杜琳琳

葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)感的銳敏，不能單從語(yǔ)言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語(yǔ)言文字上去。”如何促進(jìn)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，是語(yǔ)文工作者的努力方向。課堂作為教育活動(dòng)的中心，課堂的有限性和語(yǔ)文的無(wú)限性之間的矛盾很突出?；膺@個(gè)矛盾，就要開(kāi)辟第二課堂，打造一定數(shù)量的學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)，以他們?yōu)檩d體，有效組織、引導(dǎo)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。

學(xué)生社團(tuán)是由共同志趣愛(ài)好的學(xué)生自愿組成的學(xué)生群體，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生從自己選擇的對(duì)象中探索人生和認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐活動(dòng)，社團(tuán)能有效喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和克服困難的斗志。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期出現(xiàn)的進(jìn)德會(huì)、新聞研究會(huì)、新潮社、社會(huì)主義研究會(huì)、馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)、學(xué)生儲(chǔ)蓄銀行、消費(fèi)公社、雄辯會(huì)、畫(huà)法研究會(huì)等數(shù)百個(gè)學(xué)生社團(tuán)。李大釗、陳獨(dú)秀、高君宇等468名師生成為進(jìn)德會(huì)的第一批會(huì)員，培養(yǎng)了鄧中夏等中國(guó)第一批馬克思主義者，培養(yǎng)了朱自清、成舍我、王瑤等大批作家學(xué)者。

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的作用可以而且應(yīng)該放大，社團(tuán)在以下幾個(gè)方面存在得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

一、課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，是課改的新理念，其目的在于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教育的功能，重視語(yǔ)文課程實(shí)施過(guò)程中增強(qiáng)底蘊(yùn)、提高修養(yǎng)的功能。“閱讀素養(yǎng)”培養(yǎng)是“語(yǔ)文素養(yǎng)”培養(yǎng)的關(guān)鍵。課外閱讀給學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，有效地提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。語(yǔ)文的外延就是生活，通過(guò)課外閱讀提高觀察生活的能力并感受生活、閱讀生活，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。一個(gè)人努力，造就的是一個(gè)人；一群人的努力，往往可以成就一個(gè)時(shí)代。竹林七賢、元白詩(shī)派、桐城學(xué)派等，都是享譽(yù)后世的團(tuán)體。高中生就應(yīng)該效法先賢，結(jié)社交流，共同進(jìn)步。

學(xué)生社團(tuán)，尤其是文學(xué)社的成員，可以由輔導(dǎo)老師開(kāi)出一些書(shū)單、刊物、文章，社員們選自己感興趣的書(shū)刊認(rèn)真閱讀。閱讀中了解作者的體驗(yàn)，把握作者的情感，品味精美的語(yǔ)言，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，更要注意自己的個(gè)性體驗(yàn)，再寫(xiě)200字左右的讀后感或評(píng)論，每周進(jìn)行一次閱讀交流。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，之后每個(gè)小組再推薦兩篇感受深刻或點(diǎn)評(píng)中肯的作品在小組間交流，大家再推選出一名“閱讀之星”，評(píng)出“最給力的文章”，最后大家把各自閱讀的書(shū)刊再交叉閱讀，做進(jìn)一步交流。閱讀、思考、發(fā)表見(jiàn)解結(jié)合起來(lái)，化“被動(dòng)閱讀”為“補(bǔ)充、演繹、評(píng)價(jià)”，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

二、專(zhuān)題講座，重在熏陶

專(zhuān)題講座重在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，并對(duì)學(xué)生有一定的理論指導(dǎo)，可以使學(xué)生在閱讀、鑒賞、寫(xiě)作上能得到一定的方法。文學(xué)社可以定期進(jìn)行一次校外學(xué)者或校內(nèi)教師的專(zhuān)題講座，內(nèi)容可以是流行文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)史、文學(xué)審美、雜文或新聞寫(xiě)作、詩(shī)歌賞析、廣告語(yǔ)言賞析、文學(xué)批評(píng)等。

專(zhuān)題講座，可以是大輪廓地講某一方的知識(shí)，也可以深入細(xì)致地品評(píng)一篇作品。專(zhuān)題講座的目的就是熏陶和啟發(fā)。

三、作品欣賞，重構(gòu)語(yǔ)文世界

欣賞的作品可以是文學(xué)作品、戲劇、電影、建筑、器物等。語(yǔ)言是思考的工具，文學(xué)是思想的藝術(shù)。學(xué)好語(yǔ)文，就要懂得欣賞作品、欣賞作者的含蘊(yùn)無(wú)窮的語(yǔ)言、欣賞作品中氣象萬(wàn)千的藝術(shù)形象。欣賞課，為我們的學(xué)生打開(kāi)一條語(yǔ)文學(xué)習(xí)的通道。

四、搞社團(tuán)活動(dòng)，樹(shù)理想人格

社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，可以有效幫助解決素質(zhì)教育中“個(gè)性發(fā)展”的問(wèn)題，這是學(xué)校班級(jí)教育無(wú)法取代的。社團(tuán)活動(dòng)并是去參加夏令營(yíng)，而是自己跑到前臺(tái)組織構(gòu)建一個(gè)夏令營(yíng)，從“我參加”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔医M織”。社團(tuán)活動(dòng)，可以是歌舞表演、戲劇演出、辯論賽等?；顒?dòng)中，社團(tuán)的管理、運(yùn)行，活動(dòng)的內(nèi)容、形式、成效，每個(gè)層面、每個(gè)細(xì)節(jié)都需要學(xué)生以獨(dú)立的人格、強(qiáng)烈的主體意識(shí)來(lái)策劃與組織。社團(tuán)活動(dòng)突出了學(xué)生的主體地位，喚起了學(xué)生的自我意識(shí)，滿(mǎn)足了學(xué)生自主發(fā)展的需要。

在社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自然地想到社團(tuán)應(yīng)怎樣活動(dòng)，如何體現(xiàn)活動(dòng)意義，社團(tuán)如何建設(shè)，如何發(fā)展。搞好社團(tuán)建設(shè)，自身價(jià)值得到體現(xiàn)，理想得以實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中樹(shù)立自己的理想人格。

北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)：“我們感到僅開(kāi)設(shè)這些課程（指必修、選修課）仍不能滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展的需要，為此我們還成立了大量的學(xué)生社團(tuán)……幾年來(lái)，北京四中選送了上百名這樣的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)或中科院的實(shí)驗(yàn)室，在科學(xué)家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做科學(xué)研究工作，他們的知識(shí)和能力得到極大的提升。”社團(tuán)是素質(zhì)教育的良好平臺(tái)，是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和拓展。搞好學(xué)生社團(tuán)，對(duì)我國(guó)的語(yǔ)文教育、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將起到巨大的作用。

（作者單位：河南省蘭考縣第二高級(jí)中學(xué)）