蔡素華

閱讀下面的文字，按要求作文。

“朋友圈”是一個(gè)由熟人、半熟人組成的“關(guān)系圈”，是現(xiàn)實(shí)社交在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸，也是個(gè)人獲取信息的重要渠道。人們喜歡在“朋友圈”上曬曬自己的見聞，分享生活的感悟，領(lǐng)略千里之外的風(fēng)光，看看異國(guó)他鄉(xiāng)的美食……可慢慢地，大家忽然發(fā)現(xiàn)：心靈雞湯勵(lì)志上進(jìn)，看多了也會(huì)覺得虛假；旅途見聞能開闊眼界，發(fā)多了也會(huì)覺得乏味；商業(yè)廣告頻頻出現(xiàn)，更讓人覺得多了幾分物欲、少了幾分情誼……

“朋友圈”到底是一個(gè)什么圈？

請(qǐng)以“朋友圈”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎： 材料圍繞“朋友圈”闡述了其在現(xiàn)代社會(huì)舉足輕重的作用：是現(xiàn)實(shí)社交在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸；是個(gè)人獲取信息的重要渠道。此外，材料也點(diǎn)出了“朋友圈”作為一種工具所附帶的負(fù)面效應(yīng)。事實(shí)上，材料是要提醒我們：現(xiàn)代科技讓人們的溝通更便利、生活更豐富，但對(duì)“朋友圈”這樣的社交工具，不能過于依賴，更不能沉溺其中，以至于忽視了人與人之間的正常交流。因此，行文不妨從“朋友圈”的正面作用和負(fù)面效應(yīng)入手，擇一而言或者二者兼具。

外婆也刷朋友圈

□王 穎

“等一下，我刷朋友圈呢！”

每次外婆叫我吃飯時(shí)，我都要說這一句，而外婆總是一臉疑惑地嘀咕幾句，便坐回飯桌前等我。

猶記得那天傍晚，余暉從回家路上的香樟樹上跳下來，落在我的頭發(fā)上，我的肩膀上，我的書包上，最后落在地面上，濺出一片片小光斑。微風(fēng)蹭著我的臉，癢癢的，我感覺自己像玻璃一樣透明了。

到了家門口，平時(shí)不善交際的外婆竟然坐在人群中聊天！我呆立了三秒，方才過去提醒外婆該回家了。誰知，她老人家卻引用了我的“名言”：“等一下，我刷朋友圈呢！”

我撲哧一下笑出聲來。“好好好，我等一下?！睕]過一會(huì)兒，外婆便抬頭挺胸，大步流星地跨進(jìn)了家門。

等她進(jìn)了屋，我再也忍不住了，恨不得在地上打著滾兒來笑。外婆摸不著頭腦：“我剛剛是在刷朋友圈??！你笑什么？”

“外婆，朋友圈不是指現(xiàn)實(shí)中的朋友圍在一起，而是手機(jī)上一個(gè)叫微信的軟件中的一個(gè)功能，能讓你知道身邊人的新鮮事?！?/p>

“我可不明白，手機(jī)什么的我也不懂，我做飯去了?！蓖馄啪趩实剡~進(jìn)廚房。我還是忍不住，偷偷地笑出聲來。

幾天之后，原本吃完晚飯就會(huì)出去散步的外婆卻一直躲在房間里，還把門反鎖上。妹妹也總時(shí)不時(shí)地傻笑，還經(jīng)常和外婆悄悄地嘀嘀咕咕。整個(gè)家似乎籠上了一層迷霧，神秘兮兮的！

一天晚上，趁著外婆洗衣服，妹妹又在看電視，我小心翼翼地推開了外婆的房門。

床，椅子，衣柜，桌子……沒什么呀！不對(duì)！桌子！桌子上有一部智能手機(jī)！

點(diǎn)開屏幕來。好呀！竟然還上了鎖！我失望地放下手機(jī)，四處看看，除此以外，再也沒有什么奇怪的了呀！

外婆又不會(huì)用智能機(jī)，那她整晚整晚地躲在房間里干什么呢？我苦思不得其解。

不久，我上了高中，一個(gè)星期才能回家一次。做完作業(yè)，看時(shí)間還早，便打開微信，刷起了朋友圈。刷著刷著，我的眼眶就濕潤(rùn)了——“穎穎，外婆想你了！”

天??！外婆學(xué)會(huì)了刷朋友圈！

淺淺的月光流進(jìn)我的窗戶，漫到我的夢(mèng)里，柔柔的，暖暖的。

外婆戴著老花鏡，端坐在桌前，正在全神貫注地戳著手機(jī)上的按鍵。她是那么認(rèn)真，那么慈祥！

此后，我的微信朋友圈里便有了外婆的動(dòng)態(tài)。每當(dāng)點(diǎn)開朋友圈，滿心的溫暖都溢了出來。

教師點(diǎn)評(píng)：

玩“朋友圈”似乎是年輕人的專利，所以“我”經(jīng)常沉溺其中。可是，外婆居然也被吸引了。當(dāng)然，經(jīng)過“我”的教育，外婆才明白到底什么是“朋友圈”。行文至此，似無新意。但當(dāng)作者最終揭示外婆之所以迷上智能手機(jī)里的“朋友圈”是因?yàn)閷?duì)“我”深沉的愛時(shí)，不禁讓人喟然興嘆：親情，無處不在，讓不可能成為可能。習(xí)作語言質(zhì)樸，細(xì)節(jié)傳神，足見平日觀察之細(xì)。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分

