

參考文獻：

[1] 童衛(wèi)軍，范怡瑜.高職院校頂崗實習的系統(tǒng)設計[J].中國高教研究，2012（6）.

[2] 張洪雷，占學剛.基于B/S模式人事管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建[J].遼寧科技大學學報，2008（Z1）.

[3] 張軍偉.基于PHP的高校教學管理系統(tǒng)設計[J].計算機與現(xiàn)代化，2011（1）.

[4] 李強.以PHP+MySQL為基礎的網(wǎng)站開發(fā)研究[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，2014（5）.

[5] Ryan K. Stephens， Ronald R. Plew.數(shù)據(jù)庫設計[M]. 何玉潔，武欣，鄧凡，譯.機械工業(yè)出版社，2003.