李玉國　吳君

《考試說明》中寫到作文發(fā)展等級(jí)之一為“有創(chuàng)新”，即要求考生要發(fā)揮創(chuàng)造性，激活自己的創(chuàng)新意識(shí)，寫作時(shí)做到“人無我有，人有我深，常中求變，變中求新”。

寫文章要?jiǎng)?chuàng)新，要有自己的獨(dú)到之處。那么如何成就創(chuàng)新佳作呢？

一、有新穎的見解

見解的新穎也就是立意的新穎，主要指文章表現(xiàn)的中心思想或基本觀點(diǎn)新鮮、別致、獨(dú)到，考生能夠于平常事物中看出別人看不出的事理，看到別人看不到的深度，甚至能夠看到與別人相反的事理。

如針對(duì)2015年新課標(biāo)卷Ⅰ作文題，一般考生都是給小陳、老陳寫信，而有的考生卻給警官寫信，而且見解新穎：“尊敬的警官：您好，我經(jīng)官方微博了解到小陳舉報(bào)自己父親在高速路上接電話的事情，對(duì)此事的嚴(yán)重性深表同感。因?yàn)榇耸玛P(guān)系到很多人的生命安全。在此首先為你們對(duì)老陳的及時(shí)教育與懲罰點(diǎn)個(gè)贊！但對(duì)于你們之后在微博上將此舉完全公開這一行為，我代表有同樣想法的網(wǎng)友表示不贊同，因?yàn)樾畔⒐_與透明化，也需要有選擇性！”“信息公開與透明化，也需要有選擇性！”這一觀點(diǎn)較之贊美小陳面對(duì)法制和親情之間的正確抉擇，批評(píng)老陳開車打手機(jī)的錯(cuò)誤行為，更具獨(dú)創(chuàng)性，這一見解獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠給人留下深刻的印象，極易獲得閱卷老師的青睞。

二、有新鮮的素材

要寫別人所未見到、別人所未寫過的內(nèi)容，使自己的作品內(nèi)容上有新意。其中，議論文的選材也要具有現(xiàn)實(shí)感，能夠與時(shí)代息息相關(guān)?，F(xiàn)實(shí)感是針對(duì)“陳舊”而言的，它要求考生盡量立足于現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)中取材。這并不是說不能從史實(shí)中取材，并不是要排斥一切舊的材料，但如果若干材料同時(shí)都能說明作者的觀點(diǎn)，則立足于現(xiàn)實(shí)的材料往往更有說服力，更能使讀者感覺到作文內(nèi)容與當(dāng)代生活的聯(lián)系。因此，考生要著眼于當(dāng)代熱點(diǎn)，著眼于當(dāng)代新風(fēng)，著眼于當(dāng)代理念，著眼于當(dāng)代生活選材。

比如有一則文題：大城市居民怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體？傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念會(huì)發(fā)生怎樣的碰撞？針對(duì)本題一位考生以《我渴望大家理解他們》為題，生動(dòng)地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，抨擊了人們的偏見和世故，文章還對(duì)如何看待改革大背景下的“民工”做出了充滿激情的回答，全文充滿著人文關(guān)懷色彩，很有現(xiàn)實(shí)感。

三、有精巧的構(gòu)思

作文除了見解新穎，材料新鮮，還要求構(gòu)思精巧。構(gòu)思創(chuàng)新的技巧很多，或巧選線索、脈絡(luò)分明；或運(yùn)用倒敘、設(shè)置懸念；或卒章顯志，振聾發(fā)聵；或移花接木，獨(dú)出心裁；或巧設(shè)伏筆，前后呼應(yīng)；或抑揚(yáng)生變，出人意料。如魯迅的小說《祝福》，就運(yùn)用了倒敘，把祥林嫂的死放在開頭，然后再敘述她的半生事跡，這就巧妙地為讀者設(shè)置了一個(gè)懸念，使讀者急于追根溯源，探求祥林嫂死的原委，很有吸引力。

如《她與鹿》這篇文章：“她開始頻繁地夢(mèng)到一只鹿。她伸出手去撫摸它那柔順的皮毛，能清楚地感受到每一塊肌肉的力量，甚至能感受到血液在血管里流動(dòng)。鹿角的弧線是那樣的美，看似圓滑實(shí)則堅(jiān)硬，精致得如同陳列的藝術(shù)品。”文章以夢(mèng)境中的一只鹿為線索行文，以此來展現(xiàn)“我”內(nèi)心的堅(jiān)硬與柔軟，構(gòu)思精巧。

四、有詩意的語言

寫文章要打好語言基礎(chǔ)，同時(shí)要善于創(chuàng)新，寫出自己的風(fēng)格。要使語言生動(dòng)，修辭的運(yùn)用是少不了的，運(yùn)用修辭，語言才鮮活靈動(dòng)，才富有生命力。

如《江山永恒，青春不朽》這篇文章中的一段文字：“君不見‘賣報(bào)奶奶杜鳴鳳89歲仍堅(jiān)持賣報(bào)，風(fēng)雨無阻；君不見‘賣粥奶奶于萍將積蓄慷慨捐往災(zāi)區(qū)，自己堅(jiān)守貧困；君不見‘拾荒爺爺陳西倫日夜拾荒，供養(yǎng)棄嬰十余載。雖然他們年紀(jì)大了，但他們依然在釋放著自己的光和熱，貢獻(xiàn)著自己的一份力量。他們的心始終鮮活，他們的青春從未逝去或是腐朽。青春，像一汪清泉，就源于你內(nèi)心深處的熱忱與激情。”在這里作者運(yùn)用精彩的排比和比喻，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，巧妙地揭示了“青春”的深刻內(nèi)涵，語言形象生動(dòng)，令人拍案叫絕。

要使語言新穎，議論文文體還可巧借名人名言，使說理詩意化；巧設(shè)畫面描寫，使說理情景化。

五、有新穎別致的文體

新穎別致的文體，不一而足：當(dāng)你圍繞話題選取一件矛盾沖突激烈的事情時(shí)，可以撇開記敘文體，采用小劇本、電影放映的形式；當(dāng)你覺得從人的角度敘述太平淡時(shí)，不妨從物的角度敘述，采用童話的形式；當(dāng)你覺得直接發(fā)表議論揭示某種不良社會(huì)現(xiàn)象的寫法太一般時(shí)，你可以考慮運(yùn)用病歷的寫法；當(dāng)你覺得一般的陳述方式不夠直觀強(qiáng)烈時(shí)，你可以考慮運(yùn)用書信式、演講式、訪談式。此外還可依據(jù)不同情況寫成小小說、故事新編、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、庭審記錄式等等。

遠(yuǎn)離常式，啟用變式，能讓你的文章在眾多的考場(chǎng)作文中分外惹眼，別致脫俗。如《責(zé)任》這篇文章，作者寫了一則三幕劇，其中有道具、場(chǎng)景的交代，有人物的語言刻畫（包括人物的獨(dú)白和旁白），有集中尖銳的矛盾沖突，從多角度塑造了一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人民警察的形象。

要想成就創(chuàng)新佳作，除了以上五點(diǎn)外，還可擬一些多姿亮眼的文題等。

清代鄭板橋云：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！蔽恼沦F在創(chuàng)新，那些人云亦云，拾人牙慧的文章，是沒有生命力的。