真正的朋友圈

□楊 曄

朋友，一個(gè)并不陌生的詞，但在今天說起，卻別有一番風(fēng)味。很多人會(huì)問，什么是朋友圈？你怎么回答似乎都不準(zhǔn)確。我只會(huì)回答兩個(gè)字：陪伴！

朋友一多，便玩出了花樣，朋友圈！所謂朋友圈，就是大家一起玩，一起嗨的圈子。但無論怎么變，其意義未曾改變，依舊兩個(gè)字：陪伴！

那我說說我的親身經(jīng)歷吧！初中，青春陽光的階段，在這個(gè)時(shí)期，叛逆的我們難免磕磕碰碰，但因?yàn)樗拇嬖冢拇嬖?，你將不?huì)孤單。他們是誰？——朋友圈里的朋友。

那是一個(gè)陽光灑滿大地的仲夏，全校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都興奮不已。從小遺傳爸爸的運(yùn)動(dòng)基因，不能說很好，但在女生當(dāng)中，也可以說是名不可小覷的猛將！我有個(gè)好朋友，她的性子很好，溫柔、靦腆、乖巧。比賽前夕，她滿臉期待與開心地跑來，沖我說：“那個(gè)……加油，一定要加油哦，我們相信你，嘻嘻。”她笑笑，甜甜的，像春天里的一朵杏花，充滿了希望；也像冬日中的一枝寒梅，小小的，但充滿力量。

肩上滿載班級(jí)的期望，我知道，我必須沖！三分多鐘，800米的賽程，每分每秒都是關(guān)鍵的。伴著沉重急促的呼吸聲，我看向終點(diǎn)，看向班級(jí)，看向朋友們，他們一個(gè)個(gè)神情專注，他們喊著加油，陽光下的他們真美。我知道，不可辜負(fù)。就差一點(diǎn)了，就一點(diǎn)點(diǎn)！到了到了，我的腳步加快，完全不理會(huì)汗水已濕透衣衫，我必須要加油！第一第一！“撲通！”眼前一黑，疼痛便隨即從膝蓋涌上，我真想站起來，可是我根本不能，我痛心地回頭，看向班級(jí)，看向朋友們……我的淚隨即涌出。

本以為朋友們會(huì)滿臉遺憾與責(zé)怪，但我看到的，不是這樣。他們幾乎全部沖過來，不顧裁判員的阻攔，只有一句話：“我朋友摔倒了！”并不夸張，他們的舉動(dòng)真的令我吃驚。我只記得自己被人背起，一大撥人緊隨著，不知不覺回到班里。疼痛難忍，因?yàn)橛昧^猛，膝蓋上已經(jīng)血肉模糊?！巴磫?？”她蹲下，輕輕吹著傷口，她多么希望能夠幫我，幫我吹走傷痛。漸漸地，我聽到了抽泣聲，她垂下頭，我摸了摸她的頭發(fā)，笑了笑。“真是的，沒跑好，結(jié)果還給你們添麻煩……”我苦澀地笑著，但臉上的歉意怎么掩飾都掩飾不住。

“哪有？沒有的事，沒事就好。我們不在乎比賽結(jié)果的。對(duì)吧！”她猛地抬起頭，但語氣中夾雜的是心痛，她知道我很痛。朋友們都在點(diǎn)頭，連聲說：“就是就是，哎，你別把自己想得太重要，沒你出馬，我們照樣第一！”這一句話頗為諷刺，但我深深明白，他是讓我放心，讓我堅(jiān)強(qiáng)！

我咬緊下唇，笑著用力點(diǎn)頭，“就是就是！”朋友們都笑了，朋友們都在陪著我，陪著我一起堅(jiān)強(qiáng)！

朋友圈，一個(gè)聽似很潮流的名詞，我認(rèn)為，它就是一份永不褪色的記憶，一種令人難以忘懷的陪伴。

朋友圈，有我，有你，有他，就已足夠，還缺什么？不缺了，因?yàn)楫?dāng)我們堅(jiān)定地一起面對(duì)暴雨狂風(fēng)時(shí)，就已經(jīng)承諾：陪伴是最真情的告白！

教師點(diǎn)評(píng)：

真正的“朋友圈”并不局限在智能手機(jī)里，而是存在于生活中。所以作者選取了運(yùn)動(dòng)會(huì)中的賽跑片斷來體現(xiàn)朋友們對(duì)我的關(guān)懷?？匆姟拔摇彼さ沽?，朋友們所關(guān)心的只有我的身體而不是所謂的成績(jī)。所以“我”堅(jiān)信：朋友是終身的陪伴。也許這才應(yīng)該是“朋友圈”的真諦吧！習(xí)作通過精心選擇的片斷，較好地詮釋了“朋友圈”的涵義。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

