陸國(guó)田，王 林，殷治國(guó)，李龍娟，陳林明，徐 雪（.北京體育大學(xué)研究生院，北京 00084；2.大理大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，云南 大理 67003）

高水平后備人才基地與普通中學(xué)有效結(jié)合的分析
——以河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)為例

陸國(guó)田1，2，王 林1，殷治國(guó)1，李龍娟1，陳林明1，徐 雪1
（1.北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084；2.大理大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，云南 大理 671003）

為響應(yīng)國(guó)家體育總局“體教結(jié)合”“教體結(jié)合”的號(hào)召，少數(shù)普通中學(xué)已將國(guó)家單項(xiàng)后備人才培養(yǎng)基地建設(shè)任務(wù)和普通中學(xué)教育相結(jié)合，并取得了可喜的成績(jī)。競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)基地與普通中學(xué)是如何有效結(jié)合的呢？在2015年8月參加江蘇如皋“全國(guó)田徑單項(xiàng)奧林匹克高水平后備中長(zhǎng)跑人才訓(xùn)練營(yíng)”的22個(gè)基地中，河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)是基地當(dāng)中為數(shù)不多的以普通中學(xué)名義參加訓(xùn)練營(yíng)的基地，是全國(guó)中長(zhǎng)跑后備人才基地坐落在普通中學(xué)的代表和亮點(diǎn)，為了更進(jìn)一步了解該所中學(xué)中長(zhǎng)跑后備人才基地的辦學(xué)情況，筆者于2015年11月23日前往該基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)為例，對(duì)高水平后備人才基地與普通中學(xué)有效結(jié)合進(jìn)行個(gè)案分析。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)?！绑w教結(jié)合”辦學(xué)總體情況

惠濟(jì)一中坐落在鄭州市惠濟(jì)區(qū)，是惠濟(jì)區(qū)黨委、政府重點(diǎn)發(fā)展的名校，是惠濟(jì)教體局重點(diǎn)發(fā)展的示范性窗口學(xué)校。具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，2座教學(xué)樓，4個(gè)計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室，1塊400m2標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，數(shù)塊籃球場(chǎng)，1個(gè)圖書室。學(xué)生教室、餐廳寬敞明亮；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育理念新，教師老、中、青有效結(jié)合。在狠抓教育質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校將中長(zhǎng)跑訓(xùn)練吸收到學(xué)校的教育體系中，運(yùn)動(dòng)員跟普通的中學(xué)生同樣的標(biāo)準(zhǔn)，同一個(gè)教室上課，相同的考試制度，對(duì)訓(xùn)練的時(shí)間也有嚴(yán)格的要求，保證在不耽誤文化課的前提下進(jìn)行訓(xùn)練工作，很多運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。在競(jìng)技體育的帶動(dòng)下，學(xué)校的體育工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，大課間風(fēng)生水起，學(xué)生課外體育活動(dòng)豐富多彩，體育課堂的“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)深得學(xué)生喜愛，被評(píng)為河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，更值得驕傲的是學(xué)校的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練點(diǎn)2009—2012年、2013—2016年先后2次被中國(guó)田徑協(xié)會(huì)評(píng)為“中長(zhǎng)跑國(guó)家田徑奧林匹克高水平后備人才基地”，在河南省，乃至全國(guó)都取得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，多名隊(duì)員輸送到河南省中長(zhǎng)跑訓(xùn)練隊(duì)，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀中長(zhǎng)跑后備體育人才。

2.2 管理體制完善，分工明確

體教結(jié)合的良好實(shí)施不僅需要經(jīng)費(fèi)做保障，還需要有效的管理機(jī)構(gòu)，國(guó)家對(duì)考核通過的單項(xiàng)奧林匹克后備人才基地給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，鄭州市體育局每年都撥付專項(xiàng)資金2萬(wàn)余元人民幣，用來(lái)加強(qiáng)基地的訓(xùn)練工作?；轁?jì)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)在河南省市體育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在惠濟(jì)區(qū)教文體局、長(zhǎng)興路中心學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)中長(zhǎng)跑基地成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)基地的全面工作，主抓訓(xùn)練點(diǎn)的訓(xùn)練、管理、經(jīng)費(fèi)投入及參加比賽等工作；體育組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的食、宿、學(xué)習(xí)等工作；聘請(qǐng)?jiān)幽鲜≈虚L(zhǎng)跑隊(duì)總教練李培立老師擔(dān)任基地的訓(xùn)練顧問，負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)基地青年教練的訓(xùn)練工作；教練員負(fù)責(zé)日常的訓(xùn)練計(jì)劃制訂、實(shí)施，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽、文化課學(xué)習(xí)等管理工作。各個(gè)教練分工明確、相互協(xié)調(diào)，共同使訓(xùn)練點(diǎn)的業(yè)余訓(xùn)練工作不斷完善。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)除完成各自任務(wù)外，定期開會(huì)，研究基地訓(xùn)練、管理、大賽前的工作。嚴(yán)格的管理制度是約束每個(gè)人的行為規(guī)范，也是基地出成績(jī)的保證，基地制訂了《教練員管理規(guī)章制度》《運(yùn)動(dòng)員管理規(guī)章制度》等，用制度來(lái)約束和管理自己，取得了較好的效果。（圖1）

圖1 惠濟(jì)一中中長(zhǎng)跑訓(xùn)練基地管理結(jié)構(gòu)

2.3 物質(zhì)與人文關(guān)懷同步

在基地的訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練的關(guān)心與支持，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員感受到這份關(guān)心和支持時(shí)，往往對(duì)其優(yōu)異成績(jī)的取得起到促進(jìn)作用?；轁?jì)一中校領(lǐng)導(dǎo)的物質(zhì)與人文關(guān)懷表現(xiàn)在：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的起居條件高度重視，2007年投入40多萬(wàn)元人民幣為運(yùn)動(dòng)員建設(shè)了獨(dú)立的公寓樓和運(yùn)動(dòng)員餐廳，運(yùn)動(dòng)員有了相對(duì)舒適的居住和飲食環(huán)境；為考慮運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后的有效恢復(fù)，又投入2萬(wàn)元人民幣給每間宿舍都裝上了空調(diào)，保證了運(yùn)動(dòng)員的良好睡眠質(zhì)量，對(duì)恢復(fù)體能起到了很好的保障作用；2008年10月投入2萬(wàn)元人民幣重新對(duì)運(yùn)動(dòng)員餐廳操作間和就餐大廳進(jìn)行裝修，購(gòu)置了新的餐桌、凳子、炊具、冰箱、豆?jié){機(jī)，并且給餐廳安上了電扇，確保了運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)良好的就餐環(huán)境，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的飯菜質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格要求，營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng)，為運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的不斷提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2009年上半年投入3萬(wàn)多元人民幣改善了運(yùn)動(dòng)員的居住環(huán)境，專門定制了宿舍臉盆架、鞋柜、雜物箱，統(tǒng)一了床單、被罩等。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練條件也極為重視，將學(xué)校的煤渣跑道改成了塑膠跑道，在每學(xué)期開學(xué)前都按既定計(jì)劃購(gòu)置訓(xùn)練器材和設(shè)備，并對(duì)就器材進(jìn)行維修。（3）獎(jiǎng)勵(lì)與人文關(guān)懷深得人心。為激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，對(duì)取得較好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并減免生活費(fèi)，免費(fèi)發(fā)放運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，對(duì)家庭困難的運(yùn)動(dòng)員給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，使運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練無(wú)后顧之憂，從而保證運(yùn)動(dòng)員出好成績(jī)。

表1 惠濟(jì)一中基地在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員情況統(tǒng)計(jì)

2.4 優(yōu)秀教練員與文武兼?zhèn)溥\(yùn)動(dòng)員的支撐

教練員是整個(gè)基地的核心和靈魂，惠濟(jì)一中領(lǐng)導(dǎo)高度重視教練員的隊(duì)伍建設(shè)工作，目前有中長(zhǎng)跑教練員5名，其中聘請(qǐng)從事中長(zhǎng)跑訓(xùn)練工作五十余年的原河南省中長(zhǎng)跑冠軍教練李培立指導(dǎo)擔(dān)任基地顧問、總教練，聘請(qǐng)?jiān)幽鲜?yōu)秀中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員、有豐富執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的劉義軍擔(dān)任中長(zhǎng)跑基地的具體訓(xùn)練工作，吸收原河南省省青年退役運(yùn)動(dòng)員王松、王亞青擔(dān)任基地教練，協(xié)助劉義軍教練搞好基地的訓(xùn)練工作。整個(gè)教練組分工明確、協(xié)調(diào)工作，取得了較佳成績(jī)，教練員利用課余時(shí)間撰寫訓(xùn)練日記、不斷學(xué)習(xí)、積極申請(qǐng)參加各種培訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練水平?；靥蓐?duì)的建設(shè)非常重要，為保持訓(xùn)練的可持續(xù)性發(fā)展，后備人才的選招顯得尤為重要，惠濟(jì)一種通過對(duì)全市體育特長(zhǎng)生進(jìn)行基本素質(zhì)、專項(xiàng)能力和文化課測(cè)試進(jìn)行考核，將達(dá)到專項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異、文化課程合格或者非常有發(fā)展?jié)摿Φ倪\(yùn)動(dòng)員招進(jìn)隊(duì)伍當(dāng)中。教練組對(duì)進(jìn)入隊(duì)伍當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)處方”訓(xùn)練，即結(jié)合隊(duì)員自身特點(diǎn)及前期基礎(chǔ)，有針對(duì)性地制訂訓(xùn)練計(jì)劃，使運(yùn)動(dòng)成績(jī)穩(wěn)步提高。除此之外教練員對(duì)進(jìn)入隊(duì)中運(yùn)動(dòng)員的文化課成績(jī)要求嚴(yán)格，除參加比賽外，不能耽誤文化課程，跟其他普通中學(xué)生同時(shí)上課。長(zhǎng)期嚴(yán)要求使運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練刻苦、學(xué)習(xí)進(jìn)步、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，得到了學(xué)校及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也促使中長(zhǎng)跑生源不斷擴(kuò)大。（表1）

現(xiàn)階段惠濟(jì)一中中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員達(dá)到47名，運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)，12～13歲24名運(yùn)動(dòng)員，14～15歲18名運(yùn)動(dòng)員，16～17歲5名運(yùn)動(dòng)員，有多人獲得國(guó)家一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

2.5 科研攻關(guān)及運(yùn)動(dòng)員出路有效保障

科學(xué)訓(xùn)練、科研攻關(guān)往往是各后備人才基地的短板，如何利用資源，如何讓科技為訓(xùn)練服務(wù)，是教練員考慮的重點(diǎn)?；轁?jì)一中位置離河南省體育中心較近，訓(xùn)練工作得到了河南省田管中心領(lǐng)導(dǎo)的支持，平時(shí)可在省體育中心副場(chǎng)和室內(nèi)訓(xùn)練館開展訓(xùn)練。鄭州市體育局的鄭州市青少年測(cè)試中心作為訓(xùn)練點(diǎn)的體育科研機(jī)構(gòu)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行全面測(cè)試、全面跟蹤、嚴(yán)格監(jiān)控、科學(xué)選材，學(xué)校配有專門的運(yùn)動(dòng)員洗浴間和按摩師對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)?；睾髠淙瞬刨Y源的緊缺，跟父母擔(dān)心運(yùn)動(dòng)員的出路有很大的關(guān)系，學(xué)校對(duì)所有在訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行嚴(yán)格的“九年制義務(wù)教育”，即將訓(xùn)練與接受義務(wù)教育同時(shí)抓，還處在小學(xué)年齡段的學(xué)校安排就讀老鴉陳中心小學(xué)，初中安排在惠濟(jì)一中，高中年齡段的運(yùn)動(dòng)員通過考試可進(jìn)入鄭州市第二十中學(xué)就讀，報(bào)考大學(xué)，學(xué)校會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)推薦到國(guó)內(nèi)各大高校就讀，另外惠濟(jì)一中每年都會(huì)向河南省中長(zhǎng)跑隊(duì)輸送人才，以確保優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員能夠有更廣闊的施展空間。

3 問題及建議

3.1 目前發(fā)展存在的問題

惠濟(jì)一中在過去幾年“體教結(jié)合”的道路上已取得了輝煌的成績(jī)，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，但也正因?yàn)槠涫瞧胀ㄖ袑W(xué)里出來(lái)的后備人才基地，不免在發(fā)展過程中存在制約的瓶頸：（1）訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)不足，雨、雪等極端天氣時(shí)，只能借助于省體育中心室內(nèi)田徑館進(jìn)行訓(xùn)練。（2）訓(xùn)練器械還不完善，青少年訓(xùn)練是整個(gè)運(yùn)動(dòng)生涯的基礎(chǔ)階段，除了專項(xiàng)訓(xùn)練外，更重要的是運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、平衡、靈敏、柔韌的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此對(duì)訓(xùn)練器械有更高的要求。（3）隊(duì)員的生活設(shè)施還不完善，盡管在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下運(yùn)動(dòng)員的生活起居都有了很大地改善，但離理想目標(biāo)還有很大的距離，如，運(yùn)動(dòng)員洗澡間少并且空間小、食堂條件簡(jiǎn)陋。（4）缺乏資金，中長(zhǎng)跑項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能要求較高，訓(xùn)練量較大、耗能較多，因此，需要及時(shí)地進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，但由于資金相對(duì)不足，導(dǎo)致學(xué)生生活水平不是很高，不利于成績(jī)提高。

3.2 未來(lái)健康發(fā)展的建議

惠濟(jì)一中“體教結(jié)合”發(fā)展的道路，適應(yīng)了未來(lái)我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的時(shí)代要求，是目前國(guó)家體育部門極力倡導(dǎo)的示范學(xué)校，為了其健康有效地發(fā)展，真正做到中長(zhǎng)跑后備人才基地與普通高校結(jié)合的示范作用，除了外延發(fā)展之外，內(nèi)涵發(fā)展也同等重要：（1）要經(jīng)常走出學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)基地的經(jīng)驗(yàn)，不管對(duì)教練員還是運(yùn)動(dòng)員，都應(yīng)該經(jīng)常走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)，教練員要加大與國(guó)內(nèi)其他基地教練的交流，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，運(yùn)動(dòng)員也應(yīng)該珍惜其參加比賽的機(jī)會(huì)，通過比賽不斷磨煉其意志，提高其心理素質(zhì)。（2）科學(xué)選材。“良好的開始是成功的一半”，只有建立在科學(xué)選材標(biāo)準(zhǔn)之上，我們才能夠去發(fā)現(xiàn)和識(shí)別優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子。除此之外也應(yīng)加大選材的范圍和宣傳力度，解決運(yùn)動(dòng)員和父母的后顧之憂，提供出路保障。（3）教練員自身的提高。作為教練員要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷參加上級(jí)各種培訓(xùn)，要及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的訓(xùn)練方法和手段，事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心隊(duì)員，力求為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員量身定制訓(xùn)練計(jì)劃。（4）不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育，使運(yùn)動(dòng)員從思想上意識(shí)到訓(xùn)練對(duì)其今后發(fā)展的重要性，變“讓我練”為“我要練”，只有這樣才能真正發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的主動(dòng)性，同時(shí)應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)不斷要求，做一個(gè)文武兼?zhèn)涞膬?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。（5）多方籌措資金，改善運(yùn)動(dòng)員的住宿和飲食環(huán)境，良好的訓(xùn)練和飲食環(huán)境是運(yùn)動(dòng)員安心訓(xùn)練的保障，除此之外，還應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在隊(duì)內(nèi)形成你追我趕的良好訓(xùn)練局面。

［1］ 姚曉華．我國(guó)青少年競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)問題研究［J］．青少年體育，2013，4（4）：34-35．

［2］ 劉迪華，刁偉偉．全方位打造教育名校：記快速發(fā)展中的惠濟(jì)一中［J］．魅力中國(guó)，2008（4）：80-81．

［3］ 吳飛．解讀“教體結(jié)合”和“體教結(jié)合”的內(nèi)涵［J］．青少年體育，2015，2（22）：15-17．

［4］ 曹振康．關(guān)于教體結(jié)合與學(xué)校競(jìng)技體育的探討［J］．湖北體育科技，2001，20（4）：14-16．

［5］ 鄭丹蘅，焦敬偉．對(duì)普通學(xué)校和體育專門學(xué)校“教體結(jié)合”實(shí)踐的研究［J］．南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，26 （6）：73-78．

［6］ 郭建軍．加強(qiáng)青少年體育工作 培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技后備人才［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，37（4）：1-9．

G812.45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2016）02-135-03

2016-01-02

北京體育大學(xué)自主科研課題（編號(hào)：2014YB004）。

陸國(guó)田（1980 ～），副教授，博士研究生。研究方向：田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練。