韋海燕

那天，大雨滂沱。我在教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生早讀。這時(shí)，隔壁班的王老師來(lái)找我，讓我把小軍叫出來(lái)一下，原因是：昨天，隔壁班一個(gè)女生的頭被石頭砸中了，裂開(kāi)了一個(gè)口子，流了很多血，現(xiàn)在受傷的女生已經(jīng)從醫(yī)院回來(lái)，指認(rèn)小軍用石頭砸了她。聽(tīng)說(shuō)小軍惹了禍，我心里就來(lái)氣，馬上將小軍請(qǐng)出了教室，把他交給了王老師。

上完早讀課后，我來(lái)到隔壁教室旁邊的樓道，發(fā)現(xiàn)小軍被老師、同學(xué)圍在中間。小軍背靠著墻，兩只手藏在身后，低著頭。每個(gè)人都在數(shù)落他，有人說(shuō)他搶同學(xué)的零食吃，有人說(shuō)他欺負(fù)同學(xué)。實(shí)際上，小軍的劣跡足以裝滿一籮筐，科任老師對(duì)他早已到了“眼不見(jiàn)為凈”的程度。我默默地站在一旁，小軍抬起頭看了我一眼，眼里滿是淚水。我沒(méi)有理會(huì)小軍的反應(yīng)，心想今天總算給你來(lái)了個(gè)下馬威。小軍剛剛抬起的頭又慢慢地低了下去，雨越下越大，淹沒(méi)了小軍的抽泣聲。

當(dāng)我把小軍帶到他父親面前時(shí)，碰巧手機(jī)響了起來(lái)，王老師在電話里對(duì)我說(shuō)，經(jīng)過(guò)受傷女生的同伴證實(shí)，扔石頭的不是小軍，而是另外一個(gè)學(xué)生。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著一旁因緊張害怕而扭動(dòng)雙手的小軍，對(duì)他說(shuō)：“小軍，老師錯(cuò)怪你了！王老師說(shuō)這件事不是你做的，我沒(méi)有把事情調(diào)查清楚就把你交給王老師，是我不對(duì)，對(duì)不起！”小軍看著我，終于還是忍不住哇哇大哭起來(lái)，嘴里不停地說(shuō)：“我都說(shuō)了不是我扔的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2021/08/03/qkimagesgxjdgxjd201607gxjd20160734-1-l.jpg"/>

我拉著小軍的手，把他摟在懷里。過(guò)了一會(huì)兒，小軍的哭聲漸漸小了，我正準(zhǔn)備跟小軍爸爸解釋剛才發(fā)生的事情，小軍卻拉著我的手，來(lái)到他父親面前，說(shuō)：“老師，我也要請(qǐng)求您的原諒，其實(shí)我也有錯(cuò)，雖然用石頭砸中那個(gè)同學(xué)的不是我，但我也參與了扔石頭這件事。爸爸，是我不對(duì)！”小軍說(shuō)完又哭了起來(lái)，外面的雨已經(jīng)停了，但我的內(nèi)心卻掀起了波瀾。

由于我的主觀臆測(cè)，讓8歲的小軍在眾人面前遭受指責(zé)，我想當(dāng)時(shí)他一定很無(wú)助很害怕，更讓我感到愧疚的是，當(dāng)小軍向我投來(lái)求助的眼神時(shí)，我卻假裝沒(méi)看見(jiàn)。

回到教室，我拉著小軍的手走上講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)：“小軍的事情已經(jīng)調(diào)查清楚了，扔石頭砸中那名女生的人不是小軍。老師沒(méi)有了解清楚事情的真相就責(zé)備小軍，是老師錯(cuò)怪他了。在這里，我要向小軍道歉?！痹捯魟偮?，靜悄悄的教室里傳來(lái)了小軍清晰而誠(chéng)懇的聲音：“老師，我也有錯(cuò)，我不怪您，我也要向您道歉！”

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生弱小的心靈?！薄拔叶颊f(shuō)了不是我”這句話是小軍心中最真實(shí)的吶喊，而我作為班主任，卻沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)他的心聲，以至于錯(cuò)怪了他。這件事讓我重新審視自己的教育方式，也促使我在今后的教育工作中重新認(rèn)識(shí)那朵朵如花兒一般美麗的學(xué)生。（責(zé)編歐孔群）