田文艷

摘要：作為社會支柱及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的棟梁，大學(xué)生自身價值的定位非常重要。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程對學(xué)生價值觀的形成具有重要意義。本文闡述了在網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗式教學(xué)法，以期提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 體驗式教學(xué)法

為了適應(yīng)新課程改革的客觀實效性要求，以及根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的性質(zhì)，高校開始引進(jìn)體驗式教學(xué)法。體驗式教學(xué)法不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法，它采用網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行宣傳及教育，把教材中呆板的教學(xué)內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，最大限度地吸引了學(xué)生的注意力，有效加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。筆者探究了網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗式教學(xué)方法，以期提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實效和大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)影響下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

在網(wǎng)絡(luò)影響下，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程體驗式教學(xué)既有有利的一面，又有不利的一面。 “網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，教師怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)非常重要。

采用網(wǎng)絡(luò)形式開展教育，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣。教師通過多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能提高學(xué)生對知識的理解程度。然而，網(wǎng)絡(luò)也有不利的一面。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，會降低教師在教學(xué)過程中的存在感。在很多知識的傳授方面，教師具有網(wǎng)絡(luò)不可比擬的優(yōu)勢，所以網(wǎng)絡(luò)為教育發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

二、體驗式教學(xué)的概念

體驗式教學(xué)是指在講課時，教師把需要講解的教學(xué)內(nèi)容及關(guān)鍵點進(jìn)行情境式設(shè)計，通過實際情境的表演加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生掌握知識的能力。它不僅加深了學(xué)生對知識的掌握，還可以促進(jìn)師生、生生間的聯(lián)系及溝通，把教師講解的內(nèi)容與體驗完美結(jié)合起來，提高學(xué)生吸收知識的速度和效率。

三、體驗式教學(xué)的優(yōu)化策略

1.完善教學(xué)體制

在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，學(xué)校應(yīng)改善和創(chuàng)新教學(xué)理念及教育體制，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式、改善教學(xué)方法，因為傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)校必須重視體驗式教學(xué)在課程教學(xué)中的作用及地位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，把體驗式教學(xué)逐漸延伸到各個部門，在全校教師通力合作下，完善高職學(xué)校教學(xué)體系。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多學(xué)校已采用多媒體教學(xué)形式，將多媒體與體驗式教學(xué)相結(jié)合，開展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)。

2.設(shè)置情境

合理的設(shè)置教學(xué)情境，能科學(xué)、系統(tǒng)地展示《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)形式。但體驗式教學(xué)并非適合所有的學(xué)科，教師要有針對性地考慮體驗式教學(xué)的選材形式及重點，才能有效開展體驗式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.加強(qiáng)學(xué)校的師資力量

開展體驗式教學(xué)，不僅需要教師精心策劃的教學(xué)情境，還需要教師對學(xué)生進(jìn)行正確地指導(dǎo)和教育。因此，體驗式教學(xué)非常注重學(xué)校的師資力量和教師的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，教師也要對自己進(jìn)行反思，不斷提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平，在保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的同時，提高自身的專業(yè)技能，以便更好地教學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。

四、結(jié)語

體驗式教學(xué)對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)具有深遠(yuǎn)的影響，所以在教學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程時，教師可以把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與體驗式教學(xué)有效地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，同時還要重視 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的改革，壯大師資力量，創(chuàng)新教育方式，以適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的形勢，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint