香河一中黨總支書記　武寶旺

讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng)

香河一中黨總支書記武寶旺

激勵(lì)教育的方法是多種多樣的。目前我校在學(xué)校層面主要采用的方法有：環(huán)境激勵(lì)法，活動(dòng)激勵(lì)法（情感與精神激勵(lì)法）和榜樣激勵(lì)法。

環(huán)境激勵(lì)法

1.建章立制，促進(jìn)行為養(yǎng)成。沒有規(guī)矩不成方圓，健全的規(guī)章制度，嚴(yán)格的管理，是形成積極進(jìn)取的激勵(lì)式大環(huán)境的前提。為此我校嚴(yán)格制定校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)及班級(jí)管理制度。制定具體的班級(jí)量化考核方案，成立班級(jí)量化考核小組，并出臺(tái)優(yōu)秀班級(jí)、星級(jí)宿舍等評(píng)選方案。

2.勵(lì)志朗讀，培育正能量。語言的激勵(lì)作用是無窮的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想，并形成自信、專注、樂觀、堅(jiān)定等美好性格，我們推出朗讀勵(lì)志信活動(dòng)。我們將真善美、正能量、學(xué)生需要的品格信念等，用優(yōu)美而有力的文字詮釋出來，以勵(lì)志信的形式發(fā)給學(xué)生。根據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，要求收到勵(lì)志信的學(xué)生在每天早中晚集體大聲朗讀三次，連讀三個(gè)星期。一封封勵(lì)志信就像一縷縷陽光照進(jìn)學(xué)生心里，學(xué)生的信念就像綠色植物一樣，向著陽光伸展、壯大。

3.墻壁文化，觸動(dòng)學(xué)生心靈。我校的墻壁文化有三方面內(nèi)容，一是教學(xué)樓樓道、方亭，由學(xué)校統(tǒng)一布置，各年級(jí)專用，內(nèi)容以表彰先進(jìn)，激勵(lì)引導(dǎo)為主。二是在教學(xué)樓的樓道橫梁上、窗楣上、墻壁上，張貼懸掛勤奮、理想、誠信、感恩、合作、責(zé)任、方法、自信等內(nèi)容的名人名言。三是各班的內(nèi)外墻壁布置新穎別致，有年級(jí)的統(tǒng)一要求，更能彰顯班級(jí)的特色。有班級(jí)宣言、星光閃耀、佳作展示、理想目標(biāo)等等內(nèi)容。這些管理細(xì)節(jié)，也是文化浸潤的細(xì)節(jié)。

活動(dòng)激勵(lì)法

我校安排的德育活動(dòng)豐富多彩。一是以升旗儀式、主題班會(huì)為平臺(tái)，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想教育、感恩教育、安全法制教育、心理健康教育等等，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的健全人格，讓其自尊自信。二是以重大節(jié)日為契機(jī)，開展形式多樣的活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都是一次精神的洗禮，意志的磨煉，能力的培養(yǎng)。三是創(chuàng)新活動(dòng)，高一新生入學(xué)的養(yǎng)成教育，高二年級(jí)的18歲成人禮，高三年級(jí)的畢業(yè)典禮。從自律到自尊自信，再到自強(qiáng)自立的精神系統(tǒng)逐漸建立。四是音體美、科技創(chuàng)新等第二課堂活動(dòng)。五是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生切身感受到知識(shí)的力量，和成功帶來的快樂。

榜樣激勵(lì)法

1.重視評(píng)選內(nèi)容設(shè)置。在尋找榜樣上我們本著榜樣就在身邊的原則，讓學(xué)生共同推選身邊的榜樣。在每年度“十佳自強(qiáng)之星”“三好學(xué)生”等評(píng)選的基礎(chǔ)上，增加了評(píng)選的層次和內(nèi)容。針對(duì)不同評(píng)選范圍分別設(shè)置不同層次榮譽(yù)：班級(jí)之星、年級(jí)之星、校園每月一星等。在榮譽(yù)內(nèi)涵方面，由專注于學(xué)習(xí)方面的評(píng)選發(fā)展到挖掘?qū)W生身上每一處閃光點(diǎn)，如助人為樂之星、奉獻(xiàn)之星、孝心之星、勤奮之星等等。評(píng)選層次與評(píng)選內(nèi)容的擴(kuò)充讓更多的學(xué)生能夠成為榜樣，并且使有一技之長(zhǎng)的學(xué)生受到鼓舞，讓星星之火點(diǎn)亮求學(xué)征途，促進(jìn)全面發(fā)展、全面進(jìn)步。

2.重視宣傳過程。評(píng)選出的榜樣都得到大力的宣傳，榜樣的照片配有優(yōu)美的宣傳文字，展示在班級(jí)外墻、年級(jí)宣傳專欄和校園宣傳櫥窗等處。學(xué)校適時(shí)召開表彰大會(huì)，營造出隆重、熱烈地氣氛，激起學(xué)生敬慕、學(xué)習(xí)榜樣的愿望?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，一位震撼孩子心靈的英雄形象，其教育效果往往遠(yuǎn)勝于教育者一大堆“苦口婆心”的嘮叨。

教育是一種慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)。德育猶如磨刀，教學(xué)猶如砍柴，磨刀不誤砍柴工。我們會(huì)一如既往地用溫潤的精神、洋溢的激情、細(xì)致的作風(fēng)去探索德育工作，助力學(xué)生健康、昂揚(yáng)生長(zhǎng)。