朋友圈帶走了什么？

□朱夢(mèng)瑩

天涯成了咫尺，只是少了言語。

——題記

圓圓圈圈，圓圓圈圈。一個(gè)朋友圈，網(wǎng)住人們的思念，一個(gè)朋友圈住進(jìn)人們的心田，一個(gè)朋友圈，只留下自己的沉默……圈多了，或許絆住了我們的語言，圓多了，或許也鎖上了人們的心門。

“曾經(jīng)是圍繞在一起，無話不說的兄弟，現(xiàn)在難得再相聚，卻都已低頭不語，你拍照分享朋友圈，覺得最有意義，卻忘記把簡(jiǎn)單快樂的留在這里……”裊裊余音，如同澀澀的柿子，給人留下難言的酸和苦。時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，不知不覺，初中畢業(yè)我們已分別一年，思念、掛念占滿了我們的朋友圈，只是圈中一條條問候多了幾多精致，少了一絲真誠(chéng)；一份祝福多了幾分重復(fù)，少了幾縷真情，只是……只是再到我們相遇，已不知從何說起。難得的同學(xué)聚會(huì)，人來得很齊，如同十五的月亮整整齊齊。然而人手一部手機(jī)，沒有言語，手機(jī)占了先機(jī)。留念往昔？拍照、分享、點(diǎn)贊……流程過后，是我們不再熱情的心。熱鬧的飯桌上手機(jī)林立，四起的快門聲揚(yáng)在耳底：上湯，拍湯；上菜，拍菜，把熱菜拍成冷菜而已！或許可以說朋友圈中的距離成了友誼，而面對(duì)面，我們的距離成了無言！無言漫步，我想問問朋友圈，你把那快樂愛笑的我們，都丟在了哪里？

如果說朋友圈中的天涯是咫尺，那咫尺天涯的你們還好嗎？

細(xì)碎的嘆息，沉默的身影?！霸?jīng)回到家，總要關(guān)心爸媽的身體，現(xiàn)在卻不停盯著，讓你沉默的手機(jī)，你總會(huì)花很多時(shí)間點(diǎn)贊，卻忘記對(duì)爸媽說聲我愛你……”那是父母蒼老的背影，他們不在你的朋友圈中，你也不要找尋。你與他們的距離真的只是一部手機(jī)的距離？你等著朋友圈回復(fù)消息，他們卻在你身邊看著你。人在一起，朋友圈卻讓你們的心遠(yuǎn)隔千里。在過年的聚會(huì)上，大家歡聚一堂，可歡鬧的背后總有手機(jī)鈴聲響起，笑聲停滯幾分鐘，抿了抿嘴角，從因歡樂而脫下的外衣中摸出手機(jī)，凝神望幾眼，隨后手指翻飛……等再次抬頭，朋友圈的消息提醒仍響個(gè)不停，留下的是父母親朋遙遠(yuǎn)的背影。這是如今的中國(guó)，這是我們現(xiàn)在的生活，這是朋友圈中最遙遠(yuǎn)的距離。我想說：手機(jī)不是你的情人，不需要你過分的愛憐、珍惜，而父母是你的親人，需要的不只是朋友圈中的訪問而已！

朋友圈中的字符太“輕”，請(qǐng)放下手機(jī)，對(duì)父母“用力”說聲“我愛你”。

長(zhǎng)大的鳥兒總要離巢，長(zhǎng)大的我們總要離開父母的懷抱，然而親情不能用朋友圈來維持。消息鈴聲過后，留下的是心中的空落落，朋友圈帶走的不僅僅是一個(gè)回復(fù)而是火熱的心?；貜?fù)多了，情卻淡了，單調(diào)的語言，表達(dá)不出我們的思念?！耙詾樽钸h(yuǎn)的距離是失去你的消息，以為最近的關(guān)系發(fā)著信息，以為最美的風(fēng)景是照片中的記憶……”寂寞歌聲中帶著壓抑，但更不要忘了聽下一句：

“放下手機(jī)，讓愛回到生活軌跡……”

朋友圈的“泛濫”已經(jīng)讓真情不再可貴，朋友圈中越來越疏遠(yuǎn)的朋友關(guān)系也讓我們警覺……當(dāng)朋友圈的消息堆疊，請(qǐng)放下手機(jī)，從圈中回到親人、朋友的懷抱里！

放下手機(jī)，讓愛回到生活的軌跡。

教師點(diǎn)評(píng)：

正如材料而言，“朋友圈”作為一個(gè)交際工具，有利也有弊。作者慧眼如炬，從繁瑣的生活片斷中清晰地辨識(shí)出“朋友圈”的弊端，進(jìn)而高呼：放下手機(jī)，跳出圈子。行文分別從親情和友情入手加以剖析，條理清晰，層次分明。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)18分=54分